- •Али са а. Бей ли зов иерархии со дер жа ние
- •Ра бо та ти бет ско го учи те ля
- •Ие рар хия, пла не тар ный сер деч ный центр
- •Уче ние, пла ни руе мое ие рар хи ей
- •Ра бо та ти бет ца с али сой а. Бей ли
- •Две глав ные идеи
- •Се ме рич ная цель са на та ку ма ры
- •Тре нинг на уче ни че ст во
- •Шко лы мис те рий бу ду ще го
- •Пред стоя щая ра бо та
- •При ро да эзо те риз ма
- •Три дцать лет ра бо ты
- •Не пре рыв ность эзо те ри че ско го уче ния
- •Хро но ло ги че ский пе ре чень книг али сы а. Бей ли и ти бет ско го учи те ля
- •Из да тель ские фир мы “лю цис”
- •Из да тель ские фир мы “лю цис”
- •Но вое яв ле ние хри ста
- •Ду ша и ее ме ха низм
- •Не окон чен ная ав то био гра фия
- •Об ра зо ва ние в но вом ве ке
- •От виф лее ма до гол го фы
- •От ин тел лек та к ин туи ции
- •Пись ма об ок культ ной ме ди та ции
- •По свя ще ние, че ло ве че ское и сол неч ное
- •Про бле мы че ло ве че ст ва
- •Свет ду ши
- •Соз на ние ато ма
- •Судь ба на ций
- •Те ле па тия и эфир ный про вод ник
- •Трак тат о бе лой ма гии
- •Трак тат о кос ми че ском ог не
- •Трак тат о се ми лу чах – том iэзо те ри че ская пси хо ло гия – 1
- •Трак тат о се ми лу чах — том iiэзо те ри че ская пси хо ло гия — II
- •Трак тат о се ми лу чах – том iiiэзо те ри че ская ас т ро ло гия
- •Трак тат о се ми лу чах” – том ivэзо те ри че ское це ли тель ст во
- •Трак тат о се ми лу чах – том vлу чи и по свя ще ния
- •Уче ни че ст во в но вом ве ке – том I
- •Уче ни че ст во в но вом ве ке – том II
- •На ва ж де ние: ми ро вая про бле ма
- •Экс тер на ли за ция ие рар хии
- •Дух ма сон ст вафос тер бей ли
- •Сме нить эзо те ри че ские цен но стифос тер бей ли
- •Шко ла ар ка нов
- •Тре уголь ни ки
- •Ми ро вая до б рая во ля
- •Би кон
- •Лю цис траст
- •Схе ма энер ге ти че ской ра бо ты
- •Эзо те ри че ский тре нингв пе ре ход ный пе ри од
- •I. Тре нинг пси хи ков
- •II. Эзо те ри че ские шко лы и дис ци п ли ны
- •Что та кое эзо те ри че ская шко ла?
- •1. Эзо те ри че ские шко лы в про шлом
- •2. Эзо те ри че ские шко лы на стоя ще го
- •3. Эзо те ри че ские шко лы в бу ду щем
- •I. Не ко то рые оп ре де ле ния эзо те риз ма
- •II. Как фор ми ру ет ся эзо те ри че ская шко ла
- •III. Ис ти ны, пре по да вае мые в под лин ных эзо те ри че ских шко лах
- •Энер гия доб рой во ли три прин ци па
- •Энер гия доб рой во ли
- •Ну ж да в доб рой во ле
- •Смысл доб рой во ли
- •Роль ума
- •Плат фор ма лю дей доб рой во ли
- •Нау ка от но ше ний
- •Про грам ма дей ст вий
- •Лич ная под го тов ка
- •Жизнь слу же ния
- •Ли де ры доб рой во ли
- •За да чи ми ро вой доб рой во ли
- •Груп па ме ди ти рую щих на до б рую во лю вве де ние
- •Все мир ная груп па
- •Сре да, пол день
- •Ме ди та ция на до б рую во лю
- •Ну ж да в доб рой во ле
- •Мо гу ще ст во доб рой во ли
- •Энер гия сле ду ет за мыс лью
- •Ис точ ник доб рой во ли
- •Под го тов ка к ме ди та циипрак ти че ские ре ко мен да ции
- •На строй
- •Ме ди та ция на до б рую во люста дия I
- •Ста дия II
- •Ста дия III
- •Ми ро вая до б рая во ля еди ни цы слу же ния
- •Что та кое ми ро вая до б рая во ля
- •Как раз ра ба ты ва ют ся стра те гия и про грам ма дей ст вий
- •Как ор га ни зо ва на ми ро вая до б рая во ля
- •Ми ро вая до б рая во ля и ин ди ви ду ум
- •Соз да ние еди ниц слу же ния
- •Пре иму ще ст во ра бо чих групп
- •Ос но ва со труд ни че ст ва
- •Вы бор на зва ния груп пы
- •Вы бор ви да дея тель но сти
- •Из да тель ская дея тель ность
- •Со труд ни че ст во со штаб-квар ти ра ми
- •От но ше ния со штаб-кваp тиp ами
- •Тре уголь ни ки ком пи ля ция из про из ве де ний а.А.Б.
