География туризма

Глушко Александра Анатольевна

Сазыкин Андрей Михайлович

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 5

Модуль 1. ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ И ГЕОГРАФИЯ ТУРИСТСКОГО СПРОСА 7

Глава 1.1. Факторы развития туризма 7

1.1.1. Туризм как многогранное явление 7

1.1.2. Основные понятия туризма 7

1.1.3. Развитие туризма в ХIХ-ХХ вв. 8

1.1.4. Факторы, воздействующие на развитие туризма 8

Глава 1.2. Статистика и география туристских потоков, доходов и расходов 9

1.2.1. Основные показатели туристской активности 9

1.2.2. География туристских потоков 11

1.2.3. География туристских доходов и расходов 13

Глава 1.3. Туристские регионы мира 15

1.3.1. Европа 15

1.3.2. Америка 18

1.3.3. Азиатско-Тихоокеанский регион 21

1.3.4. Средний Восток 24

1.3.5. Южная Азия 27

1.3.6. Африка 29

Модуль 2. ГЕОГРАФИЯ ВИДОВ ТУРИЗМА 36

Глава 2.1. Классификация видов туризма 36

Глава 2.2. Лечебно-оздоровительный туризм 38

2.2.1. История лечебно-оздоровительного туризма 38

2.2.2. Специфика лечебно-оздоровительного туризма 38

2.2.3. Виды лечебно-оздоровительной деятельности 39

2.2.4. География лечебно-оздоровительных курортов 40

Глава 2.3. Спортивно-оздоровительный туризм 41

2.3.1. Купально-пляжный отдых и туризм 41

2.3.2. Подводный туризм 44

2.3.3. Прогулочный и промыслово-прогулочный отдых 45

2.3.4. Маршрутный туризм 45

2.3.5. Рыболовный туризм 46

2.3.6. Охотничий туризм 46

2.3.7. Горнолыжный туризм 47

2.3.8. Альпинизм 49

2.3.9. Спелеотуризм 50

Глава 2.4. Познавательный и развлекательный туризм 51

2.4.1. Познавательный туризм 51

2.4.2. Развлекательный туризм 52

Глава 2.5. Событийный туризм 54

2.5.1. Международные выставки и ярмарки 54

2.5.2. Спортивный событийный туризм 55

2.5.3. Фестивальный туризм 56

2.5.4. Конгрессный туризм 58

Глава 2.6. Религиозный туризм 58

Глава 2.7. Круизный туризм 67

2.7.1. История развития круизного туризма 68

2.7.2. Классификация морских круизов 69

2.7.3. География круизного туризма 69

Глава 2.8. Деловой и инсентив-туризм 70

Глава 2.9. Экологический туризм 71

Модуль 3. ТУРИСТСКОЕ СТРАНОВЕДЕНИЕ. ЕВРОПА 73

Глава 3.1.Франция 73

3.1.1.Рекреационно-географическое положение 73

3.1.2. Природные рекреационные ресурсы 74

3.1.3. Культурно‑исторические рекреационные ресурсы 77

3.1.4. Социально‑экономические предпосылки туризма 80

3.1.5.Туристические центры и курорты 81

3.1.6.Особенности истории развития и организации туризма 93

Глава 3.2. ИСПАНИЯ 94

3.2.1.Рекреационно‑географическое положение 95

3.2.2. Природные рекреационные ресурсы 95

3.2.3. История, ее роль в формировании культурно‑исторических рекреационных ресурсов 98

