Свойства языкового знака

№	Свойство	Характеристика
1	ДВУСТОРОННОСТЬ	Языковой знак представляет собой неразрывное единство материальной, чувственно воспринимаемой стороны и идеальной стороны – мыслительного содержания, информации, закрепленной за материальным носителем. Материальная сторона знака (звуковой или графический комплекс) линейна, т.е. имеет протяженность во времени и пространстве
2	СИСТЕМНОСТЬ	Языковой знак может существовать только как элемент знаковой системы, во взаимосвязи и противопоставлении с другими знаками языка
3	ВОСПРОИЗВОДИМОСТЬ	В функционировании языковой знак не создаётся всякий раз заново, а воспроизводится, повторяется в относительно устойчивом, фиксированном виде
4	СПОСОБНОСТЬ ОБОБЩАТЬ	Языковой знак может замещать не только конкретный объект, но и целый класс однородных объектов
5	КОМБИНАЦИОННОСТЬ	Языковой знак способен комбинироваться с другими знаками

Методические рекомендации:

Внимательно изучите таблицу иерархических отношений между языковыми уровнями, только после этого письменно ответьте на вопрос: почему при ограниченном количестве языковых единиц, люди могут передавать друг другу неограниченное количество мыслей?

Уровни и единицы языка

№	УРОВЕНЬ (совокупность взаимосвязанных однородных единиц языка)	ЕДИНИЦА ЯЗЫКА	ЕДИНИЦА РЕЧИ
1	ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ	ФОНЕМА	ФОН (звук)
2	МОРФЕМАТИЧЕСКИЙ	МОРФЕМА	МОРФ
3	ЛЕКСИЧЕСКИЙ	ЛЕКСЕМА (слово)	ЛЕКС (словоформа)
4	СИНТАКСИЧЕСКИЙ	ПРЕДЛОЖЕНИЕ	ВЫСКАЗЫВАНИЕ

ФУНКЦИИ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ

Единица языка	Специфическая функция
ФОНЕМА	Смыслоразличительная – различает звуковые оболочки
МОРФЕМА	Словообразующая – образует новые слова Формообразующая (словоизменительная) – образует грам. форму слова
ЛЕКСЕМА	Номинативная – служит для называния и различения объектов реального и ирреального мира
ПРЕДЛОЖЕНИЕ	Коммуникативная – служит для установления связи между явлениями и передачи информации – общения между людьми

Литература

Основная

1. Вендина Т.И. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ Т.И. Вендина.- 3-е изд., стер : Высш. шк., 2010.

2. Маслов Ю.С. Введение в языкознание [Текст] : учебник/ Ю.С. Маслов.- 5-е изд., стер.- М. : Академия, 2007.- 303 c. Гриф. МО

3. Реформатский А.А. Введение в языковедение [Текст] : учебник : Учебник для вузов/ А.А. Реформатский; Под ред. В.А. Виноградов.- 5-e изд., испр : Аспект Пресс, 2010.- (Классический учебник).

4. Реформатский А.А. Введение в языкознание [Текст] : учебник/ А.А. Реформатский.- 5-е изд., испр.- М. : Аспект Пресс, 2006.- 519 c.

Дополнительная

1. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ Сост. А.В. Блинов, И.И. Богатырева и др.- М. : Акад. Проект, 2006.- 555 c.

2. Гируцкий А.А. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие : Пособие для студентов вузов/ А.А. Гируцкий.- 4-е изд., доп : ТетраСистемс, 2008.

3. Камчатнов А.М., Николина Н.А. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ А.М. Камчатнов, Н.А. Николина.- 9-е изд : Флинта, Наука, 2010.- (Для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов).

4. Кодухов В. И. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ В. И. Кодухов, 2010.

5. Куликова И.С. Теория языка: введение в языкознание [Текст]/ И.С. Куликова, Д.В. Салмина.- СПб. ; М. : САГА ;Форум, 2009.- 64 c.

6. Перетрухин В.Н. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие : Курс лекций/ В.Н. Перетрухин.- 4-e изд., испр : ЛИБРОКОМ, 2010.

7. Рождественский Ю.В. Введение в языкознание [Текст] : учебное пособие/ Ю.В. Рождественский; под ред. А.А. Волкова.- М. : Академия, 2006.- 332 c.

8. Сусов И.П. Введение в языкознание [Текст] : учебник : Учебник для студентов лингвистических и филологических специальностей/ И.П. Сусов : АСТ : Восток-Запад, 2009.- (Лингвистика и межкультурная коммуникация: Золотая серия).

9. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2 т. Т. 1./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 840 с.

10. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий. Русский язык: в 2 т. Т. 2./ под общ. ред. А.Н. Тихонова, Р.И. Хашимова. – М.: Флинта: Наука, 2008. – 840 с.

Практическое занятие 4 – 2ч.

Тема:Артикуляционные различия гласных и согласных.

Цель:Раскрыть содержание термина «Речевой аппарат», Выявить различия активных и пассивных органов речи при образовании гласных и согласных звуков

Вопросы:

1. Звуки речи как природная материя языка.

2. Акустические и артикуляционные свойства звуков речи.

3. Устройства речевого аппарата.

4. Классификация гласных и согласных звуков.

Задания:

Методические рекомендации:

Просмотрите видеоролик об устройстве речевого аппарата и работе органов речи. Изучите артикуляционные и акустические свойства звуков речи, после этого выполните упражнения:

1.Подробно охарактеризуйте артикуляцию гласных И, А, О, У и соглавсныхБ, М, Ф, Т, З, Н, Р, Ж, К

Образец: [и] – гласный переднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный; [м] – согласный, сонорный, смычно-проходной, носовой, губно-губной, твердый парный.

2. Приведите примеры носовых гласных, в каких языках они есть.

3. Дайте определение следующим понятиям, каким языкам они свойственны: дифтонги; межзубные, увулярные, фарингальные согласные. Воспроизведите их.