- •1 Вопрос. Мировоззрение, его сущность и структура. Основные типы мировоззрений.
- •4)Философское мировоззрение.
- •2 Вопрос. Предмет, структура и функции философии. Философия и медицина.
- •3 Вопрос. Возникновение античной философии. Основные периоды в ее развитии.
- •4 Вопрос. Первые философские школы ионийской и италийской философии.
- •5 Вопрос. Атомистические идеи в античной философии.
- •6 Вопрос. Философия и зарождение медицины как автономного научного знания.
- •7 Вопрос. Движение софистов и сократ.
- •8 Вопрос. Идеализм платона.
- •9. Философия аристотеля.
- •10 Вопрос. Философия эллинистического периода. Особенности римской философии.
- •11 Вопрос. Возникновение христианской философии. Личность и мировозрение аврелия августина.
- •13 Вопрос. Предпосылки возникновения и характерные особенности философии эпохи возраждения.
- •14 Вопрос. Натурфилософия эпохи возрождения: николай кузанский, джордано бруно, парацельс.
- •15 Вопрос. Ф. Бэкон и р. Декарт – родоначальники философии нового времени.
- •16 Вопрос. Эмпиризм и рационализм xviiв. В философских учениях джона лока, спинозы, лейбница.
- •17 Вопрос. Философия французского просвещения 18 века: вольтер, руссо, монтескье
- •18 Вопрос. Механистический материализм xviiiвека и развитие медицины.
- •19 Вопрос. Философия канта: теория познания
- •20 Вопрос. Философия гегеля: новая концепция логики, философия природы, философия духа.
- •21 Вопрос. Антропологический материализм фейербаха.
- •22 Вопрос. Возникновение и развитие марксистской философии.
- •24 Вопрос. Проблема ирационального в философии xixвека : шопенгауэр, ницше, кьеркегор.
- •25 Вопрос. Философия жизни конца XIX– началаxxвека. Философия швейцера.
- •26 Вопрос. Экзистенциальная философия. Атеистический и религиозный экзистенциализм.
- •27 Вопрос. Исторический путь русской философии и ее характерные особенности.
- •28 Вопрос. Славянофилы и западники.
- •29 Вопрос. Филофия соловьева и религиозно-философское возрождение начала 20 века.
- •30 Вопрос. Русский космизм: федоров, циолковский, вернандский.
- •31 Вопрос. Проблема бытия в философии. Основные виды бытия.
- •32 Вопрос. Материя, как философская категория. Материальное и идеальное.
- •33 Вопрос. Движение материи. Особенности биологической формы движения материи.
- •34 Вопрос. Пространство и время. Особенности биологического пространства и времени.
- •35 Вопрос. Современные представления о структурной организации материи. Универсальный эволюционизм как основа современной научной картины мира.
- •36 Вопрос. Сознание: определение, структура и функции. Идеальность сознания.
- •37 Вопрос. Происхождение сознания. Эволюция форм отражения в природе.
- •38 Вопрос. Проблема самосознания в философии.
- •39 Вопрос. Сознательное и бессознательное. Психоанализ и его философское значение.
- •40 Вопрос. Понятие развития. Модели развития в философии.
- •41 Вопрос. Законы категории и материалистической диалектики.
- •2. Закон перехода количественного в качественное
- •3. Закон отрицания – отрицания.
- •42 Вопрос. Синергетика как теория развития.
- •43 Вопрос. Детерминизм и индетерминизм. Проблема причинности в медицине.
- •44 Вопрос. Проблема познания в философии. Агностицизм.
- •2 Точки зрения на познание:
- •45 Вопрос. Чувственное и рациональное в познании. Взаимосвязь чувственного и рационального в деятельности врача.
- •3 Формы чувственного отражения: 1. Ощущение, 2. Восприятие, 3. Представление.
- •46 Вопрос. Проблема истины в гносеологии. Критерии истины.
- •47 Вопрос. Творчество и интуиция в познании.
- •48 Вопрос. Эмпирический уровень научного познания. Особенности эмпирического познания в медицине.
- •49 Вопрос. Теоритический уровень научного познания. Особенности теоритического познания в медицине.
- •50 Вопрос. Наука как система знаний, деятельности и социальный иститут.
- •51 Вопрос. Научные революции. Исторические типы научной рациональности.
