- •Полтавский университет экономики и торговли Кафедра статистики Статистика
- •Введение
- •Учебная программа
- •Модуль 3. Статистический анализ динамики простых и сложных явлений
- •Методические рекомендации к изучению дисциплины модуль 1. Статистическое наблюдение, сводка и обобщение его результатов
- •Тема 1. Методологические основы статистики
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Статистика
- •Тема 2. Статистическое наблюдение
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии:
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Анкетный опрос потребителя пива
- •Тема 3. Сводка и группировка статистических данных
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи на построение равноинтервальной аналитической группировки
- •Задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 4. Обобщающие статистические показатели
- •Раздел 1. Абсолютные и относительные величины
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Студент должен уметь установить взаимосвязь между темпами роста цепными и базисными, между относительными величинами структуры и координации.
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Определите увеличение (или уменьшение) объемов производства за месяц по каждому товару.
- •Тема 4. Обобщающие статистические показатели
- •Раздел 2. Средние величины
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Модуль 2. Показатели вариации и их практическое применение в статистических исследованиях
- •Тема 5. Анализ рядов распределения
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 6. Выборочный метод
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Основные обозначения
- •31 Место
- •2,5 (Места).
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 7. Анализ концентрации, дифференциации и подобия распределений
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Тема 8. Статистические методы измерения взаимосвязей
- •Раздел 1. Статистические методы анализа корреляционных связей
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 8. Статистические методы измерения взаимосвязей
- •Раздел 2. Таблицы взаимной сопряженности и непараметрические методы оценки связей
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Модуль 3. Статистический анализ динамики простых и сложных явлений
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 10. Анализ тенденций развития и колебаний
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Этапы аналитического выравнивания:
- •Критические значения f – критерия Фишера при уровне значимости 0,05
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 11. Индексный метод
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 12. Представление статистических данных: таблицы, графики, карты
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Терминологический словарь
- •Индивидуальные задания
- •Карта самостоятельной работы студентов
- •Порядок и критерии оценивания знаний
- •2. Повысить количество баллов студент может при условии успешного написания модульных контрольных работ, которые считаются аттестационными.
- •Перечень и балльная оценка текущих контрольных работ по дисциплине «Статистика»
- •4. Количество баллов, набранное студентом по дисциплине за семестр (без сдачи экзамена), переводится в традиционную оценку по шкале:
- •5. Студент, который набрал 35 баллов и более допускается к сдаче экзамена и может увеличить сумму набранных баллов максимально на 40.
- •Перечень вопросов, которые выносятся на экзамен (в разрезе модулей) Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Образцы экзаменационных заданий
- •Для письменного экзамена
- •Модульная контрольная работа № 2
- •Модульно-тематический план по дисциплине «Статистика» с балльной оценкой по видам работ
- •Список рекомендованной литературы Основная
- •Дополнительная
- •Содержание
Модульная контрольная работа № 2
Задача 1. Известны следующие данные о распределении фирм отрасли по размеру средней заработной платы:
|
Группы фирм по размеру средней заработной платы, грн |
Число фирм |
|
до 500 |
5 |
|
500–550 |
10 |
|
550–600 |
20 |
|
600–650 |
50 |
|
650 и более |
10 |
|
Итого |
95 |
Определите: 1) средний размер заработной платы одного рабочего по отрасли; 2) показатели вариации: среднее линейное отклонение, дисперсию, среднее квадратичное отклонение, коэффициент вариации. Сделайте вывод об однородности совокупности и типичности средней. 3) Найдите моду и медиану ряда распределения.
Задача 2. По данным задачи 1 с вероятностью 0,954 определите доверительные пределы для генеральной средней зарплаты для всех фирм отрасли и для генеральной (по отрасли в целом) доли фирм, которые выплачивают среднюю заработную плату не выше 500 грн, если данные задачи 1 получены в результате 20-процентного случайного бесповторного отбора предприятий отрасли.
Задача 3. По результатам психодиагностического тестирования детей часть из них по умственному развитию нуждается во внимании психиатров. На основе коэффициента контингенции определите степень зависимости умственных отклонений у детей от образа жизни родителей. Найдите отношение шансов. Запишите выводы. Вывод о существенности связи сделайте с вероятностью 0,95.
|
Образ жизни родителей |
Уровень умственного развития ребенка |
Итого | |
|
в норме |
отклонение от нормы | ||
|
Здоровый |
95 |
5 |
100 |
|
Нездоровый |
40 |
40 |
80 |
|
Итого |
135 |
45 |
180 |
Задача 4. Аналитическая группировка 30 фермерских хозяйств характеризует зависимость между породой коров и средним надоем молока на одну корову за год. Выделены 4 группы хозяйств. Вычислены дисперсии: средняя из внутригрупповых дисперсий составляет 35, а межгрупповая – 89. Найдите эмпирический коэффициент детерминации, эмпирическое корреляционное отношение и критерий Фишера. Сделайте выводы о тесноте и существенности связи.
