- •Минобрнауки россии
- •«Ухтинский государственный технический университет» ( угту)
- •Э к о л о г и я
- •Введение
- •1. Содержание программы Введение
- •Взаимодействие организма и среды
- •Условия и ресурсы среды
- •Популяции
- •Сообщества
- •Экосистемы
- •Биосфера
- •Человек в биосфере
- •Экологические принципы охраны природы и рациональное использование её ресурсов
- •Экономика и правовые основы природопользования
- •Инженерная защита окружающей среды
- •Экология Республики Коми
- •Заключение
- •2. Теоретические вопросы к контрольной работе
- •Теоретические вопросы
- •3. Задания в тестовой форме к контрольной работе
- •Группа заданий 1 блока
- •8. Биологическое самоочищение водоемов является результатом деятельности разнообразных организмов, питание которых основано на:
- •20. Впишите после знака равенства названия объектов экологии по составляющим их компонентам.
- •25. По своим личным наблюдениям и на основе знаний из биологии приведите примеры животных и растений, для которых свойственны такие взаимоотношения:
- •27. Соедините организмы, которые образуют между собой устойчивый симбиоз - прямой линией, а те, которые находятся в отношениях протокооперации (сотрудничества), пунктиром.
- •30. В чем заключается закон толерантности (Шелфорда):
- •31. Совокупность особей считают популяцией, если:
- •89. Установите, какие утверждения правильны:
- •91. Ответьте, чем вызваны частые ныряния водоплавающих птиц в проруби пруда зоопарка в самые сильные морозы.
- •98. Назовите основные факторы-ограничители беспредельного роста численности.
- •109. Выберите четыре необходимых компонента экосистемы: бактерии, животные, консументы, грибы, климат, редуценты, растения, биогенные вещества, продуценты, вода.
- •111. Назовите способ выживания (избегание, подчинение или сопротивление) при взаимодействии организмов с окружающей средой в следующих примерах:
- •112. Укажите термин, которым называется территория, занимаемая видом:
- •Варианты защиты.
- •129. Назовите как минимум три причины, по которым человечеству следует быть благодарным зеленому растению.
- •136. Расположите перечисленные источники получения энергии в порядке убывания их экологической безопасности:
- •147. Объясните, почему чрезмерное увеличение численности слонов нарушает исходные экосистемы Африки, приводя в конечном итоге к сменам сообществ.
- •Библиографический список
109. Выберите четыре необходимых компонента экосистемы: бактерии, животные, консументы, грибы, климат, редуценты, растения, биогенные вещества, продуценты, вода.
110. Какой абиотический фактор определяет вертикальную структуру биоценозов? Поясните свой ответ.
111. Назовите способ выживания (избегание, подчинение или сопротивление) при взаимодействии организмов с окружающей средой в следующих примерах:
а) осенние перелеты птиц с северных мест гнездования в южные регионы зимовок;
б) зимняя спячка бурых медведей;
в) активная жизнь полярных сов зимой при температуре -40 °С;
г) переход в состояние спор бактерий при понижении температуры;
д) нагревание тела верблюда днем на жаре с 37 до 41 °С и остывание его ночью до 37 °С;
е) нахождение человека в бане при температуре 100 °С, при этом его внутренняя температура остается прежней — 36,6 °С;
ж) переживание кактусами в пустыне жары 80 °С;
з) переживание рябчиками сильных морозов в толще снега.
112. Укажите термин, которым называется территория, занимаемая видом:
а) участок;
б) пространство;
в) площадь;
г) круг;
д)ареал;
е) зона.
113. Объясните, почему млекопитающие — обитатели холодных ре гионов и вод имеют значительный запас подкожного жира.
114. Закончите определение. Биоценоз — это совокупность организмов:
а) одного вида, обитающих на определенной территории;
б) разных видов, совместно живущих и связанных друг с другом;
в) одного вида, обитающих на разнородных участках ареала;
г) обитающих в одной биогеографической области.
115. Если смешать воду, песок, неорганические и органические удобрения, будет ли эта смесь почвой? Объясните ответ.
116. Прошел дождь. Из-за тучи вышло яркое жаркое солнце. Ответьте, на какой территории через пять часов содержание почвенной влаги будет больше (тип почвы одинаков):
а) на свежевспаханном поле;
б) на спелом пшеничном поле
в) на невыпасном лугу;
г) на выпасном лугу.
117. Для каждой пары конкурирующих организмов подберите ресурс, за который они могут с наибольшей вероятностью конкурировать.
Пары организмов: ландыш - сосна, полевая мышь - обыкновенная полевка, волк- лисица,
окунь- щука, канюк- сова-неясыть, барсук - лисица, рожь - василек синий, саксаул - верблюжья колючка, шмель — пчела.
Ресурс: нора, нектар, семена пшеницы, вода, зайцы, свет, мелкая
плотва, ионы калия, мелкие грызуны.
118. Объясните, почему овраги чаще формируются в нелесных природных зонах: степях, полупустынях, пустынях. Какая человеческаядеятельность приводит к формированию оврагов?
119. Закончите определение.
Экосистема — это:
а) совокупность организмов и неорганических компонентов на определенной территории, в которой поддерживается круговорот веществ;
б) совокупность организмов разных видов, взаимосвязанных между собой, обитающих на определенной территории;
в) совокупность популяций разных видов, обитающих на определенной территории;
г) совокупность организмов, обитающих на определенной территории, и неорганических компонентов.
120. Приведите доказательства против использования гербицидов.
121. Перечислите особенности строения, позволяющие верблюду жить в жаркой пустыне.
122. Прошел дождь. Из-за тучи вышло яркое жаркое солнце. Ответьте, на какой территории через пять часов содержание почвенной влаги будет больше (тип почвы одинаков):
а) на свежевспаханном поле;
б) на спелом пшеничном поле
в) на невыпасном лугу;
г) на выпасном лугу. Объясните почему.
123. Из предложенного списка составьте пары организмов, которые в природе могут конкурировать между собой (названия организмов можно использовать только один раз).
Ель обыкновенная, волк, василек синий, гадюка обыкновенная, полевая мышь, олень европейский, пшеница, ворона серая, лисица обыкновенная, грач, хомяк обыкновенный, горностай, лось, береза повислая.
124. Закончите утверждение.
Все живые существа на Земле существуют благодаря органическому веществу, созданному в основном:
а) грибами; б) животными;
в) бактериями;
г) растениями.
125. Бионика – наука, использующая в технике формы и решения, которые уже «создали» в ходе эволюции организмы. Назовите организмы, у которых инженеры «подсмотрели» технические решения при конструировании:
A. Останкинской телебашни
Б. Подводной лодки.
B. Парашюта
Г. Шагающих машин.
Д. Гусеничных тракторов.
126. Один и тот же организм может быть по отношению к разновозрастным особям другого вида то хищником, то жертвой. Приведите примеры.
127. Почему еще в августе, когда достаточно и тепла, и влаги, у многих листопадных деревьев появляются желтые листья?
128. Способы защиты организмов от хищников условно можно разделить на три группы (см. таблицу). Заполните таблицу, вписывая номера предлагаемых ниже вариантов защиты напротив каждой из этих групп.
Способы защиты организмов хищников |
Номера предлагаемых вариантов защиты |
A. Избегание жертвой встречи с хищником |
|
Б. Избегание жертвой контакта с хищником после ее обнаружения |
|
B. Способы, действенные при непосредственном контакте |
|