
- •Полтавский университет экономики и торговли Кафедра статистики Статистика
- •Введение
- •Учебная программа
- •Модуль 3. Статистический анализ динамики простых и сложных явлений
- •Методические рекомендации к изучению дисциплины модуль 1. Статистическое наблюдение, сводка и обобщение его результатов
- •Тема 1. Методологические основы статистики
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Статистика
- •Тема 2. Статистическое наблюдение
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии:
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Анкетный опрос потребителя пива
- •Тема 3. Сводка и группировка статистических данных
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи на построение равноинтервальной аналитической группировки
- •Задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 4. Обобщающие статистические показатели
- •Раздел 1. Абсолютные и относительные величины
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Студент должен уметь установить взаимосвязь между темпами роста цепными и базисными, между относительными величинами структуры и координации.
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Определите увеличение (или уменьшение) объемов производства за месяц по каждому товару.
- •Тема 4. Обобщающие статистические показатели
- •Раздел 2. Средние величины
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Модуль 2. Показатели вариации и их практическое применение в статистических исследованиях
- •Тема 5. Анализ рядов распределения
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 6. Выборочный метод
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Основные обозначения
- •31 Место
- •2,5 (Места).
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 7. Анализ концентрации, дифференциации и подобия распределений
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Тема 8. Статистические методы измерения взаимосвязей
- •Раздел 1. Статистические методы анализа корреляционных связей
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 8. Статистические методы измерения взаимосвязей
- •Раздел 2. Таблицы взаимной сопряженности и непараметрические методы оценки связей
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Модуль 3. Статистический анализ динамики простых и сложных явлений
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 10. Анализ тенденций развития и колебаний
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Этапы аналитического выравнивания:
- •Критические значения f – критерия Фишера при уровне значимости 0,05
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 11. Индексный метод
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 12. Представление статистических данных: таблицы, графики, карты
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Терминологический словарь
- •Индивидуальные задания
- •Карта самостоятельной работы студентов
- •Порядок и критерии оценивания знаний
- •2. Повысить количество баллов студент может при условии успешного написания модульных контрольных работ, которые считаются аттестационными.
- •Перечень и балльная оценка текущих контрольных работ по дисциплине «Статистика»
- •4. Количество баллов, набранное студентом по дисциплине за семестр (без сдачи экзамена), переводится в традиционную оценку по шкале:
- •5. Студент, который набрал 35 баллов и более допускается к сдаче экзамена и может увеличить сумму набранных баллов максимально на 40.
- •Перечень вопросов, которые выносятся на экзамен (в разрезе модулей) Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Образцы экзаменационных заданий
- •Для письменного экзамена
- •Модульная контрольная работа № 2
- •Модульно-тематический план по дисциплине «Статистика» с балльной оценкой по видам работ
- •Список рекомендованной литературы Основная
- •Дополнительная
- •Содержание
31 Место
2. Для расчета предельной ошибки средней находим дисперсию:
3. Находим предельную ошибку для средней по формуле:
2,5 (Места).
4. Строим доверительный интервал для среднего числа мест:
Среднее число мест в предприятиях общественного питания данного региона с вероятностью 0,954 находится в пределах от 28 до 34 мест.
Находим предельную ошибку для доли:
;
;
в
% = 9,7 %.
Доверительные пределы для доли предприятий с числом мест до 25:
С вероятностью 0,997 можно утверждать, что доля предприятий, которые имеют до 25 мест, в целом по региону находится в пределах от 35,3 % до 54,7 %.
Задачи и задания для выполнения на практических занятиях
6.1. Средний стаж работы 50 обследованных работников предприятия (10 %-ный отбор) составил 14,7 года при среднем квадратическом отклонении 2,1 года.
Определите с вероятностью 99,7 % предельную ошибку выборки и интервал, в котором находится средняя величина стажа работы.
6.2. Затраты рабочего времени на производство одной детали в 15 одинаковых партиях деталей были такими:
Затраты рабочего времени на одну деталь, чел.-часов |
Количество партий |
2,8 |
1 |
2,9 |
4 |
3,0 |
7 |
3,4 |
3 |
На основе этих данных нужно вычислить:
а) средние расходы рабочего времени на одну деталь по всем партиям;
б) среднее квадратическое отклонение и дисперсию затрат рабочего времени;
в) с вероятностью 0,954 предельную ошибку выборки и интервал, в котором находятся средние затраты рабочего времени на одну деталь;
г) с вероятностью 0,997 предельную ошибку выборки и интервал, в котором находится доля партий с трудоемкостью 3,4 человеко-часа.
6.3. В городе проживает 142,8 тыс. семей. Проведено выборочное обследование (1 %-ное) семей по совокупным доходам на одного члена семьи и получены данные, представленные в таблице:
Группы семей по совокупным доходам на одного члена семьи, условных денежных ед. |
Количество семей, процент к итогу |
До 40,0 40,0–60,0 60,0–80,0 80,0–100,0 100,0–120,0 120,0–140,0 140,0 и более Итого |
12 10 19 42 12 3 2 100 |
1. Определите с точностью 99,7 % предельную ошибку выборки и интервал, в котором находится совокупный доход в среднем на одного члена семьи.
2. Вычислите пределы доверительного интервала, в котором с вероятностью 0,954 находится доля семей с доходом на одного члена семьи до 100 денежных единиц в месяц.
6.4. При выборочном обследовании трех процентов изделий партии готовой продукции получены такие данные о содержании влаги в изделиях:
Процент влаги |
Количество изделий |
До 15,0 15,1–17,0 17,1–19,0 19,1–21,0 21,1–23,0 |
8 23 35 20 13 |
Определите:
а) средний процент влажности;
б) среднее квадратическое отклонение;
в) с вероятностью 0,997 предельную ошибку выборки для средней влажности всей партии изделий;
г) с вероятностью ошибки в 5 % пределы доверительного интервала для доли изделий с влажностью до 19,0 %;
д) сколько изделий из данной партии нужно было бы обследовать, чтобы предельная ошибка выборки при вероятности утверждения 0,997 уменьшилась вдвое.