Питання для самоконтролю

1. Які досягнення мав процес розбудови національної української освіти у добу національно-визвольних змагань 1917 – 1920 років?

2. З якою метою у 20-их роках ХХ ст. була запроваджена ленінська політика “коренізації” та які реальні наслідки вона мала в Україні?

3. Назвіть перший політичний судовий процес, спрямований проти діячів української культури.

4. Схарактеризуйте явище „розстріляного відродження” в українській культурі та назвіть представників “розстріляного відродження”.

5. Поясніть термін „соціалістичний реалізм”.

6. Який фільм отримав “Оскара” і вважається найвищим досягненням українського кіномистецтва 1940-их років?

7. Хто такі “шістдесятники”? Який вплив справив рух “шістдесятників” на розвиток української радянської культури?

8. Поясність значення терміна “дисидент”. Назвіть центри дисидентського руху в Україні.

9. Коли був прийнятий “Закон про мови в Українській РСР”, який його зміст? Як здійснювалося його запровадження?

10. Поясніть сутність модернізації у сфері освіти (болонський процес) та проаналізуйте сучасний стан розвитку науки.

Тестові завдання

1. Хто став першим президентом Української Академії наук:

a) М.Грушевський;

б) В.Винниченко;

в) В.Вернадський;

г) Є.Патон?

2. Назвіть ім’я видатного українського театрального режисера першої третини ХХ ст., очільника Молодого театру в Києві та театру «Березіль» у Харкові, котрий плідно співпрацював із драматургом М. Кулішем.

a) А.Бучма;

б) Б.Кривецький;

в) П.Саксаганський;

г) Л.Курбас?

3. Якого року було проголошено курс на “коренізацію” (“українізацію”):

a) 1917;

б) 1921;

в) 1923;

г) 1925?

4. Який фільм О. Довженка на Всесвітній виставці в Брюсселі включено до почесного списку двадцяти найкращих фільмів усіх часів і народів:

a) “Звенигора”;

б) “Арсенал”;

в) “Земля”;

г) “Аероград”?.

5. „Розстріляне відродження” − умовна назва:

a) покоління українських політичних діячів часів Української революції, знищених під час Великого терору 1930-их років;

б) групи українських „буржуазних спеціалістів”, розстріляних у ході боротьби зі „шкідництвом” в 1920 – 1930-их років;

в) літературно-мистецької генерації України 1920 – 1930-их років, репресованої сталінським режимом;

г) плеяди видатних українських учених, засуджених у 1930-их роках у справі „Спілки визволення України”.

6. Будинок Державної промисловості (Держпром) у Харкові, споруджений упродовж 1926 − 1928 рр., представляє стиль:

a) кубізм;

б) конструктивізм;

в) модернізм;

г) класицизм?

7. Назвіть ім’я видатної української художниці родом із Полтавщини, представниці народного примітивізму, творами якої („Декоративні квіти”, „Привіт урожаю”, „Цар-колос” та ін.) захоплювався сам Пабло Пікасо:

a) К.Білокур;

б) М.Примаченко;

в) М.Башкірцева;

г) Т.Яблонська.

8. Виникнення в Україні руху „шістдесятників” зумовлено:

a) лібералізацією суспільно-політичного та духовного життя суспільства;

б) збільшенням фінансування культури та народної творчості у державі;

в) долученням українців до європейської та світової культурної спадщини;

г) поверненням в українську культуру забутих і репресованих імен.

9. Установіть відповідність між митцями та сферами їхньої творчості:

1. С.Параджанов, Л.Биков, Ю.Ілльєнко	a) живопис
2. К.Білокур, Т.Яблонська, М.Примаченко	б) література
3. А.Coлов’яненко, Б.Лятошинський, В.Івасюк	в) кіномистецтво
4. Б.Олійник, І.Драч, П.Загребельний, Л.Костенко	г) музичне мистецтво

10. Установіть відповідність між назвами періодів в історії України та поняттями й термінами, які потрібно використовувати, характеризуючи їх:

1. Велика Вітчизняна війна (1941 – 1945 рр.)	a) “відлига”, лібералізація, науково-технічна революція, реабілітація, “шістдесятники”;
2. Післявоєнна відбудова (1945 – початок 1950-их рр.)	б) “розвинений соціалізм”, русифікація, “застій”, неосталінізм, Українська Гельсинська група, дисидент;
3. Десталінізація (1953 – 1964 рр.)	в) голод, індустріалізація, колективізація, “ждановщина”, “лисенківщина”;
4. Загострення кризи радянської системи (середина 1960 – початок 1980-их рр.)	г) мобілізація, евакуація, Голокост, “новий порядок”, рух Опору;

Конспект лекцій з історії української культури для студентів усіх спеціальностей і форм навчання

Навчальне видання