Міністерство охорони здоров’я україни

НАЦІОНАЛЬНИИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ

«Затверджено»

на методичній нараді

кафедри педіатрії № 1

Завідувач кафедри

професор О.В.Тяжка

«____»__________2007 р

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ

Навчальна дисципліна	Пропедевтична педіатрія
Модуль №
Змістовний модуль №
Тема заняття	Анатомо-фізіологічні особливості нервової системи у дітей. Методика клініко-неврологічного обстеження дітей
Курс	3
Факультет	Медичний

Київ 2007

1. Актуальність теми:

Нервова система регулює життєдіяльність організму, забезпечує координовану діяльність органів і систем. Крім того, головний мозок є місцем формування емоцій, почуттів, інтелекту. Знання вікових особливостей нервової системи необхідне для адекватної оцінки загального стану дитини та її нервово-психічного розвитку. Своєчасне забезпечення умов для формування розумового розвитку закладає основу для гармонійного розвитку особистості надалі.

2. Конкретні цілі:

• Проаналізувати анатомо-фізіологічні особливості нервової системи у дітей залежно від віку.

• Проаналізувати фактори, які впливають на становлення нервової системи і психічний розвиток дитини.

• Трактувати основні показники нервово-психічного розвитку дітей у віковому аспекті.

• Оволодіти методами об’єктивногодослідження нервової системи у дітей різного віку.

• Оцінити нервово-психічний розвиток дітей різного віку.

3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Назви попередніх дисциплін	Отримані навики
1. Нормальна анатомія	Знання анатомічної будови нервової системи
2.Нормальна фізіологія	Знання фізіологічних процесів, що обумовлюють нервово-психічну діяльність
3. Біохімія	Вміти оцінити склад ліквору
4. Гістологія	Знання клітинної будови нервової системи

4. Завдання ля самостійної праці під час підготовки до занятя:

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

Термін	Визначення
Транзиторні рудимент-тарні автоматизми	Рефлекси, що відображають рівень розвитку рухових аналізаторів і з віком зникають
Стійкі довічні автоматизми	Безумовні рефлекси, які утримуються впродовж усього життя
Ліквор	Спинномозкова рідина
Дермографізм	Реакція судин шкіри на штрихове подразнення у вигляді білої або червоної смуги

4.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Анатомо-фізіологічні особливості головного мозку у дітей раннього віку, клінічні висновки.

2. Анатомо-фізіологічні особливості спинного мозку у дітей, клінічні висновки.

3. Анатомо-фізіологічні особливості вегетативної нервової системи у дітей.

4. Безумовні рефлекси новонародженого, їх класифікація.

5. Стійкі довічні автоматизми.

6. Транзиторні рудиментарні рефлекси, їх класифікація.

7. Рефлекси орального автоматизму, строки їх згасання.

8. Рефлекси спінального автоматизму, строки їх згасання.

9. Строки з’явлення мезенцефальних установчих автоматизмів.

10. Терміни розвитку моторних та психічних функцій у дітей грудного віку.