Змістовий модуль ііі

Тема 8. ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕРЕВІРКИ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ

Система перевірки й оцінки навчальних досягнень учнів у навчальному процесі з історії, її мета, завдання, роль і значення, форми та різновидності. Організація контролю та самоконтролю. Історія виникнення шкільної оцінки. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів. Підготовка і проведення заліків та екзаменів.

Тема 9. НЕТРАДИЦІЙНІ ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

Нетрадиційні уроки-зразки нестандартного мислення учителя, нова форма організації навчально-виховної діяльності учнів на уроці, їх види, форми, час проведення та структура, особливості.

Тема 10. ПОЗАКЛАСНА РОБОТА З ІСТОРІЇ.

Позакласна робота з історії, її роль у розвитку зацікавленості учнів предметом та пізнавальних здібностей дітей. Відмінності позакласної роботи від уроку, її зміст, характерні риси. Основні напрямки і форми проведення позакласної роботи.

Краєзнавча робота у школі, її специфіка, основна мета та форми проведення. Організація вчителем історії краєзнавчої роботи школи.

Орієнтовна структура кредиту курсу «Методичні основи організації навчання історії»

№	Назва теми	Кількість годин
		Лекції	Практичні	Самостійна робота
Змістовий модуль І
1.	Методичні основи роботи учителя історії	4	12	14
Змістовий модуль ІІ
2.	Система організації вивчення історії. Урок історії.	12	6	12
Змістовий модуль ІІІ
3.	Організація перевірки навчальних досягнень учнів у процесу навчання історії	4	6	6
4	Нетрадиційні форми організації навчально-виховної діяльності. Позакласна робота з історії	4	4	6
Загальна кількість		24	28	38

Шкала оцінювання якості знань студентів:

Сума балів за усі види навчальної діяльності	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
90-100 балів	відмінно	(А)
75-89 балів	добре	(ВС)
60-74 балів	задовільно	(DЕ)
35-59 балів	незадовільно	(FX)
0-34 балів	незадовільно	(F)

Шкала оцінювання якості знань студентів за шкалою ects

А (Відмінно)	90 – 100	Видатна робота з мінімальними помилками
В (Добре)	83 – 89	Вище середнього стандарту, але з деякими поширеними помилками
С (Добре)	75 – 82	В цілому хороша робота, але з помітними помилками
D (Задовільно)	68 – 74	Пристойно, але із значними помилками
Е (Достатньо)	60 – 67	Задовольняє мінімальні вимоги
FX (Не прийнято)	35 – 59	Необхідно виконати певну додаткову роботу для успішного складання (доопрацювати)
F (Не прийнятно)	0 – 34	Необхідна значна подальша робота (повторний курс навчання з дисципліни)

Критерії оцінювання знань та умінь студентів за кредитно-модульною системою з курсу “Методичні основи організації навчання історії»

1. Робота на практичних заняттях – до 3 балів

оцінюється за наступними критеріями:

3 бали – студент у повному обсязі опрацював навчальний матеріал, має глибокі і міцні знання та володіє практичними уміннями їх застосування, робить аргументовані висновки, вільно висловлює власні судження та оцінки й переконливо їх аргументує, вміє аналізувати інформацію отриману з різних джерел.

2 бали – студент володіє навчальним матеріалом, узагальнює окремі теоретичні положення і формулює нескладні висновки, обґрунтовує свої висновки конкретними прикладами, може дати визначення понять, самостійно встановлює причинно-наслідкові зв’язки.

1 бал – з допомогою викладача студент відтворює деякі аспекти навчальної проблеми, але відповідь поверхова, в ній налічується багато неточностей, відсутня логіка розкриття питання.

2. Виконання самостійної роботи – до 1 балу.

Самостійна робота передбачає опрацювання навчального матеріалу, винесеного на позаурочне опрацювання. Оцінювання здійснюється шляхом перевірки конспектів, підготовлених студентами завдань та опрацювання літератури до практичних занять.

Оцінюється за такими критеріями:

• здатність до пошуку навчального матеріалу в методичній літературі;

• засвоєння основних положень проблеми та вміння їх застосовувати;

• володіння навичками конкретизації та використання засвоєних знань;

• підготовка до практичного заняття визначених викладачем завдань.

Окремим видом самостійної роботи студента є конспект лекцій, на яких він має бути присутнім – до 4 балів за всі конспекти лекцій.

3. Відпрацювання пропущених занять – до 2 балів.

4. Складання екзамену. Якщо студент набрав від 35 до 59 балів він має складати екзамен, який оцінюється до 40 балів. Студенти, які впродовж семестру набрали менше 35 балів до складання екзамену не допускаються.

Отже, студент протягом вивчення курсу може отримати за:

а) роботу на практичних заняттях до 42 балів

б) самостійну роботу до 18 балів

в) екзамен до 40 балів