3.2.4. Основные туристские районы и центры 104

3.2.5. Особенности развития и организации туризма 113

Глава 3.3. Италия 113

3.3.1. Рекреационно‑географическое положение 113

3.3.2. Природные рекреационные ресурсы 114

3.3.3. Культурно‑исторические рекреационные ресурсы 118

3.3.4. Туристические центры 119

3.3.5. Приморские курорты 127

3.3.6. Горнолыжные курорты 128

3.3.7. Туристические потоки и экономика туризма 129

Глава 3.4. Великобритания 129

3.4.1. Рекреационно‑географическое положение 129

3.4.2. Природные рекреационные ресурсы 130

3.4.3. Культурно‑исторические ресурсы 133

3.4.4.Социально‑экономические предпосылки туризма 144

3.4.5. Особенности истории развития, организации и экономики туризма 145

Глава 3.5. ГЕРМАНИЯ (ФЕДЕРАТИВНАЯ РЕСПУБЛИКА ГЕРМАНИЯ) 146

3.5.1. Рекреационно‑географическое положение 146

3.5.2. Природные рекреационные ресурсы 147

3.5.3. История, ее роль в формировании культурно‑исторических рекреационных ресурсов 151

3.5.4. Социально‑экономические предпосылки туризма 159

3.5.5. Основные туристские районы и центры 159

3.5.6. Особенности развития и организации туризма 163

Глава 3.6. АВСТРИЯ 164

3.6.1. Рекреационно‑географическое положение 164

3.6.2. Рекреационные ресурсы 164

3.6.3. Основные рекреационные районы и туристские центры 165

3.6.4. Курорты 171

3.6.5. Туристические потоки и экономика туризма 173

Глава 3.7. ИЗРАИЛЬ 173

3.7.1. Рекреационно‑географическое положение 174

3.7.2. Природно‑рекреационные ресурсы 174

3.7.3. История и культурно‑исторические рекреационные ресурсы 176

3.7.4. Туристские районы и центры 176

3.7.5. Особенности развития туризма 181

Модуль 4. Туристское страноведение 183

Глава 4.1. СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ 183

4.1.1.Рекреационно‑географическое положение 183

4.1.2. Природные рекреационные ресурсы 184

4.1.3. История, ее роль в формировании рекреационных ресурсов 189

4.1.4. Основные рекреационные районы и центры 192

4.1.5. Особенности развития и организации туризма 220

Глава 4.2. КИТАЙСКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА 221

4.2.1. Рекреационно‑географическое положение 221

4.2.2.Природные рекреационные ресурсы 223

4.2.3. Культурно‑исторические рекреационные ресурсы 228

4.2.4. Социально‑экономические предпосылки туризма 232

4.2.5. История развития, организация и экономика туризма 235

Глава 4.3. ИНДИЯ 238

4.3.1. Рекреационно‑географическое положение 239

4.3.2. Природные рекреационные ресурсы 240

4.3.3. Культурно‑исторические рекреационные ресурсы и туристские районы 244

4.3.4. Особенности развития туризма 251

ЛИТЕРАТУРА 252

НОМЕНКЛАТУРА ТУРИСТСКИХ ОБЪЕКТОВ 253

СЛОВАРЬ 263

ВВЕДЕНИЕ

С середины XX столетия туризм представляет собой активно развивающийся сектор мировой экономики. Это явление характеризуется как общими, характерными для большинства стран тенденциями, так и специфическими чертами, что позволяет говорить о пространственных (географических) особенностях развития туристской деятельности.География туризма— ветвь географии, изучающая особенности территориальной организации индустрии туризма, рассматриваемой в процессе общественного воспроизводства и взаимодействии с природным и культурным окружением. География туризма призвана комплексно рассмотреть сложившиеся в мировой экономике районы отдыха и туризма, выявить закономерности и региональные особенности их формирования и развития.

Цель учебного курса — сформировать представление о неравномерности и территориальных (региональных, страновых) особенностях развития международного туризма. Для ее достижения решаются следующие задачи:

- Характеризуются рекреационные ресурсы. Представляя результат развития природы (природные рекреационные ресурсы) или общества (культурно-исторические рекреационные ресурсы), они лежат в основе формирования специфических видов туристской деятельности и определяют туристскую специализацию районов отдыха;

- Рассматривается размещение основных видов туризма, их организационно-технологические особенности;

- Изучаются исторические и социально-экономические предпосылки развития туризма, территориальная организация его материальной базы и туристской политики в разных регионах и странах мира;

- Рассматриваются основные направления туристских потоков, географическое распределение доходов и расходов в международном туризме; определяется значение туризма в экономике отдельных стран, регионов, мира в целом;

- Характеризуются ведущие туристские страны, крупнейшие рекреационные районы и туристские центры мира.

