- •Отечественная
- •Содержание
- •10. График выполнения заданий для самостоятельной работы
- •2. Учебно-тематический план учебной дисциплины
- •3. Модуль 1.
- •Введение в изучение учебной дисциплины
- •«Отечественная история»
- •Преамбула
- •Основные дидактические единицы
- •Комплексная цель модуля
- •Учебно-тематический план
- •Литература:
- •Доклады
- •Литература:
- •Основные дидактические единицы
- •Комплексная цель модуля
- •Учебно-тематический план
- •Тема 5.
- •Учебно-тематический план
- •Литература:
- •Доклады
- •Литература:
- •Доклады
- •Литература:
- •Доклады
- •Литература:
- •Доклады
- •Основные дидактические единицы
- •Комплексная цель модуля
- •Учебно-тематический план
- •Литература:
- •Доклады
- •Литература:
- •Доклады
- •Тема 10.
- •Литература:
- •Основные дидактические единицы
- •Комплексная цель модуля
- •Учебно-тематический план
- •Литература:
- •Литература:
- •Основные дидактические единицы.
- •Комплексная цель модуля
- •Учебно-тематический план
- •Литература:
- •Тема 5. Россия в XIV– XV вв.
- •Тема 6. Россия в XVI в.
- •Задание 5. Составить хронологическую таблицу «Ливонская война».
- •Тема 7. Россия в XVII в.
- •Тема 8. Россия в XVIII в.
- •Тема 9. Россия в первой половине XIX в.
- •Тема 10. Россия во второй половине XIX в.
- •Тема 11. Россия конце XIX – начале XX в.
- •Тема 12. Ссср в 1917 – 1920-х гг. Задание 1. Составить план-конспект ответа на вопрос «Советское общество в 1917 – 1920-х гг.»
- •Тема 13. Ссср в конце 20-х – 30-х гг. Хх в
- •Тема 14. Ссср в 40-х – середине 50-х гг. Хх в.
- •Тема 15. Ссср в середине 50-х – середине 60-х гг. Хх в.
- •Тема 16. Ссср в середине 60-х – середине 80-х гг. Хх в.
- •Тема 17. Ссср во второй половине 80-х – 1991 г.
- •Тема 18. Россия в конце XX – начале XXI в.
- •9. Методические указания по выполнению заданий для самостоятельной работы
- •10. График выполнения заданий для самостоятельной работы
- •11. Тематика контрольных работ
- •12. Методические указания по подготовке к экзамену
- •13. Тесты для проверки итоговых знаний
11. Тематика контрольных работ
Контрольная работа 1. Задания для семинарских занятий и самостоятельной работы по темам 1–7.
Контрольная работа 2. Задания для семинарских занятий и самостоятельной работы по темам 8–18.
12. Методические указания по подготовке к экзамену
Экзамен по учебной дисциплине «Отечественная история» проводится в письменной форме. В ходе экзамена студент должен продемонстрировать:
1. В области знаний и умений:
1) эмпирические и теоретические знания;
2) умения систематизации, концептуализации и формализации знаний, а также решения познавательных задач.
2. В области логики мышления:
1) умения логично выстраивать письменный текст;
2) умения оперировать базовыми понятиями учебного курса.
3. В области культуры русского языка:
1) умения стилистически грамотно оформлять письменный текст;
2) навыки владения лексикой профессиональной деятельности.
Экзамену предшествует компьютерное тестирование студентов.
Экзамен проводится по билетам.
В каждом билете предусмотрены вопросы и задания, позволяющие определить уровень профессиональных компетенций студентов.
Для проверки эмпирических и теоретических знаний, а также способностей их систематизации и концептуализации билет содержит вопрос, письменный ответ на который студент должен дать в соответствии с определенным алгоритмом.
Один из возможных алгоритмов ответа на вопрос:
Хронология.
Историография.
Теория вопроса.
Причины (экономические, социальные, политические, духовные).
Ход события (основные этапы или направления).
Значение (роль, оценка, последствия).
Вопросы к экзамену:
Концепции отечественной истории
Периодизация отечественной истории
Древнерусская цивилизация.
Образование Древнерусского государства.
Древнерусское общество.
Политическая дезинтеграция Древнерусского государства.
Российская цивилизация.
Образование Московского государства.
Реформы в России в XVI в.
«Смута» в России в начале ХVII в.
Формирование крепостничества в России.
Внешняя политика России в ХVII в.
Реформы Петра I.
Внешняя политика России в XVIII в.
Российское общество в эпоху в эпоху Екатерины II.
Российское общество в эпоху Александра I.
Российское общество в эпоху Николая I.
Российское общество в эпоху Александра II.
Модернизация России во второй половине XIX – начале XX в.
Российское общество в эпоху Николая II.
Россия в первой мировой войне.
Революция 1917 г. в России.
Гражданская война.
Новая экономическая политика.
Образование СССР.
Модернизация СССР в 20–30-х гг. ХХ в.
Становление тоталитарного режима в СССР.
Великая отечественная война.
Советское общество в 1945–1953 гг.
Советское общество в середине 50-х – начале 80-х гг. ХХ в.
Перестройка в СССР.
Распад СССР.
Российское общество в постсоветский период.
Для проверки умений решать познавательные задачи в экзаменационные билеты включены задания на доказательство или сравнение, выполнять которые студент должен в соответствии с определенными алгоритмами.
Пример:
Доказать, что в начале XVIII в. в России сформировалась абсолютная монархия.
Сравнить НЭП и «политику военного коммунизма»
Алгоритм выполнения задания на доказательство (сравнение):
определение того, что надо доказать (сравнить);
исходя из определения, выделение основных параметров доказательства (сравнения);
подтверждение наличия этих параметров в реальной действительности конкретными фактами (сравнить по параметрам, выделив общее и различное).
Для проверки умений оперирования базовыми понятиями учебного курса и владения лексикой профессиональной деятельности билет включает задание типа «дать определения понятий».
Пример:
1.Дать определения понятий «внутренняя политика», «холоп», «князь», «война», «реформа», «опричнина».
Для проверки умений формализации эмпирических знаний в билет может включать задания типа «заполнить таблицу».
Примеры:
Заполнить таблицу «Русские цари XVII в.»
Цари |
Годы правления |
Исторические события |
|
|
|
2. Заполнить таблицу «Ливонская война»
Годы |
Основные сражения |
Мирный договор и его условия |
|
|
|
3. Для проверки умений формализации теоретических знаний билет может включать задание типа «заполнить структурно-логическую схему»:
Примеры:
Заполнить структурно-логическую схему «Органы государственной власти в России в XVII в.»
Примечание. По вопросу и каждому заданию преподаватель выставляет отметку по пятибалльной системе, содержащую также качественную оценку эмпирических и теоретических знаний студента, его профессиональных компетенций.