4. Від поданих слів утворіть нові слова за допомогою суфіксів - ськ (ий) або - ств (о), якщо це можливо:

Прага, француз, молодець, Гадяч, Прилуки, убогий, Чукотка, казах, баск, боягуз.

5. Тестові завдання

Знайдіть помилкові формулювання правил і вкажіть правильний варіант.

Варіант 1

1. Крапка з комою ставиться в складному безсполучниковому реченні, коли однотипні частини повідомляють про події чи явища, що не мають тісного зв'язку за змістом, або коли всередині є коми.

2. Не відокремлюються обставини, якщо вони виражені дієприслівниковим зворотом, що починається підсилювальною часткою і(й).

3. Кома не ставиться в підрядному реченні, якщо воно стоїть після головного і складається тільки з одного відносного слова або словосполучення (займенники).

4. Тире ставиться перед узагальнювальним словом, що стоїть після однорідних членів речення.

5. Кома ставиться між однорідними членами речення, не з'єднаними сполучниками.

6. Кома не ставиться у складнопідряному реченні, якщо після головної частини перед сполучником підрядності або сполучним словом стоїть частка не або повторюваний сполучник сурядності.

Варіант 2

1. Тире ставиться в складному безсполучниковому реченні, якщо друга частина виражає наслідок або висновок з того, про що говориться в першій (і який наслідок, і що це означає).

2. Тире ставиться в складносурядному реченні, якщо друга частина речення, приєднуючись за допомогою сполучників і(й), та(і), а, виражає швидку, несподівану зміну подій, різке протиставлення.

3. У середині речення звертання виділяються з обох боків комами.

4. На місці пропущеного присудка не ставиться кома.

1. Прикладки відокремлюються комами, якщо стоять після означуваного слова.

5. У складному безсполучниковому реченні ставиться тире, якщо зміст обох частин зіставляється або протиставляється.

7. Підсумковий контроль

Поточне оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою за результатами:

• Виконання завдань домашньої контрольної роботи – 40 балів.

• Робота студентів на практичних заняттях (виконання класної контрольної роботи) - 40 балів.

• Виконання індивідуальної дослідної роботи у вигляді презентації чи доповіді –20 балів.

Cамостійна робота студентів

Самостійна робота студента — це форма організації навчального процесу, при якій заплановані завдання виконуються студентом під методичним керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі.

Метою самостійної роботи студента є засвоєння в повному обсязі навчальної програми та послідовне формування у студентів самостійності як риси характеру, що відіграє суттєву роль у формуванні сучасного фахівця вищої кваліфікації.

В ході самостійної роботи студент має бути активним учасником навчального процесу, повинний свідомо ставитися до оволодіння теоретичними знаннями і практичними вміннями, вільно орієнтуватися в інформаційному просторі. Самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов'язкових навчальних занять.

Навчальний час, відведений для самостійної роботи студента, визначається робочим навчальним планом і становить не менше 1/3 і не більше 2/3 загального обсягу навчального часу, відведеного для вивчення конкретної дисципліни.

Співвідношення обсягів аудиторних занять і самостійної роботи студентів визначається з урахуванням специфіки та змісту конкретної навчальної дисципліни, її місця, значення і дидактичної мети в реалізації освітньо-професійної програми.

Навчальний матеріал дисципліни, передбачений робочою навчальною програмою для засвоєння студентом в процесі самостійної роботи, виноситься на підсумковий контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовувався при проведенні навчальних занять. Самостійна робота студентів з дисципліни передбачає свідоме опрацювання теоретичного матеріалу та застосування його на практиці під час виконання класної контрольної роботи та домашньої контрольної роботи. Отже , оцінювання буде здійснено за виконані практично роботи.