После изучения дисциплины студент должен:

владеть профессиональной терминологией, знать основные понятия учебного курса;

знать структуру рекреационных ресурсов, представлять их региональную специфику;

знать общую характеристику туризма как специфической формы человеческой деятельности, иметь представление об основных тенденциях его развития;

знать классификации и географические особенности распространения видов туризма;

знать характеристику основных туристских регионов, стран, центров;

уметь составить комплексную туристскую характеристику страны и региона.

Современный мир огромен и разнообразен. Туризм, зародившись как коммерческое направление общественного производства в середине ХIХ столетия, получает развитие все в новых странах и новых формах (видах). В рамках небольшого учебного курса невозможно осветить все многообразие рекреационных (туристских) ресурсов и особенностей развития туризма во всех странах мира. Поэтому значительный объем учебного материала посвящен общим тенденциям развития туризма на планетарном и региональном уровнях.

В страноведческих разделах авторы представили туристскую характеристику лишь части стран, преследуя две цели: 1) показать особенности развития туризма в странах, занимающих лидирующее положение на международном туристском рынке; 2) определить основные пункты комплексной туристской характеристики страны, дать возможность студентам овладеть алгоритмом ее составления.

Большинство учебных пособий и справочников по географии туризма содержат набор кратких разнородных сведений о странах, обилие которых затрудняет запоминание. При всей информативности таких изданий, они не дают цельного представления о туристском облике страны во взаимосвязи с ее ресурсами, населением, политикой и социально-экономическим укладом. Авторы данного учебного пособия старались представить живую страноведческую картину, рассматривая природу, население и хозяйство как рекреационный потенциал страны, объясняя этим специфические черты туризма. Туризм — феномен глобального масштаба, но имеет при этом яркие региональные и страновые особенности. Рассмотреть их — стало главной задачей авторов.

Изучение данного учебного курса невозможно без использования географических карт. Авторы настоятельно советуют готовиться по предмету, имея перед собой атлас мира. По всем странам, рассматриваемым в учебнике, имеются электронные карты, однако опыт работы показывает, что карты на электронных носителях не очень удобны для использования, лучше использовать традиционные картографические издания. Необходимо отметить, что многие туристские центры, даже известные во всем мире, невелики по численности населения (например, горнолыжные и приморские курорты), потому могут отсутствовать на многих географических картах.

При использовании учебного пособия следует учесть, что наиболее значимые туристские центры и объекты, упоминаемые в тексте, выделены курсивом и приведены в разделе «Номенклатура туристских объектов». Многие вопросы проверочного теста связаны именно с этими географическими названиями.

География туризма — важная дисциплина в системе подготовки специалиста для сферы турбизнеса. Опрос, проведенных в турфирмах крупнейших городов России показал, что один из главных недостатков, отмечаемых среди молодых специалистов — отсутствие знаний об особенностях развития туризма в отдельных регионах и странах. Отмечается также низкая географическая грамотность современного российского турбизнеса в целом. В справочных, энциклопедических, электронных изданиях, по туризму, путеводителях, туристкой рекламе встречается множество географических ошибок, как фактологических, так и в правописании географических названий. Авторы надеются, что данный учебник позволит повысить географическую грамотность турбизнеса, а изложенная в нем информация будет использована не только для получения очередной оценки за изучение учебной дисциплины, но и для повышения культурного и профессионального уровня занятых в этой важной сфере экономики.

Удачи Вам в учебе и сдаче экзамена.

Просим замечания, советы и рекомендации по электронному учебнику для внесения правок в следующее издание направлять по e-mail:sazykin@meteo.dvgu.ru