- •Тре уголь ни ки. Ми ро вое слу же ние мо гу ще ст вом мыс ли
- •При гла ше ние муж чи нам и жен щи нам доб рой во ли
- •За да чи
- •Про грам ма
- •Как соз дать тре уголь ник
- •Как про из во дить ра бо ту
- •Не ко то рые до пол ни тель ные за ме Ча ния
- •Две на дцать со об ра же ний о тре уголь ни ках
- •Энер гия сле ду ет за мыс лью все есть энер гия
- •Эфир ное те ло
- •Синька пла на
- •Нау ка ума
- •Со зи да тель ная ра бо та мыс ли те ля
- •За да чи пла на
- •Ра бо та тре уголь ни ков
- •Энер гия све та
- •Че ло ве че ст во – пла не тар ный све то но сец
- •Из пи са ний али сы а.Бей ли
- •Стре ла све та
- •Нау ка све та
- •Три до ка за тель ст ва ус пе ха в на шем по ни ма нии све та
- •Про свет ле ние
- •При ро да све та
- •Но вая груп па ми ро вых слу жи те лей
- •Факт су ще ст во ва ния но Вой груп Пы ми ро вых слу жи те лей
- •Кто они?
- •Бли жай шая ми ро вая про бле ма
- •Ко му ее ре шать?
- •Есть план в от но ше нии че ло ве че ст ва
- •Бли жай шие за да чи пла на
- •Функ ции но вой груп пы ми ро вых слу жи те лей
- •Вы во ды
- •Но вая груп па ми ро вых слу жи те лей
- •Три ду хов ных празд ни ка три глав ных ду хов ных празд ни ка
- •Две на дцать празд ни ков
- •Три празд ни ка
- •Энер гии, дос туп ные для соз да ния но во го ми ро во го по ряд ка
- •Празд ник ве сак тех ни ка ду хов но го кон так та
- •Три глав ных празд ни ка
- •Празд ник ве сакчасть I
- •Часть II
- •Часть III
- •О при бли же ни ях в пол но лу ния в тель це-близ не цах
- •Празд ник ве сак – пол но лу ние (в тель це) буд ды
- •Празд ник че ло ве че ст ва – пол но лу ние (в близ не цах) хри ста
- •Взаи мо связь ме ж ду обо и ми празд ни ка ми
- •Все мир ный день при зы ва
- •Ве ли кий при зыв
- •Фи нан си ро вать ие рар хи че скую ра бо ту
- •Мо гу ще ст во бес ко ры ст но го при зы ва
- •Зов ие рар хии
- •Нау ка ме ди та ции
- •Что та кое ме ди та ция? по че му она счи та ет ся нау кой?
