Тематика лекцій

1. Методичні основи роботи учителя історії.

2. Урок історії. Підготовка учителя до уроку історії.

3. Основні вимоги до уроку історії. Основні ознаки педагогічної.

майстерності учителя історії.

4. Організація контролю за роботою вчителя історії.

5. Типологія уроків історії.

6. Організація перевірки і оцінки навчальних досягнень учнів.

7. Нетрадиційні форми уроків історії.

Практичні заняття

1. Загальна характеристика засобів навчання 2 год.

2. Використання ілюстративних матеріалів на уроках історії 2 год.

3. Методика роботи з текстом підручника та використання документів на

уроках історії 2 год.

4. Методи і методичні прийоми навчання історії. Усний виклад історичного

матеріалу 2 год.

5. Методичні прийоми активізації пізнавальної діяльності учнів 2 год.

6. Бесіда на уроках історії 2 год.

7. Визначення освітньо-виховних завдань та цільової настанови уроку 2 год.

8. Підготовка учителя до уроку історії 2 год.

9. Рольова гра з моделювання уроку історії 2 год.

10. Перевірка навчальних досягнень учнів 2 год.

11. Повторювально-узагальнюючий урок 2 год.

12. Аналіз відеозапису уроку 2 год.

13. Нетрадиційні форми уроків з історії 2 год.

14. Позакласна робота з історії 2 год.

Разом: 28 год.

Практичні заняття

Продуктивність практичних занять значною мірою буде залежать від творчої активності студентів та правильної організації їх діяльності. Під час підготовки до практичного заняття необхідно дотримуватися такої послідовності в роботі:

• ознайомитись з рекомендованою літературою та занотувати основні положення цих публікацій (даний етап сприяє розширенню педагогічного кругозору студентів, їх орієнтації у нових методичних дослідженнях, усвідомленню актуальних проблем сучасної школи);

• проаналізувати власний педагогічний досвід та відповідні психолого-педагогічні спостереження;

• усвідомити теоретичні та практичні висновки до кожного пункту плану.

Підготовка до занять стимулює творчі пошуки студентів, робить для них ці знання практично значимими. З цією метою під час підготовки до заняття необхідно поставити перед собою питання: які форми, методи чи методичні прийоми роботи, рекомендовані у літературі, використовуються учителями, що я можу зробити в подібній ситуації? Підготовка до заняття допоможе ознайомитися з творчими пошуками кращих учителів, з новинками в житті сучасної школи, дозволить подолати абстрактність у відповідях.

У ході підготовки до заняття студент опрацьовує необхідну літературу, аналізує педагогічний досвід, робить практичні висновки з кожного питання плану, виконує практичні завдання. Практичні заняття мають найбільший ефект тоді, коли студенти ведуть на них дискусії, самостійно аргументують свої судження, творчо підходять до вирішення завдань.

Заняття № 1