Тема 1. Психология и педагогика как науки о бытие и становлении личности

Психология и педагогика как науки о бытие и становлении личности. Понятие психологии и педагогики. Донаучный период психологии и педагогики. Современное содержание педагогики и психологии.

Философско-методологические подходы к психолого-педагогическому изучению личности. С.Л. Рубинштейн о бытии человека. К.Д. Ушинский о педагогической антропологии. Б.Г. Ананьев о человекознании и основных проблемах педагогической антропологии. Психопедагогика – современный этап системного изучения человека. Андрогогика и антропогогика.

Познание человеком себя и окружающего мира. Уровни познания. Познание мира: житейское и научное. Самопознание человечества. Философский и художественный уровни познания. Житейский и научный уровни познания. Формы сотрудничества научной и житейской психологии и педагогики в реальной жизни и деятельности.

Виды научной психологии и педагогики. Академическая: теоретическая и экспериментальная. Практическая. Отличие практической психологии от психиатрии психотерапии

История становления предмета психологии и педагогики. Душа как предмет изучения и воспитания в античности. Средневековая педагогики об обучении как предмете педагогики. Диалектика воспитания и обучения в современных педагогических системах. Современные научные направления психологии и их взаимосвязь с современной педагогикой. Психология сознания. У. Джемс об учителе. Бихевиоризм. Э.Торндайк и Б. Скиннер об образовании и воспитании. Когнитивная психология и обучение. У. Найссер. Психоанализ. А. Адлер и воспитание личности. Штайнер и вальдорфская школа. Гуманистическое направление психологии. А. Маслоу о современном понимании образования. К. Роджерс о педагоге-фасилитаторе. Культурно-историческая теория. Л.С. Выготский и педагогика конца 20-х начала 30-х гг. ХХ в. Педология. Деятельностное направление А.Н. Леонтьева и теория поэтапного формирования действия П.Я. Гальперина.

Тема 2. Развитие психики

Понятие о психике. Философские подходы к объяснению психического. Дуализм, идеализм, материализм и вульгарный материализм о психике.

Определение психики (по А.Н. Леонтьеву). Отличие психики от других свойств материи. Материальное и идеальное. Понятие отражения. Различие живой и неживой материи. Причины возникновения психического отражения. Особенности психического отражения. Субъективность и объективность психики. Идеальность психических явлений.

Эволюционные стадии развития психики. Допсихическое отражение: раздражимость и чувствительность. Психическое отражение. Психика животного: сенсорная психика, перцептивная психика, интеллектуальные формы поведения («ручное мышление»). Психика человека: появление сознания и возникновение личности.

Психологические явления и психологические факты. Различия между явлениями и фактами. Психические процессы, свойства и состояния.

Психика и мозг. Связь мозга и психики. Активность и реактивность. Функциональная асимметрия мозга. Половые различия и асимметрия. Специализация левого и правого полушария. Расщеплённый мозг. Левшество.

Тема 3. Сознание и бессознательное

Понятие сознания. Сознание как философская и психологическая проблема. Бытие сознания. Две основные характеристики сознания: активность и интенциональность. Характеристики элементов сознания: непосредственность, непрерывность, внутренний опыт, фрагментарность, невозможность выявить авторство и выразить до конца содержание сознания. Свойства сознания: неоднородность поля, фокус и периферия, поток сознания, произвольность, объем и апперцепция актов сознания. Структура сознания.

Сознание и самосознание: возникновение и развитие у человека рефлексивной способности.

Понятие бессознательного. Учение З. Фрейда о бессознательном. Современное представление о бессознательном. Понятие неосознаваемого. Три класса неосознаваемого. Неосознаваемые механизмы сознательной деятельности. Неосознаваемые автоматизмы. Явления неосознаваемой установки (Д.Н. Узнадзе). Неосознаваемые сопровождения сознательных действий. Неосознаваемые побудители сознательных действий. Предсознание, как скрытые знания. Бессознательное. Механизмы перехода сознательного в бессознательное: вытеснение и сопротивление. Основные формы проявления бессознательного: сопротивления, сновидения, ошибочные действия, невротические симптомы. «Надсознательное». Отличительные признаки. Формы проявления «надсознательного».

Изменённые состояния сознания. Психофизиологические состояния сознания: сон, просоночные состояния, галлюцинации, сумеречное сознание, гипноз, медитация и т.п. Сознание и наркотические средства.