- •Министерство внутренних дел российской федерации
- •Тематический план и распределение времени
- •По дисциплине «логика»
- •Тема 1. Введение, предмет и значение логики.
- •Основные этапы развития логики. Логика и язык
- •1. Укажите, к какой категории символов относятся следующие выражения:
- •2. Какие из следующих имен являются конкретными, а какие абстрактными:
- •Тема 2. Этапы развития логики как науки. Основные направления современной символической логики
- •Тема 3. Понятие как форма мышления
- •Тема 4. Суждение. Общая характеристика, классификация и отношения
- •Между суждениями
- •Тема 5. Основные законы (принципы) правильного мышления. Понятие о логическом законе
- •Логический закон – такая логическая форма высказывания, которая принимает значение «истина» при любой интерпретации параметров, входящих в ее состав.
- •Тема 6.1. Умозаключения как форма мышления.
- •Определение и классификация
- •Дедуктивное умозаключение
- •Простой Категорический Силлогизм.
- •1. Опираясь на интуитивное представление о логическом следовании, укажите, какие из приведенных умозаключений являются дедуктивными, а какие индуктивными:
- •Следовательно, некоторые птицы не могут летать
- •Тема 6.2: Другие виды умозаключений
- •Следствие следствия есть следствие основания
- •План семинарских занятий по теме 6.2
- •Через простое перечисление фактов
- •Через отбор фактов
- •Научная индукция
- •Метод сходства
- •Тема 7. Понятия доказательства.
- •Опровержение
- •Косвенное
- •План семинарских занятий по теме: Понятия доказательства.
- •Опровержение
- •1. Можно ли считать доказательствами соответствующих тезисов (заключений) следующие рассуждения:
- •2. Какие из приведенных рассуждений можно отнести к доказательствам соответствующих тезисов:
- •9. Определите, какие ошибки допускаются в следующих доказательствах:
- •Тема 8. Гипотеза как форма развития знания
- •Тема 9. Логическая структура вопросов и ответов
- •Ответ. Виды ответов
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Литература
Министерство внутренних дел российской федерации
ВОРОНЕЖСКИЙ ИНСТИТУТ
ЛИПЕЦКИЙ ФИЛИАЛ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
г. ЛИПЕЦКА
КАЗАРОВА Д.С., ПОПОВ С.Е.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРЕДМЕТУ
«ЛОГИКА»
Для студентов очной формы обучения
2005 г.
СОСТАВИТЕЛИ:
© КАЗАРОВА Д.С., КАНДИДАТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ
ОБЩЕЮРИДИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА
© ПОПОВ С.Е. КАНДИТАТ ЮРИДИЧЕСКИХ НАУК, НАЧАЛЬНИК
ЛИПЕЦКОГО ФИЛИАЛА ВОРОНЕЖСКОГО ИНСТИТУТА МВД РФ
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
ПОЛЯКОВА И.П., КАНДИДАТ ФИЛОСОВСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ
КАФЕДРЫ ФИЛОСОФИИ ЛГТУ
ТАТАРКИНА Н.И., КАНДИДАТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ
КАФЕДРЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ
ДИСЦИПЛИН ЛФ ВИ МВД РОССИИ
КЛИМОВА И.В.,. КАНДИДАТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК,
ДОЦЕНТ КАФЕДРЫ ПСИХОЛОГИИ, ЛГТУ
РЕДАКТОР
КОРОТАЕВА А.Ш., МЕТОДИСТ УМЦ
Теоретический курс и задания к семинарским и практическим занятиям по курсу ЛОГИКА. – Липецк: Липецкий филиал ВИ МВД РФ, 2005 - стр. 72.
Логика содействует формированию связной и ясной речи, что необходимо юристу.
Логика воспитывает умение убеждать и обосновывать свои идеи. Если мы способны обосновать свою мысль, свое решение того или иного вопроса, то наша речь будет не только ясной, но и убедительной. Каким бы родом деятельности мы ни занимались, это – необходимое условие ее успеха.
Итак, что самое важное для юриста в изучении «логики» – логика вырабатывает привычку думать.
ИТС УМЦ, 2005