voskresenskaya_e_g_i_dr_sost_sovremennye_angliiskie_romany

6 Translate the sentences into English using words and expressions from Vocabulary Practice Section. Pay attention to the underlined words and expressions.

1. Печенье на столе так соблазнительно пахло, что у Тома про- сто руки чесались стянуть парочку. 2. Артур представлял себе заросшие пышной растительностью пастбища, по которым ле- ниво бродят черно-белые коровы-фризийки, веселых работников

вджинсовых полукомбинезонах, потому оказался не готов к су- ровым и дурно пахнущим людям, навозу на улочках города, ку- да он переехал, и унылым пейзажам, кое-где разбавленным ро- щицами тополей.3. Хотя Молли жила – рукой подать, Тим хо- дил на свидания с ней в обход, через пашни. 4. Алиса со снис- хождением принимала ухаживания богатого старичка, закры- вая глаза на его репутацию бесчестного и развратного негодяя. 5. Мы находимся в затруднительном положении: для успеха нашего дела мы должны раскрыть Смиту наши планы, однако мы знаем, что он известный трепач и хранить секреты не умеет. 6. Он старался почти не дышать, чтобы его не услышали, но предательское сердце стучало так громко… 7. Давай встретимся

вкафе «Тополиная роща»? 8. Где твоя сдержанность? Твоя про- жорливость оставит нас без гроша! 9. Старый негодяй любил рассказывать о своих незаконных делишках. 10. В этом суровом краю почитали орла, воплощение воинственного духа – защит- ника племени.

Comprehension and Discussion

7 Answer the questions below.

1)Why does Tom take a roundabout to meet Mary?

2)What more do we learn about Mary and Freddy in this chapter?

3)While History will tell about ‘the defeat in the desert’, what is happening in his and her story?

4)Mary says ‘I told him it was Freddy’s’. What does she mean? What effect does she think it has had?

5)Why do you think Crick tells about his sexual experience to the class? In what way does he tell about it? What does he feel about it?

6)What did Tom do with the bottle he found? Why?

261

Creating a Commentary

8 Comment on the meaning and usage of the following references and allusions, give the context they are used in.

Friesian (p. 44), Land Girls (p. 45), dungarees (p. 45), Platonic disposition (p. 48), defeat in the desert 1942 (p. 50), the U-boat (p. 50), Lucky Strikes (p. 53), Kentucky bourbon (p. 54) ttp://www.geneticarchaeology.com/Images/Friesia n-Holstein_Milk_Cow.jpg

8. About The Story-Telling Animal

PRE-READING

Focus Activity

1 Discuss the following question.

1) What is the difference between a human and an animal?

2 Consult a dictionary and find out how to pronounce the following words.

desultory, quinquagenarian, habitat, candour, juvenile, giddy, fantasticality, nugget, catastrophe

ACTIVE READING

Vocabulary Practice

3 Find the English equivalents to the following words and expressions. Give the context they are used in.

бессвязный, несистематический (p. 60), пятидесятилетний чело- век (p. 60), банкротство, несостоятельность (p. 60), восторг, ис- кренность, откровенность (p. 61), восхищение (p. 61), головокру- жительный (p. 61), молодой, юный (p. 61), завлекать, соблазнять (p. 62), взвалить на плечи (p. 62), рвение, старание (p. 62), при- чудливость, нереальность (p. 62), несчастье, беда (p. 63)

262

4 Match the words (1–7) to (a-g) to make a collocation.

5 Use the collocations to complete the sentences.

1)She adored fairy-tales when she was a child and couldn’t miss the chance when she saw a Big Book of … on sale.

2)Jerry got rich after he sold the … he had found in his garden.

3)Lisa and Roy spent a wonderful evening recollecting their … and Granma’s grumbling about them.

4)Collecting fanciful bottles became her … and by the time she was 60 she had had more than 20 000 items.

5)Bird-watching is the practice of observing birds in their … as a hobby.

6)For a … he had an insane idea to run but then he got a grip on himself to face his mother’s anger.

7)The drunken tongue speaks the …

6Translate the sentences into English using words and expressions from Vocabulary Practice Section. Pay atten-

tion to the underlined words and expressions.

1.Мы ищем белого пятидесятилетнего человека, похитившего золотой слиток. 2. Увлечением ее жизни стало коллекциониро- вание сказок на ночь, и ее рвению можно было только позавидо- вать. 3. – Ну кто в здравом уме будет так жестоко наказывать ребенка за шалости? – Я не хочу быть отцом юного преступника! 4. Услышав о случившейся беде, она почувствовала головокру- жение и вынуждена была сесть. 5. Причудливость этих мест ма- нила Джеффри. 6. Юношеская откровенность этого немолодого человека удивляла и вы на мгновение забывали о его возрасте. 7. Бессвязные объяснения исполнительного директора не удов- летворили совет директоров, и ему было предложено уйти в от-

263

ставку. 8. Банкротство такой крупной компании – катастрофа не только для внутреннего, но и для мирового рынка.

