2 Балла:

Студент не знает:

- преподаваемый предмет;

- теорию и методику преподавания дисциплин;

- теорию и методику воспитательной работы.

Студент не проявляет профессиональные умения:

проектировочные:

безответственно и равнодушно относится к перспективному и недельному планированию учебно-воспитательной работы в классе; допускает грубые ошибки в планировании учебных и внеклассных занятий по предмету.

конструктивные:

не умеет составлять конспекты и развернутые планы уроков; допускает грубые ошибки в определении и обосновании целей, содержания, средств и методов обучения;

в воспитательной работе пользуется готовыми разработками, которые не может соотнести с возрастными особенностями учащихся, их интересами.

процессуальные:

не владеет материалом урока, допускает грубейшие ошибки в собственной речи и не замечает их в речи учащихся;

не может во время проведения урока и воспитательного мероприятия включить учащихся в активную деятельность;

при проведении воспитательного мероприятия не может свободно воспроизвести предлагаемый материал;

на уроках не удается реализовать поставленные задачи;

не умеет объективно оценить знания, умения и навыки учащихся; не владеет средствами элементарной диагностики уровня воспитанности учащихся.

гностические:

не умеет анализировать посещенные уроки;

не посещает мероприятий, проводимых однокурсниками;

не умеет анализировать собственную деятельность, затрудняется при оценивании результативности проведенного урока, воспитательного мероприятия;

не умеет грамотно оформить конспект зачетного мероприятия; отсутствует дневник наблюдений с фиксированием наблюдаемых явлений;

психолого-педагогическая характеристика сдается без протоколов и материалов диагностики.

исследовательские:

не может определить тему мини-исследования, обосновать ее актуальность;

не умеет подобрать диагностический комплекс в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями испытуемого или классного коллектива;

при проведении диагностического обследования не соблюдаются необходимые правила;

не может обработать и проанализировать полученные данные.

коммуникативные:

не может установить контакт с учащимися;

в процессе общения с классным руководителем, методистами у студента нередко возникают конфликты;

не умеет правильно реагировать на возникающие педагогические ситуации;

обладает недостаточно высоким уровнем общей и педагогической культуры.

Ожидаемый результат при освоении бакалавром содержания педагогической практики (в соответствии с программой) позволит проявить готовность студента-бакалавра осуществлять свою профессиональную деятельность на компетентностной основе; проектировать свой дальнейший профессиональный образовательный маршрут и выстраивать свою профессиональную карьеру.

Приложение 8. Отзыв руководителя практики Отзыв может быть написан от руки, в свободной форме. Желательно, чтобы в отзыве имелись:

1. Подтверждение факта прохождения практики в организации, включая полное наименование организации, должность (если была), период, за который характеризуется студент.

2. Краткая характеристика работы студента (достигнутые результаты, как себя зарекомендовал):

• приобретенные практические навыки и умения в профессиональной сфере;

• описание характера и содержания работы, проводимые студентом по поручению руководителя;

• перечень подразделений организации, в которых студент работал;

• отношение студента к выполняемой работе, степень выполнения поручений, качественный уровень и степень подготовленности студента к самостоятельному выполнению отдельных заданий.

3. Характеристика личных и деловых качеств студента (компетенций):

• личные и деловые качества, которые проявил студент во время практики (например, аналитические способности, работоспособность, ответственность, внимательность), характеристика профессиональной компетентности студента (проявление им теоретических знаний, их глубина, умение применять их на практике);

• умение контактировать с учениками, родителями, сотрудниками, руководством организации.

4. Характеристика качества проведенной работы: наиболее важные результаты проделанной работы.

5. Рекомендации:

6. Краткая общая характеристика. Рекомендации о дальнейшей работе. Предложение пройти преддипломную практику для студентов IV курса.

7. Итоговая оценка прохождения практики по пятибалльной системе.

8. Дата составления характеристики, подпись руководителя практики от организации (с указанием Ф.И.О., должности, структурного подразделения, контактного телефона), заверенная печатью организации.