- •Раздел 2.
- •1 Предмет и структура клинической психологии, ее дефиниции. Объект и направленность клинической психологии.
- •2 Категории психического здоровья, «нормы», болезни, используемые в медицине и клинической психологии.
- •3 Сфера приложения клинической психологии. Практические задачи и функции клинических психологов.
- •4 Диагностика как первичная форма деятельности клинических психологов. Разнообразие диагностических задач.
- •5 Клиническая психология как один из основных разделов работы школьных психологов; психологическая помощь детям и семьям с аномалиями детского возраста.
- •6 Нейропсихология как одна из отраслей клинической психологии. Изучение проблем локализации психических функций, восстановления нарушенных впф в нейропсихологии.
- •7 Теоретические основы и исследовательские проблемы клинической психологии. Роль клинической психологии в решении общих проблем психологии.
- •8 Методы патопсихологии. Специфика применения их на различных этапах исследования.
- •9 Типология нарушений психических процессов, свойств и состояний при разных видах патологии человека.
- •10 Основные этапы становления теоретических и методологических основ отечественной патопсихологии, представьте, как излагались идеи распада и развития психики в работе отечественных ученых.
- •11 Особенности объекта, предмета исследования, задач патопсихологического исследования в детской патопсихологии.
- •12 Нарушения восприятия, произвольных движений и действий.
- •13. Основные виды психологического консультирования: цели, задачи, предмет.
- •14 Нарушения эмоциональной сферы у детей и взрослых.
- •15 Виды психологического воздействия в процессе консультирования, этапы в консультировании, механизмы лечебного воздействия групповой психотерапии.
- •16 Виды экспертиз, в которых принимает участие клинический психолог. Характер экспертных задач, решаемых в них.
- •17 Характеристика нарушений сознания и самосознания у детей и взрослых.
- •18 Основные требования к условиям проведения патопсихологического исследования.
- •19. Вклад нейропсихологии в изучении мозговых механизмов высших психических функций человека на материале локальных поражений мозга и других моделей.
- •20 Проблема восстановление нарушенных высших психических функций.
- •21 Типы синдромов в нейропсихологии и патопсихологии.
- •22 Психологические проблемы преодоления болезни, кризиса личности и изменений системы отношений в условиях психосоматических страданий в свете различных теорий.
- •23 Психологические обоснования реабилитационных и коррекционных программ для детей и взрослых.
- •24 Ребенок с особыми образовательными потребностями. Общие аспекты особых образовательных потребностей разных категорий детей с нарушениями психофизического развития.
- •26 Система специального образования. Психологическое обеспечение эффективной интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство.
- •27. Приоритетные направления исследований в специальной психологии на современном этапе развития.
- •28. Основные положения культурно-исторической концепции л.С. Выготского, используемые в современной психологии и дефектологии.
- •29. Общепсихологические, психофизиологические, клинико-психологические принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении.
Раздел 2.
^
1 Предмет и структура клинической психологии, ее дефиниции. Объект и направленность клинической психологии.
Клиническая психология — обширный раздел прикладной психологии (на стыке с психиатрией), изучающий индивидуальные особенности с точки зрения связанных с ними медицинских реакций и явлений.
^ Клиническая психология — специальность широкого профиля, имеющая межотраслевой характер и участвующая в решении комплекса задач в системе здравоохранения, народного образования и социальной помощи населению. Работа клинического психолога направлена на повышение психологических ресурсов и адаптационных возможностей человека, гармонизацию психического развития, охрану здоровья, профилактику и преодоление недугов, психологическую реабилитацию.
Клиническая психология включает в себя разделы: патопсихологию, нейропсихологию, психосоматику, специальную психологию, психотерапию.
Патопсихология изучает закономерности распада психических процессов при разных расстройствах (болезнях), а также факторы, способствующие созданию эффективных коррекционных методов лечения. Патопсихология, по определению Б. В. Зейгарник, исследует структуру нарушений психической деятельности, закономерности ее распада в их сопоставлении с нормой, при этом дается квалификация патопсихологических явлений в понятиях современной психологии. Зейгарник разработала теоретические основы отечественной патопсихологии, исходя из концепции культурно-исторического происхождения психики, а так же проводила экспериментально-психологические исследования нарушений психических функций у психически больных. Общая патопсихология занимается фундаментальными теоретическими вопросами нормы и патологии, частная патопсихология — конкретными психическими расстройствами.
Нейропсихология — обширная научная дисциплина, исследующая роль мозга и центральной нервной системы в психических процессах, затрагивающая вопросы как психиатрии и неврологии.
В отечественной психологии, благодаря теоретическим разработкам Льва Семеновича Выготского о мозговой организации высших психических функций, фундаментальным пионерским трудам Александра Романовича Лурия, а также кропотливым эмпирическим исследованиям его учеников в нейрохирургии и неврологии, нейропсихология приобрела статус самостоятельного и важного раздела психологической науки. Нейропсихология стала важнейшей научной базой для реабилитации больных в неврологической клинике (Н. К. Корсакова, Е.Д. Хомская, Л.С. Цветкова и др.), в настоящее время она находит широкое применение в решении различных проблем психического развития в детском возрасте (Т. В. Ахутина, А. В. Семенович, Л. С. Цветкова и др.).
В круг проблем психосоматики входит изучение личности, психологических вопросов диагностики, лечения, экспертизы больных различными заболеваниями, не относящимися к неврологическим и психическим.
^ Специальная психология изучает психическую реальность у так называемой категории аномальных детей и у лиц с ограниченными возможностями.
Психотерапия это использование психологических методов в лечении самых различных категорий людей.
Объект: в настоящее время клиническая психология занимается самыми разными вариантами психических нарушений в психиатрической клинике, в соматической клинике и в медицине катастроф.
Предмет клинической психологии как научно-практической дисциплины: общие и частные закономерности изменений и восстановления психической деятельности при различных патологических состояниях и аномалиях развития, Психические проявления различных расстройств, Роль психики в возникновении, течении и предупреждении расстройств. Влияние различных расстройств на психику. Нарушения развития психики. Разработка принципов и методов исследования в клинике. Психотерапия, проведение и разработка методов. Создание психологических методов воздействия на психику человека в лечебных и профилактических целях.
Сферы применения клинической психологии чрезвычайно обширны. Помощь и знания клинических психологов необходимы в школе, в семейных консультациях, в различных медико-психологических центрах. Клинические психологи занимаются психологической диагностикой, психологическим консультированием и психотерапией, участвуют в организации реабилитационных мероприятий, занимаются исследованием общепсихологических проблем, а также проблемы определения нормы и патологии, определением соотношения социального и биологического в человеке и роли сознательного и бессознательного, а также решением проблем развития и распада психики.
^