Глоссарий

АВТОМАТИЗМ (автоматизм неосознаваемый) – действия, реализуемые без непосредственного участия сознания – происходящие «сами собой», без сознательного контроля. 

АКТИВНОСТЬ – понятие, выражающее всеобщую характеристику живых существ, их собственную динамику как источник преобразования или поддержания жизненно значимых связей со средой. 

АНИМИЗМ ДЕТСКИЙ – представления детей, согласно коим даже неживые объекты являются одушевленными.

БЕСЕДА – в психологии – метод получения информации на основе вербальной коммуникации; относится к методам опроса.

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ – совокупность психических процессов актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, в отношении коих отсутствует субъективный, сознательный контроль, и во влиянии коих субъект не отдает себе отчета. 

БОЛЬ – психическое состояние, возникающее в результате сверхсильных или разрушительных воздействий на организм при угрозе его существованию или целостности. 

ВЛЕЧЕНИЕ – инстинктивное желание, побуждающее индивида действовать в направлении удовлетворения этого желания. 

ВОСПИТАНИЕ – деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта

ГЕШТАЛЬТ – функциональная структура, по присущим ей законам упорядочивающая многообразие отдельных явлений. 

ДУША – понятие, отражающее исторически изменявшиеся воззрения на психику человека и животных.

ЖЕЛАНИЕ – осознанное влечение, отражающее потребность.

ЗАЩИТА (защита психическая) – совокупность бессознательных процессов психических, обеспечивающих охрану психики и личности от опасных негативных и деструктивных действий внутрипсихических и внешних импульсов.

ИДЕАЛЬНОЕ – особый способ бытия объекта, его представленности (активного отражения) в психическом мире и жизнедеятельности субъекта. 

ИНСТИНКТ – совокупность врожденных компонент поведения и психики животных и человека.

ИНТЕРВЬЮ – в психологии – способ получения социально-психологической информации с помощью устного опроса. 

КОГНИТИВИЗМ – направление в психологии, занимающееся вопросами расшифровки информации о действительности и ее организации, чтобы принимать решения или решать насущные задачи.

МЕТОД (метод исследования) – способ организации деятельности, обоснованный нормативный способ осуществления исследования научного.

МОТИВАЦИЯ – осознаваемые или неосознаваемые психические факторы, побуждающие индивида к совершению определенных действий и определяющее их направленность и цели.

НАУКА – сфера деятельности, основная функция которой – выработка знаний о мире, их систематизация, на основе чего возможны построение образа мира – научная картина мира, и способов взаимодействия с миром – научно обоснованная практика.

ПЕДОЛОГИЯ – течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX–XX вв., обусловленное распространением эволюционных идей и развитием прикладных отраслей психологии и педагогии экспериментальной.

ПОВЕДЕНИЕ – присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью.

ПОДХОД – совокупность приемов, способов – в воздействии на нечто, в ведении дел, в изучении чего-либо и пр.

ПСИХОАНАЛИЗ (терапия психоаналитическая) – психологическое направление, основанное австрийским психиатром и психологом З. Фрейдом в конце XIX в.

ПСИХОЛОГИЯ – наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики.

РЕФЛЕКС – реакция на возбуждение рецепторов – опосредованная системой нервной закономерная ответная реакция организма на раздражитель.

САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ – стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.

САМОРЕГУЛЯЦИЯ – целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности. 

СИСТЕМА – сложный объект – совокупность качественно различных достаточно устойчивых элементов, взаимно связанных сложными и динамическими отношениями. 

СОЗНАНИЕ (сознательное) – форма отражения объективной действительности в психике человека – высший уровень отражения психического и саморегуляции.

СТРУКТУРА – совокупность устойчивых связей между множеством компонент объекта, обеспечивающих его целостность и самотождественность. 

УСВОЕНИЕ – основной путь обретения индивидом общественно-исторического опыта.

УСТАНОВКА – согласно Д.Н. Узнадзе – готовность, предрасположенность субъекта к восприятию будущих событий и действиям в определенном направлении.

ЦЕЛЬ – осознанный образ предвосхищаемого, желаемого результата, на достижение коего направлено действие человека.

ШКОЛА НАУЧНАЯ – в психологии – способ и форма организации кооперированной научной деятельности, реализующей единство процессов познания и передачи накопленных знаний.