- •Министерство образования Украины
- •Вводный курс.
- •Правила произношения долгих и кратких гласных.
- •Согласные звуки.
- •Правила чтения немецких согласных.
- •Ударение в слове.
- •Ударение в предложении.
- •Интонация немецкого предложения.
- •Упражнения вводного курса.
- •Упражнения к уроку “Die Landkarte”.
- •Упражнения к уроку №1.
- •In der Schule.
- •Упражнения к уроку №2.
- •Упражнения к уроку №3.
- •Упражнения к уроку №4.
- •Ich fahre mit dem Zug.
Ударение в слове.
В немецких двусложных и многосложных словах ударение обычно падает на корневой слог (как правило, это первый слог): ´Sportler, ´nehmen, ´wichfig.
Это правило не распространяется:
на глаголы с отделяемыми приставками: ´ankommen, ´abfahren;
на слова с суффиксом -ei: Backerei;
на слова иностранного происхождения с суффиксами: -ie, -ion, -tion, -tät, -ist, -at, -är, -ier, -eur и т.д.: Universität, Union, Ingenieur.
Ударение в немецком языке стабильно, однако слова иностранного происхождения с суффиксом –or изменяют ударение во множественном числе: der ´Doktor – die Dok´toren.
Ударение в предложении.
В немецком языке, как и в русском, ударение в предложении обычно падает на главные члены предложения или на логически выделенные слова (второстепенные члены).
Служебные слова (артикли, предлоги, вспомогательные глаголы и др.) безударны.
Стоящие в конце предложения отделяемые приставки или неизменяемая (именная) часть сложного сказуемого находятся под ударением.
Die Studenten schreiben die Aufgabe ´´ab. Seine ´Antwort ist ´´richtig.
Der Schüler hat das Buch schon gelesen.
Интонация немецкого предложения.
Интонационное оформление высказывания определяется типом фразы: повествование, вопрос, побуждение.
Всякое повествовательное предложение характеризуется нисходящим тоном, например:
Wir ´´fahren.↓
Meine Schwester ist ´´klein.↓
Вопросительное предложение с вопросительным словом имеет движение тона, аналогичное тону повествовательного предложения. Падение тона голоса происходит на ударном слоге наиболее важного по значению слова:
Was ´´machen Sie? ↓
Was ist dein ´´Bruder? ↓
В вопросительном предложении без вопросительного слова движение тона восходящее:
´Lesen Sie ´´gut? ↑
Ist das ´´dein Haus? ↑
Упражнения вводного курса.
Прочитайте слова, обращая внимание на произношение гласных звуков:
[a:] |
[a] |
[a:] - [a] | |
Tag |
was |
Schal - Schall | |
da |
das |
Vase - Wasser | |
Bad |
an |
Saal - Sand | |
Gas |
ab |
Hahn - Hand | |
Bar |
Anna |
Waal - Wall | |
|
|
|
|
[i:] |
[i] |
[i:] - [i] | |
wir |
ist |
Miete - Mitte | |
ihr |
sind |
nie – nimmer | |
sie |
bist |
ihn – in | |
hier |
bin |
ihm – im | |
Bier |
immer |
Liebe - Lippe | |
[u:] |
[υ] |
[u:] - [υ] | |
du |
und |
Mut - Mund | |
Ute |
Kurt |
du – dumm | |
gut |
Bus |
Uhr - um | |
nun |
Suppe |
nun – Nummer | |
Uhr |
unser |
Wut - Wurst | |
|
|
|
|
[o:] |
[] |
