- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль
- •Тема 1. Поняття, особливості та структура адміністративного процесу.
- •Тема 2. Адміністративно-процесуальні норми та відносини. Суб'єкти адміністративного процесу.
- •Тема 3. Адміністративне судочинство.
- •Тема 4. Провадження щодо розгляду звернень громадян.
- •Тема 5. Провадження у справах про адміністративні правопорушення.
- •Тема 6. Дисциплінарні провадження.
- •Тема 7. Реєстраційно-дозвільні провадження.
- •Тема 8. Нормотворчі провадження.
- •Тема 9. Виконавче провадження.
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •Теми семінарських занять
- •Тема 1. Поняття, особливості та структура адміністративного процесу.
- •Тема 2. Адміністративно-процесуальні норми та відносини. Суб'єкти адміністративного процесу.
- •Тема 7. Реєстраційно-дозвільні провадження.
- •Тема 9. Виконавче провадження.
- •Теми практичних занять
- •Тема 3. Адміністративне судочинство.
- •Вирішення практичних вправ
- •Тема 4. Провадження щодо розгляду звернень громадян.
- •Вирішення практичних вправ
- •Тема 5. Провадження у справах про адміністративні правопорушення.
- •Вирішення практичних вправ
- •Тема 6. Дисциплінарні провадження.
- •Вирішення практичних вправ
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 6. Дисциплінарні провадження.
- •Тема 7. Реєстраційно-дозвільні провадження.
- •Тема 8. Нормотворчі провадження.
- •Тема 9. Виконавче провадження.
- •8. Індивідуальні завдання
- •Тема 1. Поняття, особливості та структура адміністративного процесу.
- •Тема 2. Адміністративно-процесуальні норми та відносини. Суб'єкти адміністративного процесу.
- •Тема 3. Адміністративне судочинство.
- •Тема 4. Провадження щодо розгляду звернень громадян.
- •Тема 5. Провадження у справах про адміністративні правопорушення.
- •Тема 6. Дисциплінарні провадження.
- •Тема 7. Реєстраційно-дозвільні провадження.
- •Тема 8. Нормотворчі провадження.
- •Тема 9. Виконавче провадження.
- •9. Методи навчання
- •10. Методи контролю
- •11. Розподіл балів, які отримують курсанти (студенти, слухачі):
- •12. Критерії оцінювання
- •12.1. Критерії оцінювання аудиторної роботи
- •Курсантів (студентів, слухачів) на семінарських та практичних заняттях
- •12.2. Критерії оцінювання самостійної роботи
- •Курсантів (студентів, слухачів)
- •12.3. Критерії оцінювання індивідуальної роботи
- •Курсантів (студентів, слухачів)
- •13. Шкала оцінювання: національна та ects
- •14. Питання та завдання для підготовки до підсумкового контролю
- •15. Інформаційне та методичне забезпечення.
- •Рекомендована література
- •Основні нормативні акти:
- •Підручники:
- •Монографії та інші наукові видання:
- •Інтернет-ресурси:
9. Методи навчання
Під час вивчення дисципліни застосовуються наступні методи навчання:
інформаційно-рецептивний та репродуктивний метод;
метод проблемного виконання, частково-пошуковий (евристичний), дослідницький;
інформаційно-повідомляючий метод викладання і виконавчий метод учіння;
пояснювальний метод викладання і репродуктивний метод учіння, інструктивно-практичний метод викладання і продуктивно-практичний метод учіння;
пояснювально-спонукальний метод викладання і частково-пошуковий метод учіння, спонукальний метод навчання і пошуковий метод учіння;
індуктивні, дедуктивні та традуктивні методи;
аналітичні, систематичні, аналітико-синтетичні, аналогічно-індуктивні, синтетично-дедуктивні;
ілюстративні, продуктивні, творчі, акроматичні, катехізичні (запитальні) методи;
подаючі методи (діяльність учнів в основному зводиться до сприймання словесної або наочної інформації), методи взаємодії викладача та учнів (наприклад, бесіда, дискусія тощо), методи самостійної роботи учнів;
емпіричні (засновані на досвіді, експерименті) і теоретичні (засновані на логічному аналізі) методи.
методи проблемного і програмованого навчання.
10. Методи контролю
усне опитування;
перевірка письмових завдань;
тестування;
модульний контроль;
залік.