- •Министерство охраны здоровья Украины
- •Предисловие
- •Пояснительная записка
- •Распределение баллов текущей успеваемости. Модуль 1
- •Структура модуля 1: общая патология
- •Модуль 1. Общая патология
- •Ситуационные задачи:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2 Учение о болезни, этиологии и патогенезе
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 3 Патогенное действие физических факторов
- •Ситуационные задачи:
- •Тесты «крок – 1»:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4 Патогенное действие на организм химических факторов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5 Патогенное действие на организм биологических факторов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 6 Роль наследственности, конституции, возрастных изменений в патологии
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 7 Патология реактивности Нарушения иммунологической реактивности
- •Свойства иммуноглобулинов человека
- •Ситуационные задачи:
- •Тесты «крок – 1»:
- •Тема 8 Аллергия
- •Ситуационные задачи:
- •Практические навыки по теме:
- •«Общая нозология. Патогенное действие факторов внешней среды.
- •Роль внутренних факторов в патологии»
- •Основная литература:
- •Тесты «крок-1»:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 11 Типовые нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции
- •Динамика транскапиллярного обмена жидкости (по Старлингу и Гайтону):
- •2.Нейрогенные:
- •3.Гуморальные вазоконстрикторы:
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 12 Воспаление
- •3.Биогенные амины:
- •4. Полипептидные медиаторы:
- •II. Противовоспалительные медиаторы.
- •III. Регуляторы пролиферации
- •Ситуационные задачи:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 13 Лихорадка
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 14 Опухоли
- •Ситуационные задачи:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 15 Голодание
- •Ситуационные задачи:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 16 Гипоксия
- •Ситуационные задачи:
- •Тема 17 Практические навыки по теме: «Типовые патологические процессы»
- •Основная литература:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 19 Нарушения углеводного обмена
- •Ситуационные задачи:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 20 Нарушения жирового обмена
- •Ситуационные задачи:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 21 Нарушения белкового обмена. Нарушение обмена пуриновых и пиримидиновых оснований
- •Ситуационные задачи:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 22 Нарушения обмена витаминов
- •Тесты «крок-1»:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 23 Нарушения водно-солевого обмена
- •Ситуационные задачи:
- •1. Больной в возрасте 24 лет, массой тела 63 кг поступил в клинику с выраженными отеками, исследования водно-электролитного обмена показали:
- •2. Больной 18 лет, массой тела 60 кг поступил в клинику с явлениями гемической гипоксии в результате отравления нитросоединениями.
- •3. Перед выпиской из стационара больного в возрасте 25 лет с массой тела 70 кг с заболеванием почек проведенные исследования показали:
- •4. После транспортной аварии больной 18 лет с массой тела 60 кг доставлен в клинику в тяжелом состоянии, пульс частый, слабого наполнения, кожные покровы бледные.
- •5. В отделение неотложной помощи из литейного цеха доставлен больной 23 лет, с массой 60 кг. Исследования водного обмена показали:
- •8. Больной в возрасте 60 лет поступил в клинику с жалобами на резкую слабость, сухость во рту, повышенный аппетит, жажду.
- •9. У ребенка в возрасте 3 лет, с массой тела 18 кг, с длительным течением пиретической лихорадки резко ухудшилось общее состояние.
- •10. Больной в возрасте 25 лет поступил в клинику с выраженными отеками.
- •11. У ребенка в возрасте 7 дней с массой тела 3,1 кг проведено исследование водно-солевого обмена.
- •12. 2-Х недельный ребенок с массой тела 3,1 кг поступил в клинику с явлениями дистрофии, диспепсии. Диагностирован наследственный дефицит лактазы в кишечнике.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 24 Нарушения кислотно-основного состояния
- •Ситуационные задачи:
- •Тесты «крок-1»:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 25 Практические навыки по теме: «Типовые нарушения обмена веществ»
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Итоговый модульный контроль
- •1. Контроль теоретических знаний:
Основная литература:
Патологическая физиология: Учебник / Н.Н. Зайко, Ю.В. Быць, А.В. Атаман и др.; Под. ред. проф. Н.Н. Зайко, проф Ю.В. Быця. – 3-е изд. – М.: МЕДпресс-информ, 2006. – 640 с.