Модульная контрольная № 3 засчитывается по результатам написания текущей контрольной работы по теме «Индексы»
Модульно-тематический план по дисциплине «Статистика» с балльной оценкой по видам работ
|
Тематическое содержание модуля |
Балльная оценка за виды работ, которые должны быть выполнены | |||||||||||||
|
работа в течение семестра |
|
|
|
| ||||||||||
|
за присутствие на занятии (по 0,17 балла) |
за навыки |
за самостоятельную работу студента |
всего за работу в течение семестра |
модульный контроль до 10 баллов за одну модульную КР |
итого сумма баллов по модулям |
научная работа студентов |
итого сумма баллов за НРС | |||||||
|
количество занятий, всего |
количество баллов (max) |
за написание текущих контрольных работ |
за активность на практ. занятиях (по 0,3 балла за занятие) | |||||||||||
|
вид работы |
на какое время розрахов., год |
макс. балл |
количество занятий |
макс. балл |
количество год |
макс. балл | ||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
1 модуль. Статистическое наблюдение, сводка и обобщение ее результатов | ||||||||||||||
|
Тема 1. Методологические основы статистики |
1 |
0,17 |
– |
– |
– |
– |
– |
3 |
0,80 |
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Статистическое наблюдение |
1 |
0,17 |
Дикт. |
0,25 |
1 |
1 |
0,3 |
5 |
1,20 |
|
|
|
|
|
Продолж. модульно-тематического плана по дисциплине «Статистика» с бальной оценкой по видам работ
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
Тема 3. Сводка и группировка статистических данных |
2 |
0,34 |
КР |
1,0 |
4 |
3 |
0,9 |
8 |
1,60 |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Обобщающие статистические показатели |
5 |
0,85 |
2 КР |
1,5 |
5 |
3 |
0,9 |
10 |
2,40 |
|
|
|
|
|
|
Итого по модулю 1 |
|
1,5 |
|
|
10 |
|
2,1 |
|
6,00 |
до 19,6 |
до 10 |
до 30 |
– |
– |
|
2 модуль. Показатели вариации и их практическое применение в статистических исследованиях | ||||||||||||||
|
Тема 5. Анализ рядов распределения |
2 |
0,34 |
КР |
0,5 |
3 |
2 |
0,6 |
8 |
1,6 |
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Выборочный метод |
2 |
0,34 |
КР |
0,5 |
3 |
2 |
0,6 |
8 |
1,6 |
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Анализ концентрации, дифференциации и подобия распределений |
1 |
0,17 |
– |
– |
– |
1 |
0,3 |
4 |
0,8 |
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Статистические методы измерения взаимосвязей |
4 |
0,68 |
2 КР |
1,0 |
4 |
3 |
1,2 |
15 |
1,6 |
|
|
|
|
|
|
Итого по модулю 2 |
|
1,5 |
|
|
10 |
|
2,7 |
|
5,6 |
до 19,9 |
до 10 |
до 30 |
– |
– |
|
3 модуль. Статистический анализ динамики простых и сложных явлений | ||||||||||||||
|
Тема 9. Анализ интенсивности динамики |
2 |
0,34 |
КР |
0,5 |
2 |
2 |
0,6 |
4 |
0,8 |
|
|
|
|
|
|
Тема 10. Анализ тенденций развития |
1 |
0,17 |
– |
– |
– |
2 |
0,6 |
8 |
1,6 |
|
|
|
|
|
|
Тема 11. Индексы |
6 |
1,02 |
КР |
2,0 |
8 |
5 |
1,5 |
21 |
2,4 |
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Графический метод |
0 |
– |
– |
– |
– |
1 |
0,3 |
9 |
1,6 |
|
|
|
|
|
|
Итого по модулю 3 |
|
1,5 |
|
|
10 |
|
3,0 |
|
6,4 |
до 20 |
Зарахов. |
до 20 |
– |
– |
|
Итого по дисциплине |
|
4,5 |
|
|
30 |
|
7,8 |
|
|
до 60 |
до 20 |
до 80 |
до 20 |
до 100 |