[o:] - [] | |
Monika |
Rolf |
Ofen - offen | |
wo |
ob |
Sohn - Sonne | |
Opa |
dort |
Oper - Osten | |
Oma |
oft |
vor – von | |
ohne |
Ort |
so – sonst | |
|
|
|
|
[e:] |
[ε:] |
[e:] - [ε] | |
er |
es |
den – denn | |
wer |
des |
wen – wenn | |
sehr |
Ende |
Beet – Bett | |
den |
nett |
Feder - Vetter | |
wem |
Heft |
fehlt – fällt |
Прочитайте слова обращая внимание на произношение парных согласных звуков:
[p] |
[b] |
[p] - [b] | |
Post |
Bild |
Paβ - Baβ | |
Platz |
Bett |
Paar - Bar | |
Peter |
üben |
platt – Blatt | |
Papier |
geben |
Oper – Ober | |
Apfel |
Blume |
Pein – Bein | |
ab |
sieben |
Park – Bark | |
|
|
|
|
[t] |
[d] |
[t] - [d] | |
Tasche |
Dame |
Tank - Dank | |
Mutter |
Maden |
Tier - dir | |
heute |
Dank |
Boten - Boden | |
[t] |
[d] |
[t] - [d] | |
Nacht |
Kinder |
Ente - Ende | |
und |
bilden |
baten – baden | |
Wand |
Süden |
Torf – Dorf | |
|
|
|
|
[k] |
[g] |
[k] - [g] | |
Kind |
Gast |
Kabel – Gabel | |
danken |
gut |
kalt – galt | |
Ecke |
sagen |
Kasse – Gasse | |
Bank |
wegen |
Kunst – Gunst | |
Tag |
legen |
Kuβ – Guβ | |
Weg |
Wagen |
Kern - gern | |
|
|
|
|
[f] |
[v] |
[f] - [v] | |
Volk |
Wort |
Fall - Wall | |
falsch |
zwanzig |
Faβ - was | |
vier |
Verb |
Fand - Wand | |
Tafel |
November |
finden - winden | |
Koffer |
wenig |
fallen - wallen | |
Physik |
bequem |
Feld - Welt | |
|
|
|
|
[s] |
[z] |
[s] - [z] | |
Skat |
sind |
Wasser - Vase | |
müssen |
suchen |
Lassen - lesen | |
heiβen |
also |
Meiβen - Meisen | |
Haus |
diese |
wessen - Wesen | |
Tasse |
Salat |
wissen - Wiesen | |
bis |
lesen |
Muβe - Muse |
Прочитайте следующие слова и выражения, обращая внимание на частичное оглушение звонких согласных:
das_Buch |
auf_geben |
das_Brot |
der Auf_bau |
das_Gas |
nach_bilden |
das_Gold |
die Wort_bildung |
das_Diktat |
das Kinder_bett |
das_Datum |
ab_geben |
das_System |
es_geht |
das_Semester |
es_bleibt |
ab_setzen |
das ist_gut |
Ab_sicht |
das_ganze Jahr |
auf_gerecht |
etwas_Besseres |
Прочитайте предложения.
а) Das ist Kurt. Das ist Ada. Das ist Peter. Das sind Rolf und Monika. Das sind Anna und Ute. Das sind Paul und Oleg.
|
б) Das ist Italien. Das ist Spanien. Das ist Deutschland. Das sind Schweden und Norwegen. Das sind Russland und Ukraine. Das sind Berlin und München.
|
в) Ist das Kurt? – Ja, das ist Kurt.
Ist das Peter? - Ja, das ist Peter.
Ist das Ada? - Ja, das ist Ada.
Sind das Rolf und Monika? – Ja, das sind Rolf und Monika.
Sind das Anna und Ute? - Ja, das sind Anna und Ute.
Sind das Paul und Oleg? - Ja, das sind Paul und Oleg.
г) Ist das Italien? – Nein, das ist Spanien.
Ist das Deutschland? – Nein, das ist England.
Sind das Schweden und Norwegen? – Nein, das sind Polen und Ungarn.
Sind das Berlin und München? – Nein, das sind Rom und Neapol.
Прочитайте слова, обращая внимание на разницу в произношении звуков [ε:], [ε] и [e:].