Comprehension and Discussion

7 Answer the questions below.

1)What do we learn about ‘a story telling animal’?

2)How did the Here and Now influence Crick?

3)Write about how you see what is ‘here and now’.

Creating a Commentary

8 Comment on the meaning and usage of the following references and allusions, give the context they are used in.

The Ancien Régime (p. 60), Rousseau (p. 60), Diderot (p. 60), Marie Antoinette (p. 61), Little Bo-Peep (p. 61), Versailles (p. 61), Canute (p. 62), King Charles (p. 62), the Grand Narrative (p. 62)

Language and Style

9 Translate the following passage into Russian.

“How many times … – the Here and Now is neither how nor here” (pp. 60–61)

9. About the Rise of the Atkinsons

PRE-READING

Focus Activity

1 Discuss the following questions.

1)Who are the Atkinsons? Why do you think we should know about them?

2)How far can you trace your family genealogy?

3)Is it important to know you ancestors? What

does this knowledge give to a person? http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/b/b3/Ale_bo ttle.gif

264

2 Consult a dictionary and find out how to pronounce the following words.

shepherd, fluctuate, stratagem, prescience, acumen, oust, fecund, lucrative, machination, labyrinthine, hubris, inimitable, gout, edifice, Oedipal, fortuitous, malignly, perennial

3Translate the words in the box, use them to translate the text into English.

Для производства используются четыре исходных компонента, которых вполне достаточно для того, чтобы сварить хорошее пи- во. Эти компоненты – солод, вода, хмель и дрожжи. Солод для обычного пива производится, как правило, из ячменя на соло- довне. Даже у испытанного сорта ячменя зерна могут быть са- мого разного качества, по этой причине хорошие пивоварни поддерживают прямые связи с фермерами, которые выращива- ют для них ячмень.

ACTIVE READING

Vocabulary Practice

4 Find the English equivalents to the following words and expressions. Give the context they are used in.

быть неустойчивым, колебаться; колыхаться (p. 64), целесооб- разный, выгодный (p. 65), испытывающий угрызения совести, раскаивающийся (p. 65), проницательность, сообразительность, хватка (p. 66), третья сторона (p. 67), выгонять; смещать; устра- нять (p. 69), наниматель, арендатор (p. 70), вести войну (p. 70), тяжба; судебный процесс (p. 70), запутанный, трудный для по- нимания (p. 70), выскочка (p. 72), равновесие, баланс (p. 72), внешнее приличие; благопристойность; воспитанность (p. 73), неподражаемый; несравненный (p. 74), надменный (p. 75), зло- словие, клевета (p. 76), обильный, богатый (p. 77), по настоянию (p. 78), неприязнь, враждебность (p. 79), передавать, придавать (p. 82), беспокойство, волнение; смута (p. 86), необыкновенная щедрость (p. 92), первая речь (нового члена парламента, акаде-

265

мии) (p. 93), выставить на осмеяние, поставить к позорному столбу (p. 95), осквернять, пятнать (p. 95), похоронная процес- сия, катафалк (p. 98), пагубно, вредно, злобно (p. 100), умень- шать, ослаблять, умерять (p. 103)

5 Give a word or expression for the following definitions.

6Translate the sentences into English using words and expressions from Vocabulary Practice Section. Pay atten-

tion to the underlined words and expressions.

1. Курс йены в последнее время довольно неустойчив, что анали- тики связывают с судебным процессом по поводу коррупции сре- ди высокопоставленных чиновников. 2. Арендатор оказался креп- ким стариком с отличной деловой хваткой, талантом убеждения и неподражаемым чувством юмора. 3. Улочки города были узкими и запутанными. 4. Элиза Китт нарушила правила приличия сво- им заявлением, за что пресса буквально поставила ее к позорно- му столбу. 5. Обильная порция крема придает коже обещанную мягкость и гладкость. 6. Несколько памятников было осквернено

266

и прервана похоронная процессия в результате действий неиз- вестных вандалов. 7. Клевета противников пагубно сказалась на репутации министра, в результате он был смещен. 8. Первая речь премьер-министра выставила на осмеяние действия его предше- ственника и хорошо передала намерение главы правительства соблюдать благопристойность во всем. 9. Она, не испытывая ни малейших угрызений совести, отвергла дюжину выгодных пред- ложений руки и сердца и проигнорировала полсотни богатых ухажеров, а когда появился этот выскочка и скандалист с Севера, совсем забыла о благопристойности и уехала с ним жить в глуши. 8. По настоянию матери братья забыли о вечной взаимной не- приязни и прекратили воевать друг против друга. 9. На пике ус- пеха компания построила огромное здание в центре города, но из- за случайных колебаний на рынке, вызванных волнениями из-за повышающихся цен, их дело перестало быть прибыльным, и зда- ние было продано за бесценок. 10. Его бережливость уважали, а спесь терпели, помня о его заслугах перед городом. 11. Хрупкое равновесие сил добра и зла было нарушено.

