5.3. Практические и семинарские занятия.

№ темы дисциплины

Тематика практических и/или семинарских занятий

Технология проведения

Трудо-емкость в часах

1

2

3

4

1

Семинар 1:

“Особенности предмета и методологии экономики как науки”

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика предмета экономики и уровни экономических исследований.

2. Функции экономической теории. Экономика и право.

3. Методы экономической науки

4. Контрольное тестирование по теме 1 курса.

2

2

Семинар 2:

“Этапы становления и развития экономической науки”

Темы для докладов и их обсуждение:

1. Зарождение и развитие экономической мысли до меркантилизма.

2. Вклад меркантилистов и физиократов в развитие экономической науки.

3. Классическая политическая экономия.

4. Марксистская политическая экономия труда.

5. Становление микро- и макроэкономического анализа как основы современной экономической теории.

Методическое указание:

на семинаре заслушиваются и обсуждаются краткие (продолжительностью по 10 минут) доклады о сущности и значении для становления экономической науки основных школ экономической теории прошлого.

2

3

Семинар 3: “Фундаментальные экономические условия развития общества”

Вопросы для обсуждения:

1. Потребности человека и общества в целом. Классификация потребностей.

2. Экономические ресурсы и их характеристика.

3. Пути разрешения противоречия между растущими материальными потребностями и экономическими ресурсами.

4. Контрольное тестирование по материалам темы №2 курса.

2

4

Семинар 4:

“Экономические системы. Общая характеристика регулируемой рыночной экономики.

Вопросы для обсуждения:

1. Экономическая система: сущность, структура и виды

2. Рыночная экономика и ее характерные черты. Кругооборот натурально-вещественных и стоимостных потоков в системе.

3. Национальные модели социально-ориентированной рыночной экономики.

4. Контрольное тестирование по теме 3 курса.

2

7

Семинар 5:

“Основы теории спроса и предложения”

Семинарское занятие проводится в интерактивной форме: в основе занятие – решение задач в аналитическом и графическом виде с последующим разбором, по исходным данным, предложенным преподавателем. Исследуются: параметры равновесия на рынке отдельного товара, а так же последствия санкционированного и несанкционированного административного регулирования рыночной равновесной цены. При подготовке к занятию необходимо повторить элементарные начала функционального анализа математики: понятие функции; растущие и убывающие функции; линейные и нелинейные функциональные зависимости и т.д.

2

8

Семинар 5 “Теории потребительского поведения”

Вопросы для обсуждения:

1. Основные слагаемые теории потребительского поведения. Суверенитет и рациональность поведения потребителя

2. Кардиналистская теория полезности и её основные положения.

3. Потребительский выбор в ординалистской теории полезности.

4. “Эффект дохода” и “эффект замещения” в поведении потребителя

5. Контрольное тестирование по теме 5 курса.

2

10

Семинар 7:

“Сравнительный анализ форм собственности и организационно-правовых форм предприятий”

Семинар проводится в интерактивной форме – в форме так называемого “мозгового штурма”

Часть 1:Интеллектуальная разминка – обсуждение вопроса:“Собственность как юридическая и экономическая категория, общее и особенное”

Часть 2:“Мозговой штурм” по проблеме:“Организационно-правовая форма предприятия , её преимущества и недостатки в процессе достижения основных целей предпринимательской деятельности.”

Для проведения “мозгового штурма” учебная группа делится на 3-4 малые группы (до 7 человек). Каждая группа получает для подготовки итогового доклада (5-6 минут продолжительностью) задание по анализу конкретной организационно-правовой формы предприятия. Осуществляется работа в микрогруппе и готовится доклад.

Часть 3: Заслушивание докладов от каждой группы и их оценка преподавателем. Подведение итогов занятия, с выставлением оценок по группам.

2

11

Семинар 8 “Затраты и результаты производ-ственной деятельности предприятий”

Семинар проводится в интерактивной форме. Его этапы:

1. Производится индивидуальный расчет каждым студентом, по вариантам, издержек производства (постоянных, переменных, средних, валовых и предельных) и выведение на этой основе фактического подтверждения закона убывающей предельной производительности.

2. Производится индивидуальный расчет каждым студентом, по вариантам, некоторых видов финансовых показателей предприятия (бухгалтерской прибыли, экономической прибыли, валового дохода) и формирование выводов относительно путей и факторов максимизации доходов предприятием.