[ε:] |
[ε] |
[e:] - [ε:] |
[e:] - [ε] - [ε:] |
Käse |
es |
sehen – sähen |
Feder – Vetter – Väter |
spät |
elf |
Beeren – Bären |
Seele – selber – Säle |
nähen |
Länder |
denen – Däne |
Tee – Teller – Täler |
Dänemark |
lernen |
mehr – Mär |
Segen – Säcke – Säge |
Väter |
Ägypten |
Rede – Räte |
Hefe – Hefte - Häfen |
fährt |
gern |
Ehre – Ähre |
|
Прочитайте слова, обращая внимание на произношение гласных звуков:
[y:] |
[y] |
[y:] - [y] |
[i:] - [y:] |
[υ] - [y] |
Übung |
fünf |
Hüte – Hütte |
Tier – Tür |
Mutter – Mütter |
üben |
München |
fühlen – füllen |
vier – für |
kurz – kürzer |
Schüler |
Mütter |
Wüste – wüβte |
viele – fühlen |
Nuβ – Nüsse |
über |
brüllen |
Dünne – dünn |
Ziege – Züge |
Fluβ – Flüsse |
Süden |
|
Tür – dürr |
Fliege - Flüge |
Kunst - künstlich |
In Ulm, um Ulm und um Ulm herum.
[Ø:] [œ] |
[Ø:] - [œ] |
[e:] - [Ø:] |
Öl öffnen |
Höhle – Hölle |
Besen – böse |
Österreich östlich |
mögen - möchte |
lesen – lösen |
nötig zwölf |
stören – störrisch |
Sehnen – Söhne |
schön Löffel |
Löwe – Löffel |
Hefe - Höfe |
Ingenieur Köln |
Röslein – Roβlein |
|
|
|
|
[o:] - [Ø:] |
[ε] - [œ] |
[] - [œ] |
Note – Nöte |
kennen – können |
konnte – könnte |
tote – töte |
Zelle – Zölle |
Wort – Wörter |
Sohn – Söhne |
Helle – Hölle |
Rock – Röcke |
Hof – Höfe |
Recke - Röcke |
Wolf – Wölfe |
schon - schön |
|
Tochter - Töchter |
[ae] ein mein klein Teil sein Zeit zeigen Mainz fleiβig Mai
|
| |
[ao] auch Frau auf Auto Paul bauen faul blau Pause genau
|
braune Augen – Liebesaugen, schwarze Augen – Diebesaugen, graue Augen – Katzenaugen.
| |
[Ø] euer neu Europa Leute Deutsch heute neun Zeug Freund Fräulein
|
|
Прочитайте следующие слова (предложения), обращая внимание на твердый приступ гласных в начале слова или его корня:
а)
achten |
verantworten |
Turmuhr |
beachten |
Erbe |
Ort |
obere |
enterben |
Kurort |
erobern |
Uhr |
Badeort |
antworten |
Tischuhr |
Vorort |
б) Da ist Ira.
Da sind Irma und Anna.
Iwan fragt, Ada antwortet.
Прочитайте слова, обращая внимание на произношение согласных звуков:
[∫] | |||
schon |
Tasche |
schön |
Student |
Schuh |
falsch |
Schüler |
Straβe |
Schule |
Tisch |
Schülerin |
Spanien |
Schal |
Fisch |
Maschine |
Schweden |
Schnalle schnell die Schnallen an.
Fischer Fritz fischt frische Fische, frische Fische fischt Fischer Fritz.
[t∫] |
[h] | |
Deutsch |
hier |
Kindheit |
Kutscher |
Heft |
Gesundheit |
Tschechisch |
Haus |
Freiheit |
Schewtschenko |
heute |
abholen |
Schmiede haben harte Hände.
Hans hackt Holz hinterm Hirtenhaus.
[ts] | ||
Zahn |
zwanzig |
Tanz |
zehn |
Zug |
Platz |
Zeit |
zahlen |
schwarz |
zeigen |
Zucker |
Satz |
Zimmer |
Zeitung |
kurz |
Zwischen zwei Zweiglein sitzen zwei Spatzen.
Der Metzger wetzt das Metzgermesser auf des Metzgers Wetzstein.
In der Kürze liegt die Würze.
Прочитайте предложения.
Wer ist das? – Das ist Ada.