Comprehension and Discussion 7 Answer the questions below.

1)Why does the narrator think that the Atkinsons were not from the Fens?

2)How did their rise start?

3)What did Josiah’s son do to expand his father’s business?

4)Which of the Atkinsons had the idea of draining the Fens? Why was it profitable? Why was it difficult?

5)What difficulties did he meet with Apton-Ouse part? What were the reasons of these difficulties?

6)What is the theory of hubris about? How is it connected to Napoleon and Thomas Atkinson?

7)Why were there no riots in Gildsey after Napoleon’s defeat?

8)How had the attitude of Gildsey’s people to Thomas Atkinson changed?

9)What changed the relationship between him and his wife? What happened between them in January 1820? What was the result of the incident? What was their life like after it?

10)Why did people remember the saying “Brewers are the cousins of brawlers”?

267

11)Why did George and Alfred feel relieved after their father’s death?

12)What did people tell about Sarah? What kind of fits did Sarah start having?

13)What became the Atkinsons’ zenith?

14)How was the news about Sarah’s death perceived by Gildsey?

15)What happened on the day of burial? What did it result in?

16)What rumour spread on the day after Sarah’s burial? What was the alternative story of Sarah’s death being told by townsfolk?

17)Why did demand for Atkinsons’ beer fall?

18)What happened in Arthur Atkinson’s house the next day after burial?

8In groups reread this chapter and make detailed notes about the character you are given. Think about what they are like as characters as well as what happens to them. Character Sketch Template given in Reference Section can help you.

•William Atkinson;

•Thomas Atkinson;

•Sarah Atkinson;

•George Atkinson;

•Alfred Atkinson;

•Arthur Atkinson;

•Louisa Atkinson;

•Dora Atkinson.

9Create a timeline and make a note of the events of the chapter. Make sure you include both History and his and her story.

10Use a dictionary to find the meaning of hubris. Explain in your own words and using the ideas from this chapter what hubris means to you.

Creating a Commentary

11 Comment on the meaning and usage of the following references and allusions, give the context they are used in. bailiff (p. 64), ale (p. 64), the War of American Independence (p. 65), periwig (p. 66), tankard (p. 66), petticoat (p. 66), Jacobins and Gi-

268

rondins (p. 69), year of Trafalgar (p. 70), lighter (p. 71), Albion (p. 72), a Boots (p. 74), a Woolworths (p. 74), gout (p. 76), laudanum (p. 77), Ionic columns (p. 81), Oedipal syndrome (p. 88), railway termini (p. 90), campanile (p. 90), the Union Jack (p. 93)

EXTENSION ACTIVITIES

12Discuss the following questions in 2 groups, one of which justifies Thomas and the other accuses him, take 10 minutes to decide on your arguments and then try to prove your position.

1)Do you think Thomas can be forgiven for what he had done to his wife?

2)Is domestic violence justifiable?

3)What is more difficult for you: to forgive another person or to forgive yourself?

10. About the Question Why

PRE-READING

Focus Activity

1 Discuss the following questions.

1)Who asked this question in the previous chapter? What was the reason?

2)When do people usually ask themselves this question?

3)Do you think it is important to look for reasons? What for?

http://dobrota.in/medias/images/src/why2.jpg

2Consult a dictionary and find out how to pronounce the following words.

cumbersome, impede

269

ACTIVE READING

Vocabulary Practice

3 Find the English equivalents to the following words and expressions. Give the context they are used in.

точка зрения, мнение; отношение; подход (p. 106), громоздкий, объёмный (p. 106), мешать, препятствовать, быть помехой чему-л. (p. 106), древний; освящённый веками, почтенный (p. 107), след- ствие, дознание (p. 107), панацея (p. 108), довольствоваться, об- ходиться (p. 108), без умолку; всё время, непрерывно (p. 109)

4Find the synonyms to the following words and expressions. namely (p. 107)

5Give the Russian equivalents to the following English words and word combinations.

pie-in-the-sky (p. 108)

6Translate the sentences into English using words and

expressions from Vocabulary Practice Section. Pay attention to the underlined words and expressions.

1. Громоздкая мебель мешала свободному передвижению по квартире. 2. Гадание – древний ритуал, цель которого провиде- ние будущего, найти панацею от превратностей судьбы. 3. Сви- детель, болтающий без умолку, стал находкой для детектива, ведущего дознание. 4. Правители искусно пользовались религи- ей, чтобы кормить бедняков обещаниями загробного блаженст- ва, заставить их довольствоваться тем, что имеют, и препятство- вать возникновению восстаний. 5. У его действий была лишь одна цель, а именно – найти новый подход к проблеме.

Comprehension and Discussion

7 Answer the questions below.

1)How did Mr. Crick explain the necessity of studying history?

2)What does the question ‘Why?’ imply?

3)Why does Mr. Crick call the question a burden?

270