Распределение баллов текущей успеваемости. Модуль 1

№ п/п	Текущий контроль	Количество баллов
		«5»	«4»	«3»	«2»
1.	Тема 1	6-5	4-3	3-2-1	0
2.	Тема 3	6-5	4-3	3-2-1	0
3.	Тема 6	6-5	4-3	3-2-1	0
4.	Тема 7	6-5	4-3	3-2-1	0
5.	Тема 8	6-5	4-3	3-2-1	0
6.	Тема 9	8-7	6-5	4-3-2	0
Итого смысловой модуль 1		мах 38		min 18
7.	Тема 11	6-5	4-3	3-2-1	0
8.	Тема 12	6-5	4-3	3-2-1	0
9.	Тема 13	6-5	4-3	3-2-1	0
10.	Тема 14	6-5	4-3	3-2-1	0
11.	Тема 15	6-5	4-3	3-2-1	0
12.	Тема 16	6-5	4-3	3-2-1	0
13.	Тема 17	8-7	6-5	4-3-2	0
Итого смысловой модуль 2		мах 44		min 21
14.	Тема 19	6-5	4-3	3-2-1	0
15.	Тема 23	6-5	4-3	3-2-1	0
16.	Тема 24	6-5	4-3	3-2-1	0
17.	Тема 25	8-7	6-5	4-3-2	0
Итого смысловой модуль 3		мах 26		min 12
Вместе смысловые модули		мах 108		min 51

ОЦЕНКА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ выставляется только студентам, которым зачли все модули по дисциплине.

Количество баллов, которые студент набрал по дисциплине определяется как среднее арифметическое количество баллов по всем модулям дисциплины и имеет определения по системе ECTS и шкалой, принятой на Украине.

Студент может повысить оценку по дисциплине путём пересдачи итогового модульного контроля (не более 3-х раз за весь период обучения) , с разрешения проректора по учебной работе. Студенты, которые обучаются по одной специальности, оцениваются по шкале ECTS с учетом количества баллов, набранных по дисциплине:

Оценка ECTS	Статистический показатель
А	Самые лучшие 10% студентов
В С	Следующие 25% Следующие 30%
D E	Следующие 25% Последующие 10%
Fx	Повторная пересдача
F	Повторный курс

Оценки по дисциплине «F», «Fx» («2») выставляются студентам, которым не засчитан хотя бы один модуль по дисциплине после завершения её изучения.

Оценка «Fx» выставляется студентам, которые набрали минимальное количество баллов за текущую учебную деятельность, но которым не засчитан итоговый модульный контроль. Эта категория студентов имеет право на пересдачу итогового модульного контроля по утверждённому графику.

Повторная сдача итогового модульного контроля разрешается не более двух раз.

Оценка «F» выставляется студентам, которые посетили все аудиторные занятия по модулю, но не набрали минимального количества баллов за текущую учебную деятельность и не допущены к итоговому модульному контролю. Эта категория студентов имеет право на повторное изучение модуля в соответствии с нормативными документами.

ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ: конечная цель изучения патофизиологии определяется на основании образовательно-профессиональной программы подготовки по специальности «врача» соответственно к блоку ее смыслового модуля и является основой для построения смысла учебной дисциплины.

На основе конечных целей каждого модуля или смыслового модуля сформулированы конкретные цели в виде определенных умений (действий), целевых заданий, обеспечивающих достижения конечной цели изучения дисциплины.

КОНЕЧНЫЕ ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ПАТОФИЗИОЛОГИИ:

• Трактовать основные понятия общей нозологии: болезнь, патологический процесс, типичный патологический процесс, патологическая

• реакция, патологическое состояние, этиология, патогенез.

• Интерпретировать причины, механизм развития, проявления и последствия типичных патологических процессов и наиболее распространенных заболеваний.

• Анализировать и делать выводы относительно причин и механизмов функциональных метаболических и структурных нарушений органов и систем организма при заболеваниях;

• Понимать значение патофизиологии для медицины, ее место в системе медицинских знаний, иметь представление о ее становлении, основные этапы развития.

• Уметь оценивать и обособлять роль этиологических факторов, факторов риска и условий в возникновении и развитии болезней;

• Применять знания о «истинно патологическом» и «защитном» в патогенезе, его главные и второстепенные звенья с целью диагностики и лечения;

• Анализировать причинно-следственные связи в патогенезе, в том числе путем формирования порочных кругов;

• Быть способным объединить достижения клинических исследований и современных экспериментальных подходов при решении актуальных проблем этиологии и патогенеза заболеваний;

• Использование знаний по патофизиологии для анализа и оценки состояния организма, нарушений деятельности его органов и систем с целью дальнейшего планирования диагностических исследований, лечебных и профилактических приемов.

• Быть способным объединять разные подходы (принципы) для классификации заболеваний

• Применять знания патофизиологии для пропаганды здорового образа жизни, а так же для профилактики возникновения и развития болезней.

После окончания курса обучения студент УМЕТЬ:

• Анализировать роль факторов окружающей среды и внутренних факторов в возникновении болезней.

• Отличать разрушительные явления и защитные (приспособительные и компенсаторные) реакции в развитии патологических процессов и болезней.

• Определять ведущее звено патогенеза болезней и причинно-следственные связи между отдельными патогенетическими механизмами;

• На основании данных функциональных и биохимических исследований делать выводы о характере патологических изменений в организме и возможных механизмах их развития;

• Пользоваться приобретенными ранее знаниями о свойствах факторов окружающей среды и закономерностях жизнедеятельности здорового организма для освещения проблем этиологии и патогенеза;

• Самостоятельно производить самые простые экспериментальные исследования на животных;

• Выполнять поиск необходимой научной информации в литературных источниках;

БЫТЬ ПРОИНФОРМИРОВАННЫМ О:

• Основных правилах планирования, проведения экспериментальных исследований и методах анализа полученных результатов;

• Современных методиках моделирования патологических процессов и болезней;

• Основных патогенетических способах предотвращения и лечения патологических процессов и самых распространенных болезней человека;

• Современных направлениях и тенденциях развития патофизиологических исследований.

(Из программы по патофизиологии,

утвержденной МОЗ Украины.

Киев – 2007 г.)