- •52 Вопрос. Техника: определение, этапы развития, взаимодействие с наукой.
- •53 Вопрос. Понятие общества. Основные сферы жизнедеятельности общества.
- •54 Вопрос. Развитие общества. Критерии прогресса.
- •58 Вопрос. Свобода, необходимость и ответственность в бытии человека.
- •59 Вопрос. Личность и проблема смысла жизни.
47 Вопрос. Творчество и интуиция в познании.
Творчество – процесс психологической деятельности, качественно новые материальные и духовные ценности.
Процесс познания всегда носит творческий характер.
Этапы творчества: - накопление знаний
- сосредоточение усилий
- уход от проблемы и переключение на другую проблему
- этап верификации
В творческом процессе решающую роль играет интуиция, а не рациональный процесс.
Интуиция – способность к постижению истины путем прямого усмотрения, без обоснования с помощью доказательств. Свойства интуиции:
1. непосредственность
2. интуитивное видение
Виды :
1. Стандартизированная
2. Этическая
- поисковая ситуация
- поисковая доминанта
- подсказка
Интуиция имеет вероятностный характер, несет в себе возможность получения нового знания и опасность совершать ошибку.
Интуиция помогает найти внезапное решение, постижение истины без предварительного логического доказательства
48 Вопрос. Эмпирический уровень научного познания. Особенности эмпирического познания в медицине.
ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ ПОЗНАНИЯ – это такой уровень познания, содержание которого в основном получено из опыта, из непосредственного взаимодействия человека с объективной действительностью. На этом уровне предмет познавания отражается со стороны свойств и отношений, доступных чувственному созерцанию и регистрации приборами.
1. происходит взаимодействие объекта с исследователем
2. предполагает осуществление опытов
3. средства : приборы, установки
4. источники: эксперимент, наблюдение
Задачей эмпирического уровня явл получение научных фактов. Её выполнение связано с тесным взаимодействием чувственного и рационального в ходе познания.
Эмпирическое познание никогда не может быть сведено к чистой чувственности. Даже первичный слой знаний – данные наблюдений – всегда фиксируются в определенном языке, который использует специфические научные термины. Эмпирическое познание предполагает формирование на основе данных наблюдения особого типа знания – научного факта как результата рациональной обработки (осмысление, понимание, интерпритации) данных наблюдения. В этом смысле любые факты науки представляют собой взаимодействие чувственного и рацион, факты всегда «нагружены» теорией
Методы эмпирического познания:
Наблюдение – метод эмпирического уровня научного познания, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии предметов и явлений внешнего мира.
Эксперимент - предполагает высокую активность исследователя. Объект изучается в специальных условиях с целью выявления его качеств. Должен обладать интерсубъективностью.
Описание - бывает качественное и количественное.
В структуре эмпирического уровня:
подуровневое наблюдение – данные полученные непосредственно. Необходима рациональная обработка и выделение истинных знаний
49 Вопрос. Теоритический уровень научного познания. Особенности теоритического познания в медицине.
Теоретический уровень научного познания – более высокая ступень отражения действительности, где объект представляет со стороны его связей и отношений, которые не доступны непосредственному изучению и которые вскрываются мышлением
Цель: объяснение фактов, выявление причинно-следственных связей. Существуют идеализируемые объекты (материальная точка)
Методы теоретического познания:
формализация;
идеализация;
моделирование;
системный подход;
Формы теоретического познания:
Гипотеза – форма существования знания, которые характеризуются недостоверностью, вероятностным характером.
Структура гипотезы:
1. ознакомление с эмпирическим материалом, попытка объяснить его с точки зрения ужу существующих теорий.
2. выдвижение догадки о причинах и закономерностях явлений
3. оценка выдвинутой гипотезы с позиции логической непротиворечивости, совместимость с другими.
4. разворачивание предположение
5. экспериментальная проверка
После этого гипотеза может стать теорией. Гипотеза чаще имеет объяснительный характер, но имеет и экзистенциальный, математический.
Теория – система обобщенного и достоверного знания об определенном элементе действительности, которая объясняет и предсказывает формирование определенной совокупности объектов.
Характерны:
1. экспериментальная подтверждаемость
2. законы, понятия, идентифицированный объект.
Функции теории:
1. синтетическая функция
2. объяснительная – выявление причинно-следственных связей, дает характеристику прошлого.
3. методологическая – на основе теории формируются методы