7. Перешикування з розмиканням з колони по одному в колону по три (4, 5, і т. Д.) „уступом” по завданню.

Після попереднього розподілу по три (4, 5, і т. д.) вчитель дає вказівки, які дії необхідно буде виконати учням: „Перші номери три приставні кроки вправо, другі номери стоять на місці, треті – три приставні кроки вліво”.Далі вчитель подає команду: „Напра – ВО!”Стрій повертається в колону вбік направляючого. Після цього подається команда: „По завданню приставними кроками розім – КНИСЬ!”

Дії учнів:учні починають виконувати розмикання в той бік, в який вказав вчитель. Перші номери роблять три приставні кроки вправо, другі – залишаються на місці, треті – три приставні кроки вліво (рахунок ведеться до 6).

Мал. 9. Перешикування з колони по одному в колону по три „уступом” по завданню.

Зворотне перешикування в колону по одному: для зворотного перешикування подається команда: „В колону по одному зім – КНИСЬ!”

Дії учнів:учні виконують всі попередні дії в зворотному напрямку і повертаються на свої місця (рахунок ведеться до 6).

8. Перешикування з розмиканням з однієї шеренги в три (4, 5, і т. д.) шеренги „уступом” по завданню.

Після попереднього розподілу по три (4, 5, і т.д.) вчитель дає вказівки, які дії необхідно буде виконати учням: „Перші номери роблять один крок вперед, другі номери – два, треті – три”.Далі вчитель подає команду: „По завданню кроком – РУШ!”.

Дії учнів:учні виконують перешикування на визначену кількість кроків під рахунок, який залежить від кількості виконуємих кроків (якщо найбільша кількість кроків три, то рахунок буде до чотирьох, тобто на рахунок більше для того щоб приставити ногу).

Мал. 10. Перешикування з однієї шеренги в три „уступом” по завданню.

Зворотне перешикування в одну шеренгу:для перешикування в одну шеренгу подається команда: „На свої місця кроком – руш!”.

Дії учнів:всі учні, крім тих хто стоїть на місці, виконують поворот кругом на рахунок „раз”, „два”,потім починаючи з рахунка „раз”учні стройовим кроком повертаються на свої місця в стрій. Викладач веде рахунок, доки останні учні в шеренгах не зроблять поворот кругом.

9. Перешикування з однієї шеренги в колону по три (чотири, п'ять) заходженням плечем.

Після розподілу по три (чотири, п’ять) подається команда: „Відділеннями, в колону по три (чотири і т. д.) правим (лівим) плечем вперед кроком – руш!”.

Дії учнів:за цією командою відділення заходять правим (лівим) плечем уперед: крайній флангу, повернувши голову вздовж фронту, іде повним кроком, узгоджуючи свій рух так, щоб не потіснити інших на нерухомому фланзі; крайній нерухомого флангу означає крок на місці, та поступово поверта-

ється наліво (направо) узгоджуючи свій рух із флангом. Коли відділення здійснять потрібне заходження подають команду: „На місці!”або „Прямо!”,або „Відділення – стій!”.

Мал. 11. Перешикування з шеренги в колону по три заходженням плечем.

Зворотне перешикування в одну шеренгу. Подається команда: „Кру – ГОМ! В одну шеренгу лівим (правим) плечем вперед кроком – РУШ!”

Дії учнів:за цією командою відділення виконують поворот кругом і повертаються в шеренгу зворотнім шляхом. Коли відділення дійдуть до лінії шеренги подається команда „На місці!”і учні визначають крокування на місці. Далі подається команда „ГРУПА!, СТІЙ!”.Учні зупиняються. По команді „Кру – ГОМ!”учні повертаються кругом.