
- •Полтавский университет экономики и торговли Кафедра статистики Статистика
- •Введение
- •Учебная программа
- •Модуль 3. Статистический анализ динамики простых и сложных явлений
- •Методические рекомендации к изучению дисциплины модуль 1. Статистическое наблюдение, сводка и обобщение его результатов
- •Тема 1. Методологические основы статистики
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Статистика
- •Тема 2. Статистическое наблюдение
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии:
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Анкетный опрос потребителя пива
- •Тема 3. Сводка и группировка статистических данных
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи на построение равноинтервальной аналитической группировки
- •Задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 4. Обобщающие статистические показатели
- •Раздел 1. Абсолютные и относительные величины
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Студент должен уметь установить взаимосвязь между темпами роста цепными и базисными, между относительными величинами структуры и координации.
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Определите увеличение (или уменьшение) объемов производства за месяц по каждому товару.
- •Тема 4. Обобщающие статистические показатели
- •Раздел 2. Средние величины
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Модуль 2. Показатели вариации и их практическое применение в статистических исследованиях
- •Тема 5. Анализ рядов распределения
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 6. Выборочный метод
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Основные обозначения
- •31 Место
- •2,5 (Места).
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 7. Анализ концентрации, дифференциации и подобия распределений
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Тема 8. Статистические методы измерения взаимосвязей
- •Раздел 1. Статистические методы анализа корреляционных связей
- •Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях
- •Тема 8. Статистические методы измерения взаимосвязей
- •Раздел 2. Таблицы взаимной сопряженности и непараметрические методы оценки связей
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Модуль 3. Статистический анализ динамики простых и сложных явлений
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 10. Анализ тенденций развития и колебаний
- •Вопросы для самостоятельной подготовки и рассмотрения на практическом занятии
- •Терминологический словарь
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Этапы аналитического выравнивания:
- •Критические значения f – критерия Фишера при уровне значимости 0,05
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 11. Индексный метод
- •Методические рекомендации к решению типовых задач по теме
- •Задачи и задания для выполнения на практических занятиях и домашних работ
- •Тема 12. Представление статистических данных: таблицы, графики, карты
- •Вопросы для самостоятельной подготовки
- •Терминологический словарь
- •Индивидуальные задания
- •Карта самостоятельной работы студентов
- •Порядок и критерии оценивания знаний
- •2. Повысить количество баллов студент может при условии успешного написания модульных контрольных работ, которые считаются аттестационными.
- •Перечень и балльная оценка текущих контрольных работ по дисциплине «Статистика»
- •4. Количество баллов, набранное студентом по дисциплине за семестр (без сдачи экзамена), переводится в традиционную оценку по шкале:
- •5. Студент, который набрал 35 баллов и более допускается к сдаче экзамена и может увеличить сумму набранных баллов максимально на 40.
- •Перечень вопросов, которые выносятся на экзамен (в разрезе модулей) Модуль 1
- •Модуль 2
- •Модуль 3
- •Образцы экзаменационных заданий
- •Для письменного экзамена
- •Модульная контрольная работа № 2
- •Модульно-тематический план по дисциплине «Статистика» с балльной оценкой по видам работ
- •Список рекомендованной литературы Основная
- •Дополнительная
- •Содержание
Тема 4. Обобщающие статистические показатели
Раздел 2. Средние величины
По данной теме планируется две лекции и два практических занятия. Самостоятельная расчетная работа выполняется дома по общим заданиям. Контроль знаний по теме проводится путем написания текущей аудиторной контрольной работы.
Вопросы для рассмотрения на практическом занятии
Средняя арифметическая и методика ее расчета.
Средняя гармоническая и методика ее расчета.
Правила выбора формулы средней. Написание логических формул для осредняемой величины.
Литература: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 11.
Терминологический словарь
Средняя отражает типичный уровень показателя, присущий каждой единице исследуемой совокупности и одним значением характеризующий обобщенный количественный размер варьирующего признака. Математически средняя является центром распределения.
Методические рекомендации к решению типовой задачи по теме
Студенту следует усвоить виды степенных средних и приемы их вычисления по несгруппированным (простые средние) и по сгруппированным (взвешенные средние) данным.
Средняя арифметическая и средняя гармоническая являются взаимно обратными. Их формула в общем виде представляет собой отношение:
Расчетные формулы сведены в следующую таблицу:
Вид средней |
Формула средней | |
простая, вычисляется по несгруппированным данным |
взвешенная, вычисляется по сгруппированным данным | |
Арифметическая |
|
|
Гармоническая |
|
|
Обозначения:
– общая средняя;
– индивидуальные значения варьирующего
признака, по которому определяется
простая средняя;
–
групповые средние значения варьирующего
признака, по которому определяется
взвешенная средняя;n
– число
единиц совокупности;
– частота (показывает, сколько раз
встречается в ряду распределения каждое
значение групповой средней величины)
или частость (удельный вес частоты в
сумме частот);
– объемный,
результативный показатель, который
показывает сумму индивидуальных значений
варьирующего признака, которые попали
в каждую группу.
Справедлива
взаимосвязь:
;
;
.
Если
среднее значение признака находят по
сгруппированным данным, то вариантами
()
выступают или известные групповые
средние:
,
или условно найденные средние каждого интервала:
.
Если известно число таких единиц, то всегда можно найти объем явления по группе (сумму индивидуальных значений вариантов, которые попали в группу):
.
Если же известны данные о групповых объемах явления по каждой группе и групповые средние, но неизвестно число единиц совокупности по группам, то его находят делением группового объема явления на соответствующую групповую среднюю:
Правила выбора формулы средней для расчета средней взвешенной (арифметической или гармонической):
Строится исходное соотношение средней, то есть записывается словами формула для расчета величины, из значений которой нужно найти общее среднее значение, например, нужно найти среднюю численность работников в одной бригаде (
):
.
Если известны данные о показателе, который стоит в знаменателе исходного соотношения средней, то расчет средней проводят по формуле арифметической взвешенной.
Если известны данные о показателе, который стоит в числителе исходного соотношения средней, то ее рассчитывают по формуле гармонической взвешенной.
Весами при расчете средней может выступать только числитель, или знаменатель исходного соотношения средней, на посторонний показатель взвешивать нельзя.
Средняя найдена правильно, если результат расчетов и в числителе, и в знаменателе имеет экономический смысл и отвечает исходному соотношению.
Пример. Известны следующие данные о производстве фирмой однородных товаров двух видов за отчетный месяц:
Название товара |
Фирма № 1 |
Фирма № 2 | ||
цена за ед., грн |
количество произведенных товаров, ед. |
цена за ед., грн |
произведено на сумму, грн | |
А |
0,40 |
300 |
0,50 |
125 |
Б |
1,20 |
450 |
1,50 |
630 |
Найдите среднюю цену за единицу товара двух видов вместе:
а) по фирме № 1;
б) по фирме № 2.
Решение:
1. Построим исходное соотношение средней (это цена, следовательно необходимо записать формулу для расчета цены):
2. Средняя цена в фирме № 1 рассчитывается по арифметической взвешенной, поскольку роль веса выполняет показатель, который стоит в знаменателе исходного соотношения:
средняя
цена
=
0,88 грн за ед.
Средняя цена в фирме № 2 рассчитывается по гармонической взвешенной, поскольку роль веса выполняет показатель, который стоит в числителе исходного соотношения:
Средняя
цена
1,13
грн за ед.