- •Бердянський державний педагогічний університет
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Змістовний модуль 2
- •Семінарське заняття №2.
- •План проведення заняття
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Семінарське заняття № 3.
- •План проведення заняття
- •Самостійна робота студентів
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Змістовний модуль 3
- •Семінарське заняття № 4
- •План проведення заняття
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Семінарське заняття № 5.
- •План проведення заняття
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Змістовний модуль 4.
- •Семінарське заняття № 6.
- •План проведення заняття
- •Самостійна робота студентів
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Змістовний модуль 5.
- •Семінарське заняття № 7.
- •План проведення заняття
- •Самостійна робота студентів
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Семінарське заняття № 8.
- •План проведення заняття
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Змістовний модуль 6.
- •Семінарське заняття № 9-11.
- •План проведення заняття
- •Самостійна робота студентів
- •Самостійна робота студентів
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Змістовний модуль 7.
- •Семінарське заняття № 12.
- •План проведення заняття
- •Самостійна робота студентів
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Семінарське заняття № 13.
- •План проведення заняття
- •Самостійна робота студентів
- •Література
- •Оцінювання знань студентів
- •Оцінка знань студентів поточне оцінювання
- •Методична допомога
Самостійна робота студентів
Тема: Вчення Д. Дідро та П. Кабаниса
Форма звітності: план-конспект.
План роботи
Аналіз літератури.
Розкрити сутність вчення Дені Дідро.
Розкрити особливості досліджень П’єра Кабаниса.
Складення плану-конспекту.
Самостійна робота студентів
Тема: Вчення Т. Брауна про асоціації
Форма звітності: тези.
План роботи
Аналіз літератури.
Розкрити основні положення Т. Брауна про асоціації, свідомість, мислення та відчуття.
Складення тез.
Література
Александров Г. Ф. История западноевропейской философии. – Л., 1956.
Марциновская Т. Д. История психологии: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. - 4-е изд., стереотип. –М.: Изд. Центр “Академия”, 2004. – С. 104-131.
Лучинин А. С. История психологии. – Ростов: «Феникс», 2005. – С. 92-156.
Петровский А. В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Ростов н/Д ., 1996. – Т. 1,2.
Петровский А. В., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. – М., 1997.
Роменець В.А. Історія психології. Навч. Посібник. – К.: “Либідь”, 2006.
Ярошевский М.Г. История психологии. От античности до середины 20 века: Учебное пособие. - 2-е изд. – М.: Изд. центр “Академия”, 1997.
Змістовний модуль 5.
Навчальні цілі. Ознайомити студентів з особливостями становлення та розвитку експериментальної психології, розвитку галузей психології, з особливостями становлення та розвитку нових психологічних шкіл, які виникли у XIX столітті. Розкрити чинники виділення психології у самостійну галузь знань, передумови виникнення галузей психологічної науки, досягнення вчених у нових галузях психології. Виховувати інтерес до розглядання питань з історії психології, активність в опануванні матеріалом. Формувати вміння викладати вивчений матеріал, сприяти вдосконаленню комунікативних навичок.
Семінарське заняття № 7.
(2 години)
Тема: Становлення та розвиток експериментальної психології.
План проведення заняття
Обговорення теоретичних питань:
Природно-наукові передумови становлення психології як самостійної галузі знань.
Революція в біології: теорія Ч. Дарвіна.
Роль психіатрії в становленні психології.
Виникнення перших експериментальних розділів психології: психофізика, експериментальна психофізіологія, психометрія, психодіагностика.
2.Завдання:
Вивчити рекомендовану літературу та підготуватися для обговорення наступних питань:
Які найбільш значимі для розвитку психології були проведені психофізіологічні дослідження?
Які дослідження були початком розвитку психофізики та психометрії?
Які методи дослідження психіки були запропоновані В. Вундтом?
Яка специфіка досліджень Г. Еббінгауза?
Роль досліджень Г. Еббінгауза на формування експериментальної психології.
Що таке педологія? Хто автор підходу? У чому причина популярності педології?
Який метод запропонував А. Гезелл?
Яку теорію розробив В. Штерн?
Які стадії психічного розвитку визначав К. Бюлер?
Які проблеми розглядалися у межах етнічної психології?
У чому сутність релятивізму?
З якою метою використовували тест інтелекту у етнічної психології?
Хто з дослідників розробив першу теорію суїцидальної поведінки ?
Хто з вчених XVI-XVII стт. розробляли проблему індивідуальності?
У чому новаторство досліджень Ф. Гальтона?
У чому сутність досліджень Д.М. Кеттела?