Судебная практика

Судебная практика по уголовным делам / Составитель Г.А. Есаков. - М.: ТК Велби, Проспект, 2005. *

Судебная практика к уголовному кодексу Российской Федерации /Сост. С.А. Разумов, И.Н. Иванова; под общ. Ред. В.М. Лебедева. - М.: Юрайт, 2011. *

Основная литература

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации /Под ред. В.Т. Томина, В.В. Сверчкова. - М.: ЮРАЙТ, 2011.*

Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под общ. ред. В.М. Лебедева. - 10-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2010. *

Российское уголовное право в 2-х т. Т. 2 Особенная часть: Учебник для ВУЗов: РМО / Под ред. Л.В. Иногамовой-Хегай, В.С. Комиссарова, А.И. Рарога. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2008.*

Уголовное право России. Части Общая и Особенная: учеб. для вузов / Под ред. д-ра юрид. наук, проф. А.В. Бриллиантова. - М.: Проспект, 2011.*

Уголовное право: Особенная часть: учебник /Под ред. С.И. Улезько, И.А. Подройкиной, Е.В. Серегиной. - М.: Юрайт, 2012.*

Дополнительная литература

Бойцов А.И. Преступления против собственности. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2002.*

Добровольский В.И. Ответственность рейдера по российскому законодательству. – М.: Wolters Kluwer, 2010.*

Костылева Г.В. Установление механизма совершения хищений предметов, имеющих культурную ценность, из зданий культового назначения. - М.: Юрлитинформ, 2007.*

Лопашенко Н.А. Преступления против собственности: теорет. приклад. исслед. - М.: ЛексЭст, 2005.*

Плохова В.И Ненасильственные преступления против собственности. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2003.*

Энциклопедия уголовного права. Т. 18: Преступления против собственности. - СПб.: Издание проф. Малинина - СПб ГКА, 2011.*

Интерактивное/активное занятие

Форма занятия – «творческие задания».

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие и признаки преступлений против собственности; определить специфику общей противоправности; понять, в чем особенности составов преступлений данной группы; научиться определять специфику отдельных групп преступлений и отдельных преступлений. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять и анализировать проблемные вопросы применительно к отдельным группам уголовно-правовых запретов, предусмотренных главой 21 УК РФ.

Форма /технология проведения занятия – работа в группах «Творческие задания». Преподаватель объясняет задание, необходимо обсудить, как нужно поступить в этой ситуации, подготовить объяснение ответа, а после окончания работы групп – представить свой ответ аудитории.

В процессе применения данного интерактивного метода провести сравнительный анализ уровня преступлений против собственности в России и Странах Западной Европы, предложить меры предупреждения корыстной преступности внутри страны и на транснациональном уровне.

Выступления студентов проводятся в форме мини-конференции. После каждого выступления докладчику задаются вопросы от «коллег» и «журналистов». Наблюдатели ограничивают ответчиков во времени по регламенту.

Подготовленные материалы возможно в дальнейшем применить студентами во время написания дипломных работ.

Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди каждый обучаемый должен назвать вид единичного и множественного преступления. После того как все ответы записаны, преподаватель проводит обсуждение каждого ответа. По результатам дискуссии должны остаться только те отличия, которые признает и разделяет вся аудитория, а при невозможности полного согласия – большая часть аудитории.

Форма представления студентами конечного результата – студенты готовят Эссе с применением ежегодных статистических сборников. Применяют схемы, диаграммы с демонстрацией.

Дидактическое /техническое оснащение: компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации учебного материала и внедрения прогрессивных методов обучения с использованием схем: «Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних», «Особенности наказания несовершеннолетних». Таблицы: «Количество зарегистрированных преступлений против собственности в Российской Федерации»; «Количество зарегистрированных преступлений против собственности в Южном Федеральном округе»; «Количество зарегистрированных преступлений против собственности и в Ростовской области».