Патологическая физиология / Под ред. проф. Адо А.Д. Москва "Триада-Х" 2002. – 616 с.
Дополнительная литература:
Зайчик А.Ш., Чурилов Л.П. Основы общей патологии. Учебное пособие для медицинских вузов. - ЭЛБИ-СПБ, 1999.
Шанин В.Ю. Клиническая патофизиология. Учебник для медицинских вузов. – СПб: Специальная литература, 1998.
Мечников И.И. Лекции по сравнительной патологии. - М., 1974.
Чернух А.М. Воспаление. - М., 1979.
Воспаление. Руководство для врачей / Под ред. В.В.Серова, В.С. Паукова, М.: Медицина, 1995.
Сиротинин М.Ф. Состояние капиллярного русла при некоторых видах сосудистой патологии. - Киев, 1981.
Тема 13 Лихорадка
ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ:
Температура различных участков тела взрослого человека в градусах Цельсия: в подмышечной впадине +36,5 - 36,9ºС; в прямой кишке +37,2 - 37,5ºС; в полости рта +36,4 - 37,2ºС. Температура тела в течение суток может изменяться в пределах 0,5 - 0,7ºС.
Постоянство температуры тела поддерживается за счет теплообразования (химическая терморегуляция) и теплоотдачи (физическая терморегуляция).
Основной центр терморегуляции локализуется в области гипоталамуса, где различают центры теплообразования и теплоотдачи. Большая часть энергии окислительных процессов в клетке аккумулируется в виде АТФ. Около 20-30% идет на теплопродукцию и поддержание температуры тела.
При разобщении окисления и окислительного фосфорилирования (лихорадка, гипертиреоз) резко возрастает выход тепловой энергии и уменьшается выработка АТФ. 70% суточного количества тепла теряется путем излучения и теплопроведения; 25% - при потоотделении и через легкие, 5% - другие теплопотери.
Интенсивность теплоотдачи зависит, в первую очередь, от состояния микроциркуляторного русла кожи и частоты дыхания.
Температура тела может быть:
36,6ºС - нормальная,
37 - 38ºС - субфебрильная,
38 - 39ºС - фебрильная,
39 - 41ºС - пиретическая,
выше 41ºС - гиперпиретическая
ТЕМА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ 9. Лихорадка
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: определить понятия лихорадка. Применить существующие принципы для классификации лихорадки. Анализировать причинно-следственные взаимосвязи в патогенезе лихорадки, при этом уметь отличать изменения местные и общие, патологические и приспособительно-компенсаторные. Уметь использовать необходимые методы для экспериментального моделирования и изучения лихорадки. Научиться при анализе лихорадки объяснить, присущие ей наиболее важные местные и общие проявления и механизм их возникновения и развития. Научиться оценить общебиологическое значение лихорадки, ее роль в патологии, особенно в возникновении и развитии соответствующих групп заболеваний.
Вопросы для обсуждения на практическом занятии:
Определение понятия и общая характеристика лихорадки, её формирование в онто- и филогенезе.
Этиология лихорадки. Характеристика пирогенов. Первичные и вторичные пирогены. Образование пирогенов при инфекции, асептическом повреждении и иммунных реакциях. Химическая природа и происхождение вторичных («истинных») пирогенов. Механизм влияния на центр терморегуляции.
Стадии лихорадки.
Принципы классификации, типы лихорадки.
Участие нервной, эндокринной и иммунной систем в развитии лихорадки.
Изменения обмена веществ и физиологических функций при лихорадке.
Защитное значение и патологические проявления лихорадки.
Патофизиологические принципы жаропонижающей терапии.
Понятие о пиротерапии.
Основные отличия между лихорадкой, экзогенным перегреванием и другими видами гипертермии.
Практическая часть.
1. Решение ситуационных задач.