Ist das Peter? – Ja, das ist Peter.
Wer ist das? – Das ist Kurt.
Ist das Paul? – Ja, das ist Paul.
Wer ist das? – Das ist Rolf.
Ist das Rolf? – Nein, das ist Paul.
Ist das Ada? – Nein, das ist Anna.
Sind das Peter und Kurt? – Nein, das sind Rolf und Paul.
Выполните упражнение по образцу:
а) Wer ist das? – Das ist Ada. Und das ist …
Anna – Monika – Peter – Klaus – Ute – Irene – Paul.
б) Wer ist das? – Das sind Rolf und Monika.
Anna und Peter – Klaus und Anton – Frank und Ilse – Martin und Eva.
в) Wer ist das? – Das ist … Das sind …
Paul – Rolf und Anna – Ute – Karin und Frank – Richard – Eva – Kurt und Peter.
Прочитайте слова с звуком [r].
[r] | ||
Regel |
Frau |
Rechnung |
richtig |
Artikel |
schreiben |
Frage |
Unterricht |
Brief |
Потренируйтесь в произношении звука [r]:
а) после [а:]
Paar |
gar |
Arzt |
war |
zart |
Art |
б) после остальных долгих гласных и в суффиксах –er,-ern.
fuhr |
Tier |
Wasser |
wir |
Bruder |
wandern |
nur |
Bier |
Butter |
dir |
Vater |
windern |
Uhr |
vier |
Mutter |
mir |
aber |
wittern |
Die schwarze Katze tritt die Treppe krumm, krumm tritt die schwarze Katze die Treppe.
Guter Rat ist teuer. – Borgen macht Sorgen.
Прочитайте слова, обращая внимание на произношение звуков [ç], [x] и [j]:
[ç] |
[x] |
[x] - [ç] |
ich |
auch |
Buch – Bücher |
wirklich |
besuchen |
Tuch – Tücher |
Unterricht |
acht |
Koch – Köche |
nicht |
Nacht |
Strauch – Sträucher |
sprechen |
Tuch |
Dach – Dächer |
Ich spreche den „ich“–Laut nicht richtig aus. Es ist für mich wichtig, den „ich“–Laut richtig auszusprechen.
[j] | |||
ja |
Juli |
Objekt |
Jegor |
je |
Juni |
Major |
Jurij |
jetzt |
Januar |
Projekt |
Jakowlew |
Прочтите предложения:
Wer ist das? Ist das Eva? – Ja, das ist Eva.
Sind das Peter und Eva? – Ja, das sind Peter und Eva.
Was ist das? Ist das München? – Ja, das ist München.
Was ist das? – Das ist Berlin.
Was ist das? – Das ist Bonn.
Was ist das? – Das ist Europa.
Was ist das? – Das ist Asien.
Ist das Europa? – Nein, das ist Asien.
Выполните упражнение, пользуясь географической картой, по образцу:
а) Was ist das? – Das ist London.
Hamburg – Bonn – Moskau – Kiew – Wien – Asien – Europa – Amerika - Australien
б) Was ist das? – Das sind Polen und Ungarn.
Dänemark und Niederlande – Italien und Griechenland – Japan und Indien – Kanada und Argentinien – die Ukraine und Moldova – die Tschechei und die Slowakei
Выполните упражнение по образцу:
а) Was ist Peter? – Peter ist Student.
Paul – Klaus – Kurt – Rolf – Martin
Was ist Ada? – Ada ist Studentin.
Eva – Monika – Marta – Anna - Karin
б) Was ist Rolf? – Rolf ist Lehrer.
Paul – Student, Anna – Studentin, Oleg – Diplomat, Peter – Artist, Martin – Musiker, Klaus – Arzt.
Прочтите текст.
Wer ist das? Das ist Paul. Was ist Paul? Ist Paul Student? Nein, Paul ist Lehrer. Paul ist aus Berlin. Und wer ist das? Das ist Marta. Was ist Marta? Ist Marta Studentin? Ja, Marta ist Studentin Marta ist aus München. Paul und Marta sind aus Deutschland.
Прочитайте слова, сильно редуцируя звук []:
[] | |||
Name |
Klasse |
arbeite |
besuchen |
Vorname |
Masse |
möchte |
gehören |
Schule |
bitte |
lese |
sehen |
Sprache |
heute |
spreche |
nehmen |
Mode |
Deutsche |
höre |
fehlen |
Прочитайте слова, обращая внимание на произношение согласных звуков:
[l] | |||
Lampe |
Löwe |
Schule |
Pilz |
Land |
lieben |
fliegen |
Ball |
London |
leider |
alt |
Saal |
leben |
Leipzig |
falsch |
Null |
lernen |
leicht |
Puls |
|
Man lernt, solange man lebt.
Wer lange leben will, der schlafe nicht zuviel.
[m] |
[n] | ||
Meter |
Mann |
nein |
München |
Moskau |
Madrid |
neu |
nehmen |
mein |
kommen |
sind |
Kind |
Milch macht müde Menschen munter.
Morgenstunde hat Gold im Munde.
Esel essen Nesseln nicht, Nesseln essen Esel nicht.
Nachbars Hund heiβt Kunterbunt. Kunterbunt heiβt Nachbars Hund.
а)
[ŋ] | |||
lang |
eng |
Übung |
lange |
Sang |
Ding |
Endung |
Mangel |
sprang |
Ring |
Lösung |
fangen |
jung |
fing |
Meinung |
Zunge |
Sprung |
Frühling |
Hoffnung |
Lunge |
Gang – Gänge |
jung – Junge |
lang – lange |
häng – hänge |
eng – Enge |
sing – singe |
б)
Bank |
krank |
danke |
Onkel |
Dank |
Geschenk |
kranke |
dunkel |
Tank |
links |
trinken |
sinken |
Frank |
Trunk |
denken |
schenken |
Bank – Banken |
trink – trinken |
Schrank – Schranken |
hink – hinken |
Dank - danken |
Schenk - schenken |
Achte kein Ding gering.
Wonach einer ringt, danach ihm gelingt.
Eine lange Schlange ringelt sich um eine lange Stange.
Прочтите предложения.
а) Wer ist das? – Das ist Kurt. Was ist Kurt? – Kurt ist Ingenieur. Kurt ist aus Bonn.
|
Monika ist aus Wien. Peter ist aus Dänemark. Eva ist aus Österreich.
|
б) Deutschland ist in Europa.
Frankreich ist in Europa.
Deutschland und Frankreich sind in Europa.
Deutschland liegt in Europa.
Deutschland und Frankreich liegen in Europa.
Wo liegt Ungarn? – Ungarn liegt in Osteuropa.
Wo liegt Schweden? – Schweden liegt in Nordeuropa.
Выполните упражнение по образцу:
а) Wo liegt Norwegen? – Norwegen liegt in Europa.
Polen – Belgien – Grossbritanien – Österreich – Rumänien – die Ukraine – Russland
б) Wo liegen Indien und Pakistan? – Indien und Pakistan liegen in Asien.
China und Japan – Irak und Afganistan – Israel und Jemen – Syrien und Libanon
в) Wo liegt Berlin? – Berlin liegt in Deutschland.
Paris – Frankreich, Bratislava – die Slowakei, Sofia – Bulgarien, Rom – Italien, Stockholm – Schweden, London – Grossbritanien.
Прочтите текст.
Hier ist Deutschland. Dort ist die Ukraine. Deutschland liegt in Mitteleuropa.
Die Ukraine liegt in Osteuropa. Deutschland und die Ukraine liegen in Eurasien. Liegt Russland in Eurasien? Ja, Russland liegt in Eurasien.
Liegt die Ukraine in Westeuropa? – Nein, die Ukraine liegt in Osteuropa.
Wo liegt Weissrussland? – Weissrussland liegt auch in Osteuropa.
Wo liegen Polen und Ungarn? Polen und Ungarn liegen in Eurasien.