
- •Полтавский университет экономики и торговли Кафедра статистики Статистика
- •Введение
- •Учебная программа
- •Модуль 3. Статистический анализ динамики простых и сложных явлений
- •Методические рекомендации к изучению дисциплины модуль 1. Статистическое наблюдение, сводка и обобщение его результатов
- •Тема 1. Методологические основы статистики
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Статистика
- •Тема 2. Статистическое наблюдение
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии:
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Анкетный опрос потребителя пива
- •Тема 3. Сводка и группировка статистических данных
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи на построение равноинтервальной аналитической группировки
- •Задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 4. Обобщающие статистические показатели
- •Раздел 1. Абсолютные и относительные величины
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Студент должен уметь установить взаимосвязь между темпами роста цепными и базисными, между относительными величинами структуры и координации.
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Определите увеличение (или уменьшение) объемов производства за месяц по каждому товару.
- •Тема 4. Обобщающие статистические показатели
- •Раздел 2. Средние величины
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Модуль 2. Показатели вариации и их практическое применение в статистических исследованиях
- •Тема 5. Анализ рядов распределения
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 6. Выборочный метод
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Основные обозначения
- •31 Место
- •2,5 (Места).
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 7. Анализ концентрации, дифференциации и подобия распределений
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Тема 8. Статистические методы измерения взаимосвязей
- •Раздел 1. Статистические методы анализа корреляционных связей
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 8. Статистические методы измерения взаимосвязей
- •Раздел 2. Таблицы взаимной сопряженности и непараметрические методы оценки связей
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Модуль 3. Статистический анализ динамики простых и сложных явлений
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 10. Анализ тенденций развития и колебаний
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Этапы аналитического выравнивания:
- •Критические значения f – критерия Фишера при уровне значимости 0,05
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 11. Индексный метод
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 12. Представление статистических данных: таблицы, графики, карты
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Терминологический словарь
- •Индивидуальные задания
- •Карта самостоятельной работы студентов
- •Порядок и критерии оценивания знаний
- •2. Повысить количество баллов студент может при условии успешного написания модульных контрольных работ, которые считаются аттестационными.
- •Перечень и балльная оценка текущих контрольных работ по дисциплине «Статистика»
- •4. Количество баллов, набранное студентом по дисциплине за семестр (без сдачи экзамена), переводится в традиционную оценку по шкале:
- •5. Студент, который набрал 35 баллов и более допускается к сдаче экзамена и может увеличить сумму набранных баллов максимально на 40.
- •Перечень вопросов, которые выносятся на экзамен (в разрезе модулей) Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Образцы экзаменационных заданий
- •Для письменного экзамена
- •Модульная контрольная работа № 2
- •Модульно-тематический план по дисциплине «Статистика» с балльной оценкой по видам работ
- •Список рекомендованной литературы Основная
- •Дополнительная
- •Содержание
Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
Сила вариации (изменчивость, колебания) значений признаков количественно оцениваются с помощью показателей вариации:
размах вариации
;
среднее линейное отклонение:
а)
простое (по несгруппированным данным)
;
б)
взвешенное (по сгруппированным данным)
;
среднее квадратическое отклонение (степенная средняя второй степени из индивидуальных отклонений):
а)
простое
;
б)
взвешенное
:
дисперсия Д =
2, или иным способом: Д =
, где
или
.
Общая дисперсия состоит из межгрупповой и средней из групповых дисперсий. Все виды дисперсий широко применяются для дисперсионного анализа аналитических группировок, оценки ошибок выборочного обследования и т. д. Студент должен усвоить порядок вычисления общей, межгрупповой и средней из групповых дисперсий и знать случаи их применения.
для оценки типичности средней используют среднеквадратический коэффициент вариации (V):
Если,
то совокупность считается однородной,
а средняя – типичной.
Пример. Исследование фирм по объемам годовой товарной продукции дало следующие результаты:
Группы фирм по объему продукции, тыс. грн |
Количество фирм в группе, ед |
До 100 |
6 |
100–150 |
27 |
150–200 |
2 |
Определите показатели вариации продукции. Сделайте вывод об однородности совокупности и типичности среднего значения продукции для данных фирм.
Решение:
Для расчетов рекомендуется оформить расчетную (вспомогательную) таблицу:
Группы фирм по объему продукции, тыс. грн (интервалы) |
Количе ство
фирм в группе, ед. ( |
Середина интервала ( |
|
|
|
|
50–100 |
6 |
75 |
450 |
-44,3 |
1 962,5 |
11 774,9 |
100–150 |
27 |
125 |
3 375 |
5,7 |
32,5 |
877,2 |
150–200 |
2 |
175 |
350 |
55,7 |
3 102,5 |
6 205,0 |
Итого |
35 |
– |
4 175 |
– |
|
18 857,1 |
определяем средний объем продукции одной фирмы:
;
определяем дисперсию:
;
находим среднеквадратическое отклонение:
;
находим коэффициент вариации:
.
Поскольку V < 33,3%, то совокупность считается однородной, а средняя – типичной.
Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
5.1. По известным данным о возрасте рабочих двух молодежных бригад определите отдельно для каждой бригады модальное число лет, медиану, первый и третий квартили из приведенных рядов распределения:
Возраст, лет |
Количество рабочих, чел. | |
бригада № 1 |
бригада № 2 | |
18 |
20 |
– |
18,5 |
35 |
10 |
19 |
19 |
15 |
19,5 |
16 |
20 |
20 |
4 |
36 |
20,5 |
1 |
14 |
Итого |
95 |
95 |
5.2. Опрос потребителей о приемлемой для них цене на новый товар дал следующие результаты:
Цена товара, грн |
10–12 |
12–14 |
14–16 |
Доля потребителей, признающих цену приемлемой, % к опрошенным |
45 |
30 |
25 |
Определите: 1) среднюю приемлемую цену на данный товар; 2) все известные вам показатели вариации (размах вариации, среднее линейное отклонение, дисперсию, среднеквадратическое отклонение); 3) среднеквадратический коэффициент вариации. Сделайте вывод об однородности совокупности и типичности средней.
5.3. Распределение семей по уровню среднедушевого денежного дохода характеризуется такими данными за месяц:
Группы семей по уровню дохода на одного человека в месяц, условных денежных ед. |
Число семей, % к итогу | |
городских |
сельских | |
До 30,0 |
9,2 |
22,8 |
30,1–60,0 |
18,5 |
38,7 |
60,1 – 90,0 |
39,1 |
26,5 |
90,1 – 120,0 |
17,0 |
7,9 |
Более 120,0 |
16,2 |
4,1 |
Определите: 1) коэффициенты вариации уровня среднедушевого денежного дохода по отдельным категориям семей; 2) сравните вариацию доходов городских и сельских семей. Найдите моду и медиану распределения.
5.4. Известны следующие данные о распределении фирм по числу работников:
Группы фирм по числу работников, чел. |
Количество фирм |
До 30 |
5 |
30–50 |
9 |
50–70 |
18 |
70–90 |
41 |
90–110 |
36 |
110–130 |
24 |
130 и более |
8 |
Итого |
141 |
Рассчитайте: 1) среднюю численность работников; 2) показатели вариации (средние линейное и квадратическое отклонения, дисперсию, коэффициент вариации); 3) моду, медиану, квартили и крайние децили. Сделайте вывод об однородности совокупности и типичности средней.