- •Мо лит ва и ме ди та ция
- •Но вое оп ре де ле ние ду хов ной жиз ни
- •Ме ди та ция: ду хов ная дис ци п ли на
- •Че ты ре компонента лич но сти
- •При ро да ду ши
- •Ме ди та ция: мост ме ж ду ду шой и лич но стью
- •Зна чи мость вы рав ни ва ния
- •Ме ди та ция: об раз жиз ни
- •Твор че ская ме ди та ция: пла не тар ное слу же ние
- •Опас но сти и ме ры пре дос то рож но сти при ме ди та ции
- •Груп по вая ме ди та ция
- •Но вая груп па ми ро вых слу жи те лей: ме ди та тив ная груп па по сред ни ков
- •Ме ди та ция в пол но лу ние
- •Шес ти сту пен ча тое нис хо ж де ние бо же ст вен ной люб ви
- •Ок культ ная ме ди та ция: при мер
- •Две ис ку пи тель ные ме ди та ции
- •Реф лек тив ная ме ди та ция на под го тов ку к но во му яв ле нию хри ста
- •Ста дия I
- •Ста дия II
- •Пау за Ста дия III
- •Пау за
- •Реф лек тив ная ме ди та ция на при вле че ние де нег для ие рар хи че ских це лей
- •Ста дия I
- •Пау за Ста дия II
- •Спе ци аль ная ме ди та ция, ре ко мен дуе мая для груп по во го ис поль зо ва ния Груп по вое из лу че ние энер гии
- •Ме ди та ция: кре пить уси лия но вой груп пы ми ро вых слу жи те лей
- •Ме ди та ция в пол но лу ние встре чи для груп по вой ме ди та ции в пол но лу ние
- •Вве де ние
- •Це ли ме ди та ции в пол но лу ние
- •Груп по вая ме ди та ция
- •Ме ди та ция: об раз жиз ни
- •Бо лее глу бо кие ас пек ты ме ди та ции
- •Три глав ных пе рио да пол но лу ния
- •Под го тов ка к груп по вОму служению
- •Ме ди та ция: пла не тар ное слу же ние Мэ ри Бей ли
- •Ок культ ная ме ди та ция
- •Шес ти сту пен ча тое нис хо ж де ние бо же ст вен ной люб ви
- •При бли же ние к ие рар хии в пол но лу ние
- •Клю че вая но та при бли же ния к ие рар хии в пол но лу ние:
- •Ме ди та ция: вос ста но вить план на зем ле
Две глав ные идеи
Ти бет ский Учи тель зая вил, что он от вет ст вен пе ред Ие рар хи ей за то, что бы при влечь вни ма ние че ло ве че ст ва к двум глав ным иде ям: 1) су ще ст во ва нию но вой груп пы ми ро вых слу жи те лей как эф фек тив ной груп пы по сред ни ков ме ж ду че ло ве че ст вом и ду хов ной Ие рар хи ей, 2) но во му яв ле нию Хри ста и бли жай шей ра бо те по его под го тов ке.
Д.К. ком мен ти ру ет, что “они со став ля ют важ ней шие ас пек ты ра бо ты, ко то рую я про во дил во имя слу же ния Ие рар хии... Все ос таль ное вто ро сте пен но по срав не нию с эти ми дву мя ду хов ны ми фак та ми”.
В свя зи с функ ци ей но вой груп пы ми ро вых слу жи те лей нам го во рят, что “все уче ни ки и по свя щен ные яв ля ют ся в на стоя щее вре мя чле на ми этой груп пы, ко то рая пред став ля ет со бой фо кус ны неш не го уси лия Ие рар хии”. Че рез нее про те ка ет ду хов ная энер гия пя ти аш ра мов:
а. Аш ра ма Учи те ля К.Х., осо бен но при ме ни тель но к ра бо те об ра зо ва ния.
б. Аш ра ма Учи те ля Д.К., осо бен но при ме ни тель но к стре мя щим ся к по свя ще нию.
в. Аш ра ма Учи те ля Р., осо бен но при ме ни тель но к ре ор га ни за ции и пе ре строй ке Ев ро пы с эко но ми че ской точ ки зре ния.
г. Аш ра ма Учи те ля Мо рия, ко то рый ста ра ет ся на прав лять по ли ти че скую дея тель ность во всем ми ре.
д. Аш ра ма Учи те ля Ил ла рио на, ко то рый ку ри ру ет на уч ные от кры тия (и их при ло же ния) в ми ре.
“НО ВЫЕ ИС ТИ НЫ” В УЧЕ НИ ЯХ ТИ БЕТ ЦА
Ти бе тец под роб но из ла га ет то, что счи та ет “но вы ми ис ти на ми”, за ко то рые Он от ве ча ет, да вая уче ния. Он пе ре чис ля ет их сле дую щим об ра зом:
1. Уче ние о Шам ба ле, вклю чаю щее:
а. При ро ду во ле во го ас пек та.
б. Скры тые це ли Са на та Ку ма ры.
в. Вы страи ва ние ан тах ка ра ны как пер во го ша га к мо на ди че ско му соз на нию и Пу ти Выс шей Эво лю ции.
