
- •Міністерство охорони здоров’я України Вищий державний навчальний заклад України
- •2. Конкретні цілі:
- •3. Міждисциплінарна інтеграція
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття.
- •4.2 Теоретичні питання до заняття
- •4.3 Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •Тип кровоточивості
Міністерство охорони здоров’я України Вищий державний навчальний заклад України
“Українська медична стоматологічна академія”
«Затверджено» на засіданні кафедри внутрішньої медицини №1 Завідувач кафедри професор Воробйов Є.О.____________ «___»___________2008 р
|
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
Навчальна дисципліна |
Внутрішня медицина |
Модуль № |
1 |
Змістовий модуль № |
4 |
Тема заняття |
Тромбоцитопенічна пурпура. Гемофілії |
Курс |
4 |
Факультет |
медичний |
Полтава – 2008
ТЕМА: ТРОМБОЦИТОПЕНІЧНА ПУРПУРА. ГЕМОФІЛІЇ.
Кількість годин: 5
1. Актуальність теми: Тромбоцитопенічна пурпура (ТП) або хвороба Верльгофа і гемофілії відносяться до геморагічних діатезів. На земній кулі близько 5 млн. людей страждають первинними геморагічними проявами. Враховуючи, що вторинні геморагії, такі як ДВЗ-синдром, не завжди і фіксуються, можна уявити широку розповсюдженість геморагічних діатезів (ГД). Багато ГД ідентифікують тільки після дво- або триступеневого лабораторного обстеження. Але в будь-якому випадку добре зібраний загальний гематологічний анамнез, уважне об’єктивне обстеження пацієнта значно скорочує період від його звернення до верифікацію остаточного діагнозу.
2. Конкретні цілі:
- аналізувати поширеність ТП, гемофілій;
- схематично зобразити основні ланки внутрішнього і зовнішнього механізмів згортання крові;
- визначити етіологію і патогенез ТП, різних видів гемофілій;
- класифікувати ТП та гемофілії і аналізувати їх типову клінічну картину;
- скласти індивідуальну схему діагностичного пошуку, визначити та запропонувати
необхідний об’єм та послідовність методів обстеження пацієнта при підозрі на ТП та гемофілію;
- вміти проводити обстеження хворого (опитування, огляд, пальпація, перкусія,
аускультація) і обґрунтувати попередній діагноз;
- скласти план додаткового обстеження хворого при підозрі на ТП, гемофілію;
- обґрунтовувати застосування основних інвазивних та неінвазивних діагностичних
методів, що застосовуються при обстежені пацієнтів з ТП, гемофілією,
показання і протипоказання для їх проведення та можливі ускладнення;
- трактувати отримані результати додаткових методів дослідження – загально-
клінічного обстеження, біохімічного аналізу крові, розгорнутої коагулограми,
мієлограми та ін.
- провести диференціальну діагностику і обґрунтувати клінічний діагноз.
- знати принципи лікування, реабілітації і профілактики ТП, гемофілій.
- діагностувати та надати невідкладну допомогу при гострих кровотечах, зумовлених даними захворюваннями.
3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми