6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Формы и методы преподавания дисциплины

Используемые формы и методы обучения: лекции, семинары, практические занятия, самостоятельная работа студентов, проблемные дискуссии, анализ деловых ситуаций.

При проведении лекционных, семинарских и практических занятий по дисциплине: «Кадастры и кадастровая оценка» преподаватель использует наглядно-иллюстрационные (в том числе раздаточные) материалы.

Методические рекомендации преподавателю

При проведении лекций преподаватель:

1) формулирует тему и цель занятия;

2) излагает основные теоретические положения;

3) под запись дает определения основных понятий, расчетные формулы в области государственных природных кадастров и кадастровой и экологической оценки природных ресурсов;

4) проводит примеры из отечественного опыта ведения государственных природных кадастров и текущие статистические данные по отдельным сегментам для наглядного и образного представления изучаемого материала;

5) в конце занятия дает вопросы для самостоятельного изучения.

При проведении семинаров и практических занятий преподаватель:

1) формулирует тему и цель занятия;

2) предлагает студентам ответить на вопросы, вынесенные на занятие;

3) организует дискуссию по наиболее сложным вопросам;

4) предлагает студентам провести обобщение изученного материала.

В случае проведения аудиторных занятий (как лекций, так и семинарских и практических занятий ) с использованием активных методов обучения (деловых игр) преподаватель:

1) предлагает студентам разделиться на группы;

2) предлагает обсудить сформулированные им проблемы государственных природных кадастров и кадастровой оценки природных ресурсов согласно теме лекции, раскрывая актуальность проблемы и ее суть, причины, ее вызывающие, последствия и пути решения;

3) организует межгрупповую дискуссию;

4) проводит обобщение с оценкой результатов работы студентов в группах и полученных основных выводов и рекомендаций по решению поставленных проблем.

Для оценки полученных знаний и освоения учебного материала по каждому разделу и в целом по дисциплине «Кадастры и кадастровая оценка» преподаватель использует формы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний обучаемых.

Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины:

При подготовке к аудиторным занятиям, непосредственно в ходе проведения лекций, семинарских и практических занятий, а также в ходе самостоятельной работы студенты могут пользоваться учебной литературой (согласно утвержденному перечню основной и дополнительной литературы по данному курсу), учебно-методическими материалами (включая данную учебную программу), положением Академии по проведению экзаменов и зачетов, а также учебно-методическими материалами и рекомендациями по смежным дисциплинам: «Государственный земельный кадастр», «Типология объектов недвижимости», «Управление территориями и имуществом».

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Кадастры и кадастровая оценка» способствует более глубокому усвоению изучаемого курса, формирует навыки исследовательской работы по проблемам государственных природных кадастров и кадастровой оценки природных ресурсов и ориентирует студента на умение применять полученные теоретические знания на практике.

Самостоятельная работа студентов по данной дисциплине проводится в следующих видах:

• выполнение домашних контрольных заданий преподавателя;

• подготовка рефератов во внеаудиторное время;

Перечень и содержание домашних заданий готовится преподавателем с учетом численности и состава учебной группы (курса) и включается в Фонд оценочных средств (ФОС) по дисциплине «Кадастры и кадастровая оценка»

и входит в состав Учебно-методического комплекса по данной дисциплине.

Тема реферата выбирается студентом совместно с преподавателем, ведущим данную дисциплину, Защита рефератов происходит в публичной форме и осуществляется по решению преподавателя на соответствующем практическом занятии.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем, ведущим данную дисциплину, и учитываются при допуске студента к зачету и экзамену и итоговой оценке знаний студента на зачете и экзамене.