3. Обсуждение экономического алгоритма действий при вышеуказанных расчетах.

4. Оценка индивидуальных расчетов преподавателем с выставлением рейтинговой оценки.

2

13

Семинар 9 “Рынок труда и формирование уровня заработной платы”

Вопросы для обсуждения:

1. Рынок труда в структуре факторов производства и его особенности. Спрос на труд и предложение труда.

2. Заработная плата и формирование ее уровня в условиях совершенно-конкурентного рынка труда.

3. Рынок труда в условиях несовершенной конкуренции. Факторы дифференциации и уравнивания заработной платы.

4. Контрольное тестирование по теме 12 курса.

2

13

Семинар 10 “Рынок капитала и процент”

Вопросы для обсуждения:

1. Капитал как фактор производства и теоретические трактовки капитала.

2. Функционирование рынка услуг капитала.

3. Спрос и предложение на рынке ссудного капитала. Ставка процента и ее виды.

4. Рынок капитала благ длительного пользования.

5. Контрольное тестирование по теме 13 курса.

2

13

Семинар 11 “Рынок природных ресурсов и земельная рента”

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика рынка природных ресурсов. Земельный рынок.

2. Альтернативная ценность услуг земли и земельная рента. Равновесие на рынке услуг земли.

3. Дифференциальная рента. Цена земли как капитального актива.

4. Контрольное тестирование по теме 13 курса.

2

14, 15

Семинар 12 “Методы расчета основных макроэкономических показателей”

Семинар проводится в интерактивной форме и предполагает работу всех присутствующих по расчету основных макроэкономических показателей Системы Национального Счетоводства (СНС): валового национального продукта (ВНП), валового внутреннего продукта (ВВП), чистого национального продукта (ЧНП),национального дохода (НД), личного дохода (ЛД) и располагаемого дохода (РД).

Студенты получают от преподавателя индивидуальное задание на расчет (в соответствии с существующей в СНС методикой) тех или иных макроэкономических показателей.

Для этого каждый студент получает, одновременно с заданием, контрольные параметры, характеризующие состояние национальной экономики на заданный период. Затем осуществляется процесс расчета, в ходе которого студенты могут получить необходимые консультации у преподавателя. Итоги расчета оформляются индивидуальной запиской, которую каждый присутствующий сдает для проверки преподавателю. Оценка, полученная за результаты расчета, учитывается в рейтинговой системе оценки успеваемости студентов.

2

16,18

Семинар 13 “Макроэкономи-ческая нестабильность: цикличность экономического развития”

Вопросы для обсуждения:

1. Экономический цикл и его фазы. Классическая трехцикличная схема колебательных процессов в национальной экономике.

2. Экономическая наука о причинах цикличности экономического развития.

3. Проявление цикличности экономического развития в современных условиях и государственная стабилизационная политика.

4. Контрольное тестирование по темам 16,17 и 18 курса

2

20

Семинар 14 “Деньги и их функции. Инфляция и анти-инфляционная политика”

Вопросы для обсуждения:

1. Деньги и денежная система страны: сущность, структура и типы.

2. Денежная масса и ее агрегаты. Закон денежного обращения.

3. Инфляция ее причины и классификация. Методы измерения инфляции

4. Социально-экономические последствия инфляции и анти-инфляционная политика государства.

5. Контрольное тестирование по теме 19 курса.

2

21

Семинар 15 “Предложение денег и банковская система страны”

Семинар проводится в интерактивной форме – в виде ролевой игры, которая поможет присутствующим на семинаре в достаточно простой и доступной для понимания форме уяснить принципы и механизм функционирования основного элемента кредитной системы страны – коммерческого банка.

Для проведения семинара учебная группа разбивается на две части. Одна часть студентов берет на себя обязанность “играть” за кредитора – коммерческий банк, другая возьмет на себя труд быть заемщиком. По сценарию, предложенным преподавателем оба вышеуказанных субъекта экономики вступают в кредитные отношения: ведут диалог о принципах (условиях) предоставления кредита; обсуждают конкретные показатели выгодности (невыгодности) кредитных сделок и приходят к пониманию и уяснению основных категорий, сопровождающих кредитные отношения, запоминают перечень факторов, воздействующих на условия кредитных сделок в реальности.

