Экспертная оценка, самооценка сформированности педагогических умений

1

Проектировочные умения

1.1

Определить цель и задачи деятельности с учётом особенностей воспитательной системы, уровня воспитанности детей

1.2

Составить план (проект) воспитательной работы

1.3

Подобрать соответственно возрасту, проблемам воспитания технологии, формы и методы воспитательных мероприятий.

2

Организаторские умения

2.1

Сочетать организацию индивидуальной, групповой и коллективной деятельности.

2.2

Перестраивать свою деятельность в случае непредвиденных обстоятельств

2.3

Добиваться дисциплины в классе, управлять поведением детей.

2.4

Создавать мотивацию ребят к предстоящей деятельности

3

Коммуникативные умения

3.1

Установить контакт с ребятами к предстоящей деятельности

3.2

Вести беседу, дискуссию

4

Гностические умения

4.1

Определить интересы, способности детей, их положительные качества

4.2

Выявить неформального лидера в коллективе

4.3

Дать характеристику учащегося

4.4.

Дать характеристику классного коллектива

5

Исследовательские умения

5.1

Работать с литературой по возникшей проблеме

5.2

Применять методы психолого-педагогического исследования

5.3.

Анализировать результаты исследований и выявлять проблемы в классном коллективе

6

Аналитические умения

6.1.

Анализировать документы (программы, планы и др.)

6.2.

Анализировать опыт классного руководителя

6.3.

Анализировать свой психолого-педагогический опыт.

6.4.

Анализировать опыт практикантов – сокурсников.

Итог