Связующая нить или письмо другу.

Для проведения вам понадобиться катушка ниток. Ребята рассаживаются в круг, ведущий говорит, что прошло уже достаточно времени и пора вспомнить о родных людях, друзьях оставшихся дома. Затем предлагает «написать» им письмо, каждый, по кругу получает в руки катушку и наговаривает своё «письмо», наматывая на запястье нитку (слишком много не надо). После того как все получат возможность высказаться нитка разрывается и у каждого в руках остаётся кусочек. Предложите ребятам подойти к человеку (в отряде), который ему близок, и попросить намотать ему на запястье, при этом сказав что-то приятное (важное, нужное) этому человеку.

Огоньки-тренинги. Кукушонок.

Цель: выявление и решение конфликтов в случае, когда один или несколько ребят сознательно разводят в отряде «дедовщину». Самооценка и самоанализ ребят.

Подготовка: зная, кого придётся обсуждать – ещё раз поднять на него всю информацию. Переговорить индивидуально с ребятами, которые могут владеть интересующей информацией. Переговорить с напарником. Настрой всего отряда на конструктивный разговор.

Проведение: оформление должно соответствовать огоньку (в данном случае, когда педагог сознательно идёт на конфликт, чтобы его решить – в помещении могут быть тёмные, резкие тона и острые углы).

Легенда о кукушонке: Его приютила семья орлов как своего ребёнка. Но в силу того, что кукушонок развивался быстрее, он в скором времени в отсутствии родителей-орлов стал «забивать» своих братьев по гнезду. Но однажды, во время грозы, он выпал из гнезда и никто уже не захотел ему помогать. И только благодаря вмешательству родителей его спали, и кукушонок исправил своё поведение.

Вожатый предлагает ребятам заглянуть в самих себя и посмотреть, а нет ли в ком-нибудь из них качеств кукушонка, и высказаться о самом себе по кругу. Остальные ребята дополняют, но только по желанию выступающего, а так же вместе с ним ищут пути выхода из конфликтных ситуаций. Важно добиться того, чтобы все посторонние дополнения были доброжелательны и конструктивные.

Воспитатели (вожатые)здорово если вы будете начинать подобные огоньки с себя.

Три мушкетёра. (один за всех и все за одного)

Цель: снятие эмоционального напряжения в отряде между мальчикам и девочками. Создание позитивной атмосферы. Групповая самооценка подростков.

Подготовка: работа с творческой группой. Яркая, красочная атмосфера, лёгкая музыка полутоном.

Проведение:

Творческая группа проводит два опроса среди ребят, причём индивидуально с каждым или групповой по каждому. Мальчики среди мальчиков, девочки среди девочек. Каждый человек пишет, какое качество у того или иного члена отряда (положительное) является главным. Мальчики оценивают девочек, а девочки мальчиков.

Вечером в дружеской, непринуждённой обстановке проводится игра «кто меня так назвал», где каждый прослушивает о себе положительное мнение отряда и пытается угадать, кто его так оценил. Вожатый подыгрывает. Желательно, чтобы ребята потом объяснили, почему они так оценили своих товарищей.