Во второй части семинара основную роль играют кредиторы. Они объясняют заемщикам механизм функционирования коммерческого банка, который преследует свою цель – извлечение банковской прибыли – маржи. В свою очередь преподаватель погружает “банкиров” в ситуации, имеющими место в деятельности реального банка в рыночной среде. “Банкиры”, исходя из багажа знаний, имеющихся у них на момент проведения семинара, предлагают свои способы игровых ситуаций. Заемщики задают вопросы, особенно по тем аспектам функционирования коммерческого банка, что затрагивают интересы его вкладчиков.

Решение ситуационных задач идет в тесной привязке к схеме простейшего баланса коммерческого банка. Это дает возможность понять не только “устройство” коммерческого банка, но и уяснить физический смысл инструментов денежно-кредитной (монетарной) политики, проводимой государством.

Акцент на этом делает преподаватель при подведении итогов семинара.

2

22,23

Семинар 16:“Бюджет и налоговая система государства”

Вопросы для обсуждения:

1. Финансы и финансовая система страны.

2. Государственный бюджет и его структура. Проблема дефицита государственного бюджета.

3. Налоги и налоговая система страны. Сущность фискальной (налогово-бюджетной) политики государства.

4. Контрольное тестирование по темам 22 и 23 курса.

2

24

Семинар 17: “государственное регулирование экономики и его методы”

Вопросы для обсуждения:

1. Необходимость государственного регулирования экономики. Концепции роли государства в экономике.

2. Система государственного регулирования экономики в современных условиях: цели, задачи и объекты.

3. Основные инструменты государственного регулирования экономики.

4. Контрольное тестирование по темам 24, 25 курса.

2

26,27,28

Семинар 18: “Место и роль России в системе международных экономических отношений”

Проблемы для обсуждения:

1. Мировое хозяйство и место России в его структуре.

2. Основные формы международных экономических отношений и степень участия России в их реализации.

Семинар проводится в интерактивном варианте – в форме “круглого стола”. Его подготовка начинается за месяц до проведения. При непосредственном участии преподавателя, ведущего в группе занятия, подбирается группа студентов в составе 5-7 человек, целенаправленно готовящихся на семинаре экспертами в области функционирования мирового хозяйства и реализации международных экономических отношений с участием Российской Федерации. По согласованию с преподавателям эксперты краткие сообщения в контексте проблем, вынесенных на обсуждение и готовы ответить на все вопросы присутствующих. Преподаватель подводит общий итог состоявшейся дискуссии, одновременно отмечая активность студентов группы.

2

итого

36

№ темы дисциплины

Тема практических и/или семинарских занятий

Технология проведения

Трудо-затраты

1

2

3

4

7

Семинар 1 “Основы теории спроса и предложения”

1. Семинарское занятие проводится в интерактивной форме: в основе занятия – решение задач в аналитическом и графическом виде с последующим разбором, по исходным данным, предложенным преподавателем. Исследуются: параметры равновесия на рынке отдельного товара, а так же последствия санкционированного и несанкционированного административного регулирования рыночной равновесной цены. При подготовке к занятию необходимо повторить элементарные начала функционального анализа математики: понятие функции; растущие и убывающие функции; линейные и нелинейные функциональные зависимости и т.д.

2. Контрольное тестирование

2

14,15

Семинар 2 “Методы расчета основных макроэкономических показателей”

Семинар проводится в интерактивной форме и предполагает работу всех присутствующих по расчету основных макроэкономических показателей Системы Национального Счетоводства (СНС): валового национального продукта (ВНП), валового внутреннего продукта (ВВП), чистого национального продукта (ЧНП),национального дохода (НД), личного дохода (ЛД) и располагаемого дохода (РД).

Студенты получают от преподавателя индивидуальное задание на расчет (в соответствии с существующей в СНС методикой) тех или иных макроэкономических показателей.

Для этого каждый студент получает, одновременно с заданием, контрольные параметры, характеризующие состояние национальной экономики на заданный период. Затем осуществляется процесс расчета, в ходе которого студенты могут получить необходимые консультации у преподавателя. Итоги расчета оформляются индивидуальной запиской, которую каждый присутствующий сдает для проверки преподавателю.

2

Итого

4