Технологии социальной работы / 3 курс. СР. Технологии СР. зач+экз+курс. Маслова / л_тература / ТСР в разл. сферах

-изучение структуры и динамики научных кадров в соотнесенности их с когнитивными процессами, структуры научных сообществ;

-выявление социальных аспектов организации исследовательского труда;

-изучение научных коммуникаций, формальных и неформальных отношений в науке, их влияния на продуктивность научной деятельности;

-анализ социальных проблем, возникающих в связи с процессами дифференциации и интеграции в науке, с развитием междисциплинарных исследований;

-наконец, выявление социокультурной обусловленности научного знания и его развития, роли социальных, нравственных идеалов, ценностей и норм, регулирующих социальную деятельность, уточнение оценок и стимулов их труда, соотношение институциональных и личностных аспектов научной деятельности.

Впроведении социальной диагностики следует акцентировать внимание на таких социальных проблемах, как состав социальных групп ученых по возрасту, по социально-экономическому и профессиональному статусу, по сфере занятости, по уровню востребованности, по уровню здоровья, по стилю и качеству жизни. Таким образом, выявляются не только обще-социальные, но

имедико-социальные, в особенности, возрастные проблемы, что требует для полноты и точности информации привлечения медицинских работников и специалистов в области медико-социаль- ной реабилитологии. Наиболее часто в среде ученых встречаются сердечно-сосудистые заболевания, заболевания опорно-дви- гательного аппарата, а также заболевания, связанные с нарушением процессов обмена веществ. Большая часть заболеваний носит соматический характер. Велика доля невротических нарушений и нервно-психиатрических заболеваний.

Социальная реабилитация и адаптация, коррекция и терапия — вполне традиционные технологии социальной работы в сфере науки. Они отличаются тем, что здесь, как ни в какой другой социальной группе, возможна опора на личные

391

Петербургском государственном университете и в Санкт-Пе- тербургском горном институте (техническом университете).

Часть мер по поддержанию молодых ученых осуществляется по соглашению мэрии Санкт-Петербурга и Министерства образования и науки РФ (совместный конкурс грантов, конкурсы научных работ и изобретений, поддержка молодых докторантов м др.).

Стоит обратить внимание на тот факт, что проблематика исследований молодых ученых определяется практически исключительно личными мотивами и зачастую связана с невозможностью использования необходимой и достойной научной базы в виде современных лабораторий, новейшей техники, необходимых препаратов и т.п. В количественном соотношении такие исследования составляют более 60%, при этом 10% из них проводятся только для защиты кандидатских диссертаций и не имеют продолжения в последующей деятельности автора работы. Это проблема, которая в еще в советский период была названа «мелкотемьем», продолжает нарастать и сегодня. Вместе с тем, выход здесь очевиден — создание укрупненных научно-учебно-производственных комплексов под эгидой университетов, в которых могут проводиться комплексные исследования различных направлений,

втом числе с привлечением молодых. Государственное участие также возможно в виде соучредительства, предоставления заказов, заключения договоров на выполнение работ, наконец, просто в виде государственной программы наиболее важных, востребованных и перспективных направлений

внаучных разработках, соответствующих стратегическим интересам государства, которые не сегодня, так завтра будут необходимы и дадут источник финансирования для развития науки молодыми учеными.

Втехнологиях социальной поддержки молодых ученых следует обратить внимание на то, чтобы эта социальная группа не растворилась в общей численности объектов социальной работы: учащейся молодежи, молодых семей, молодых безработных, т.е. в тех группах населения, попавших в трудную

395