Міністерство охорони здоров’я україни

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ

“Затверджено”

на методичній нараді

кафедри педіатрії №1

Завідувач кафедри

професор О.В. Тяжка_______

“______” _____________ 2007 р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО ЗАНЯТТЯ)

Навчальна дисципліна	Пропедевтична педіатрія
Модуль №	2
Змістовний модуль №	12
Тема заняття	Обмін речовин у дітей. Особливості енергетичного обміну. Водно-сольовий обмін. Особливості обміну кислот та лугів у дітей. Білковий обмін. Обмін вуглеводів. Жировий обмін. Обмін вітамінів.
Курс	3
Факультет	Медичний №1

1. Актуальність теми: вивчення питань обміну речовин і енергії у дітей надає можливість дізнатися про багатогранну панораму і особливості фізіологічних і патологічних процесів, механізм їх реалізації у дітей різного віку. Клініцист кожного дня звертається до цих фундаментальних знань, оскільки вони дозволяють йому знайти шляхи до профілактики , лікування і реабілітації чисельних захворювань.

2. Конкретні цілі:

1. Знати і розуміти що таке обмін речовин та енергії.

2. Знати на що витрачається енергія, що утворюється в організмі людини і особливостi цих витрат у дитини.

3. Знати головні особливості обміну речовин у дітей і чим вони зумовлені?

4. Що таке основний обмін і його особливості в залежності від віку.

5. Знати характеристику водно-сольового обміну у дітей.

6. Розуміти значення особливості водно-сольового обміну у клінічній практиці. 7. Знати семіотику електролітних порушень( Са, Р, К, Na, Cl ), складу мікроелементів (Fe).

8. Знати особливості кислотно-лужного стану у дітей і їх значення для клінічної практики.

9. Знати особливості білкового обміну і семіотику порушень.

10. Знати особливості вуглеводного обміну у дітей і семіотику порушень.

11. Знати особливості жирового обміну у дітей і семіотику порушень.

12. Знати особливості обміну водорозчинних вітамінів

13. Знати особливості обміну жиророзчинних вітамінів

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми

( міждисциплінарна інтеграція).

Назви попередніх дисциплін	Отримані навики
1. Кафедра фізіології	Знати характеристику обміну речовин і енергії людини. Що таке і як визначається основний обмін ?
2. Кафедра медичної біології	Розуміти еволюцію обміну речовин і необхідність збереження постійності фізіко-хімічних характеристик (homeostasis) для існування живих організмів.
3. Кафедра фармакології	Знати характеристику водо і жиророзчинних вітамінів і можливості їх використання в разі гіповітамінозів.
4. Кафедра медичної хімії	Знати фізіко-хімічні характеристики макро і мікроелементів, процеси дисоціації кислот і лугів у водних розчинах.
5. Кафедра біохіміїї	Знати функції,фізіко-хімічні характеристики білків, ліпідів, вуглеводів, шляхи перетворень в організмі людини.
6. Кафедра психології	Застосовувати знання психології дитячого віку при спілкуванні з дитиною