2. Уче ние о Но вом Уче ни че ст ве, вклю чаю щее:
а. Но вое от но ше ние Учи те лей к Сво им уче ни кам.
б. Ин фор ма цию о со ста ве Ие рар хии с ее раз лич ны ми аш ра ма ми, как Аш ра ма Са на та Ку ма ры.
в. Но вый тип ме ди та ции с упо ром на ви зуа ли за цию и ис поль зо ва ние твор че ско го во об ра же ния, с клю че вой но той груп по во го слия ния и слу же ния.
3. Уче ние о Се ми Лу чах, ак цен ти рую щее пси хо ло ги че ский ас пект, по сколь ку но вая пси хо ло гия на хо дит ся в про цес се фор ми ро ва ния. Ес ли эзо те ри че ское уче ние долж но в ко неч ном ито ге стать дос тоя ни ем пуб ли ки, оно долж но да вать ся в фор ме пси хо ло гии, по то му что эзо те ризм за тра ги ва ет ас пект соз на ния че ло ве ка и Бо га.
4. Уче ние о но вой ас т ро ло гии, даю щее дос та точ но ин фор ма ции, что бы по ста вить гря ду щую ас т ро ло гию на проч ный фун да мент.
5. Ин фор ма ция о но вой груп пе ми ро вых слу жи те лей, вклю чаю щая опи са ние:
а. Этой груп пы как про ме жу точ ной ме ж ду Ие рар хи ей и че ло ве че ст вом.
б. При ро ды ее ра бо ты в той ме ре, в ка кой она воз дей ст ву ет на че ло ве че скую ду шу и, че рез по сред ст во муж чин и жен щин доб рой во ли, ха рак те ри зу ет пе ри од, в ко то рый мы жи вем.
в. Ра бо ту Тре уголь ни ков, фор ми рую щих сеть све та и доб рой во ли как ка нал об ще ния ме ж ду Ие рар хи ей и че ло ве че ст вом.
6. По пыт ка сфор ми ро вать эк зо те ри че ские от ветв ле ния внут рен них Аш ра мов. Ин ст рук ции для этой груп пы опуб ли ко ва ны в двух то мах “Уче ни че ст ва в Но вом Ве ке”.
7. Уче ние о но вой ми ро вой ре ли гии, вы де ляю щее три глав ных ду хов ных празд ни ка в пе рио ды пол но лу ний в Ов не, Тель це и Близ не цах, а так же де вять мень ших празд ни ков. Та ким об ра зом, ме ди та тив ная ра бо та в пол но лу ние име ет пер во сте пен ное зна че ние. Она ус та нав ли ва ет связь ме ж ду ра бо той Хри ста и Буд ды и спо соб ст ву ет воз рас та нию че ло ве че ской уст рем лен но сти.
Ти бе тец про сил “ос но ва тель но про ду мать эти сло ва”, опи сы ваю щие на прав ле ния, по ко то рым долж но пой ти рас ши ре ние ра бо ты в бу ду щем. Он счи та ет их важ ней шей ин ст рук ци ей, “обо зна чаю щей кон ту ры ра бо ты, ко то рую Он же лал бы ви деть”. (Эта ин ст рук ция при во дит ся в кни ге “Лу чи и По свя ще ния”, сс. 251-255).
Пе ре чис ляя дан ные наи важ ней шие пунк ты уче ния, Учи тель Д.К. сно ва про де мон ст ри ро вал Свою ие рар хи че скую мис сию, взяв на Се бя от вет ст вен ность за эту ра бо ту. Соб ст вен ный вто ро лу че вой аш рам Д.К. от ве ча ет за дру гие ас пек ты рас кры ваю ще го ся Пла на и воз дей ст вие на че ло ве че ское соз на ние. Д.К. бу дет од ним из чле нов Ие рар хии, Ко то рые “экс тер на ли зу ют ся” и при сту пят к спе ци фи че ской ра бо те в фи зи че ской фор ме. Он го во рит, что Его глав ная сфе ра ин те ре сов бу дет за клю чать ся в це ли тель ст ве и в раз лич ных ас пек тах эфир но го раз ви тия; од на ко эти аш рам ные за мыс лы не вхо дят в чис ло “но вых ис тин”, свя зан ных с его ра бо той с Али сой А. Бей ли.