- •1.Охарактеризуйте зв'язок психології з іншими науками
- •2. Розкрийте зв'язок мови і мовлення
- •3. Розкриття поняття «психічні явища»
- •4. Проаналізуйте різні методи психологічної науки,можливості їх використання
- •5. Проаналізуйте різні види мислення та виникнення їх в онтогенезі
- •6. Охарактеризуйте довільну та після довільну увагу як специфічні людські види
- •7. Основні види діяльності
- •8. Дайте визначення та охарактеризуйте розумові дії
- •9. Визначте сутність та види спілкування
- •10. Назвіть відомі вам галузі психології та розкрийте зв’язки між ними
- •11. Охарактеризуйте індивідуальні особливості мислення
- •12. Дайте характеристику типів темпераменту людини.
- •13.Охарактеризуйте основні напрямки сучасної психології.
- •14. Види мислення, їх класифікація
- •15. Охарактеризуйте основні процеси пам’яті
- •16. Порівняйте західну та вітчизняну традиції психології
- •17. Загальна характеристика мислення
- •18. Проаналізуйте роль емоцій та почуттів у психічному розвитку та житті людини
- •19. Праця і її психологічна характеристика
- •20. Проаналізуйте роль уяви у психічному розвитку та житті людини
- •21. Назвіть та охарактеризуйте особливості сприймання
- •22. Охарактеризуйте особливості та можливості використання експерименту та спостереження як основних методів психології
- •23.Охарактеризуйте засоби створення образів уяви
- •24.Учбова діяльність
- •25. Розкрийте суть та значення відчуттів в житті людини
- •26. Проаналізуйте види уяви та їх значення в житті людини
- •27. Охарактеризуйте види мовлення
- •28. – 25 – Охарактеризуйте відчуття як умову психічного розвитку людини
- •29. Проаналізуйте зв'язок та відміну репродуктивної та продуктивної уяви
- •30.Творча діяльність людини
- •31.Проаналізуйте роль сприймання у психічному розвитку та житті людини
- •32. Розкрийте сутність поняття «мрія» як специфічної форми уяви
- •33.Поняття: індивід, особистість, індивідуальність, їх співвідношення
- •34. – 21 – Назвіть та охарактеризуйте особливості сприймання
- •35. – 18 – Проаналізуйте роль емоції та почуттів у психічному розвитку та житті людини
- •36. Розкрийте поняття: екстраверсія та інтроверсія
- •37.Потреби і мотиви
- •38. – 18 - Розкрийте функції емоцій та почуттів в психічній діяльності людини
- •39. Охарактеризуйте структуру здібностей
- •40.Проаналізуйте взяємозвязок між відчуттями і сприйманням
- •41. Проаналізуйте взаємозв’язок та відміна емоцій і почуттів
- •42. Мотиви і мотивація
- •43. Розкрийте роль уваги в житті людини
- •44.Розкрийте сутність поняття «вищі почуття»
- •45. Проаналізуйте вплив темпераменту на формування характеру особистості
- •46. – 43 – Охарактеризуйте довільну та після довільну увагу як специфічні людські види
- •47. – 18 – Охарактеризуйте різні види та форми прояву емоцій та почуттів
- •48.Проаналізуйте зв'язок між поняттями «діяльність» та «особистість»
- •49. – 43 – Розкрийте зміст особливостей уваги
- •50. Розкрийте функції мовлення в психічній діяльності людини. Психологічна структура особистості
- •51. Охарактеризуйте засоби розвитку довільної уваги
- •52. Охарактеризуйте види мовлення
- •54.Проаналізуйте роль пам’яті у психічному розвитку та житті людини.
- •55.Проаналізуйте взаємозв’язок та відміну мови і мовлення.
- •56. Охарактеризуйте поняття «я-концепції»
- •57.Охарактеризуйте основні процеси пам’яті
- •58.Визначте сутність та види спілкування.
- •59. Прийоми створення образів уяви
- •60. Емоційні стани
- •61. Роль навчання в розвитку мислення
- •62.Біологічне і соціальне у розвитку особистості
- •63.Проаналізуйте різні види пам’яті та їх виникнення в онтогенезі
- •64. Охарактеризуйте темперамент як психологічну якість особистості та вищої нервової системи
- •65. Інтереси особистості
- •66. Охарактеризуйте індивідуальні відміни пам’яті.
- •67. Дайте характеристику типів темпераменту.
- •68. Визначте основні й додаткові методи психології
- •76. Розкрийте сутність здібностей як психологічних якостей особистості.
- •77.Обґрунтуйте зв'язок психології з біологією
- •78. Розкрийте суть та значення відчуттів в житті людини.
- •79.Розкрийте сутність «вищі почуття»
- •80.Охарактеризуйте зв’язок мислення та мовлення
- •81.Охарактеризуйте основні процеси пам’яті
- •82. Розкрийте поняття «акцентуація характеру».
- •83.Охарактеризуйте зв’язок мови і мовлення
- •84. Розкрийте роль уваги в житті людини.
- •85. Розкрийте сутність здібностей як психологічних якостей особистості.
- •86.Охарактеризуйте основні засоби створення образів уяви
42. Мотиви і мотивація
Діяльність завжди спричиняється певними мотивами. Мотиви - це те, заради чого виконується діяльність.
Якщо людина прагне до виконання певної діяльності, можна сказати, що у нього є мотивація.
Мотивація - це сукупність спонукають факторів, що визначають активність особистості; до них відносяться мотиви, потреби, стимули, ситуативні чинники, які детермінують поведінку людини.
Мотиви - це відносно стійкі прояви, атрибути особистості. Наприклад, стверджуючи, що певній людині притаманний пізнавальний мотив, ми маємо на увазі, що в багатьох ситуаціях у нього виявляється пізнавальна мотивація.
Мотиви є відносно стійкими утвореннями особистості, проте мотивація включає в себе не тільки мотиви, а й ситуативні чинники (вплив різних людей, специфіка діяльності та ситуації). Такі ситуативні чинники, як складність завдання, вимоги керівництва, установки оточуючих людей, сильно впливають на мотивацію людини в деякий проміжок часу.
43. Розкрийте роль уваги в житті людини
Увага – це особлива форма психічної діяльності, яка виявляється у спрямованості і зосередженості свідомості на вагомих для особистості предметах, явищах навколишньої дійсності або власних переживаннях.
Функція уваги – зосередження свідомості на предметі діяльності.
Важливою закономірністю уваги є її вибірковість, яка виявляється в тому, що людина, зосереджуючись на одному, не помічає іншого. Це пояснюється більш вираженою гальмівною дією вагомих для особистості предметів і переживань щодо менш значущих, які в цей час на неї діють.
Увагу зумовлюють не лише зовнішні подразники, а й здатність людини довільно спрямовувати її на ті чи інші об’єкти. Цю здатність називають уважністю.
За регуляцією розрізняють мимовільну, довільну та післядовільну увагу.
Мимовільна увага – виникає спонтанно, без зусиль свідомості, під впливом найрізноманітніших подразників, які впливають на той чи інший аналізатор організму.
Довільна увага – це свідомо спрямоване зосередження особистості на предметах і явищах навколишньої дійсності, на внутрішній психічній діяльності. Довільна увага своїм головним компонентом має волю.
Головним збуджувачем довільної уваги є усвідомлювані потреби та обов’язки, інтереси людини, мета та засоби діяльності.
Післядовільна увага – виникає в результаті свідомого зосередження на предметах та явищах у процесі довільної уваги, долаючи труднощі під час довільного зосередження, людина звикає до них, сама діяльність зумовлює появу певного інтересу, а часом і захоплює її виконавця, і увага набуває рис мимовільного зосередження.
За спрямованістю увага буває зовнішня і внутрішня.
Зовнішня увага (сенсорна, рухова) – відіграє провідну роль у спостереженні предметів і явищ навколишньої дійсності та їх відображенні нашою свідомістю.
Внутрішня увага (інтелектуальна увага) – спрямовується на аналіз діяльності психічних процесів (сприймання, пам’яті, уваги, мислення), психічних органів і переживань.
Властивості уваги: зосередженість або концентрація уваги, стійкість, переключення, обсяг.