АКАДЕМИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Институт государственного управления Кафедра психологии управления

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

________ В.К.Матюшевская

«___» ___________2004 г.

Учебная программа

по учебной дисциплине «Основы психологии и педагогики»

для студентов специальностей «Государственное управление и экономика»

Согласовано:

Начальник

учебно-методического управления _______________ В.В. Язепчик

2004 Г.

Учебная программа разработана на основе требований к профессиональной компетентности специалистов с квалификациейэкономист-менеджер.

Разработчик программы: Н.Н. Пыжова, ст. преподаватель

Программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры психологии управления

Протокол № 1

от «_1___» сентября 2004 г.

И.о. заведующего кафедрой

__________ Н.А. Дубинко

Программа одобрена и рекомендована к утверждению советом Института государственного управления

Протокол №

от «____» ___________ 2004.

Директор института

__________ С.В. Решетников

I. Цель и задачи дисциплины «Основы психологии и педагогики»

Цель преподавания и изучения курса состоит в приобретении студентами знаний об основных категориях психологии и педагогики, о закономерностях формирования и развития личности, о психолого-педагогических основах воспитания и самовоспитания, а также овладение определёнными навыками использования психолого-педагогических знаний в их будущей профессиональной деятельности

Основными задачами курса являются:

• формирование у студентов необходимой теоретико-методологической базы в области психологии и педагогики;

• раскрытие психологических механизмов, лежащих в основе поведения, деятельности и общения личности;

• изучение процессов формирования и становления личности, основ самовоспитания,

• овладение методами самопознания, самовоспитания и самообучения личности.

В результате освоения курса «Основы психологии и педагогики» слушатель должен

знать:

• ключевые понятия и основные положения психологии и педагогики;

• методы психолого-педагогических исследований;

• психологических механизмов, лежащих в основе поведения, деятельности и общения личности;

• процессы формирования и становления личности;

• основ самовоспитания;

• возможности применения психолого-педагогических знаний в будущей профессиональной деятельности;

уметь характеризовать:

• основные направления современной психологии и педагогики;

• основные когнитивные и эмоционально-волевые процессы;

• критерии зрелой личности;

• цели и задачи, а также проблемы высшего образования;

• функции самообучения и самообразования в жизни современного человека;

• методы самовоспитания, саморегуляции, самообучения и самовоспитания;

уметь анализировать:

• свою потребностно-мотивационную сферу;

• реальные и потенциальные способности;

• реальные и потенциальные знания, умения и навыки;

• проблемы личностного роста;

приобрести навыки:

• понимания неразрывной связи сохранения психического здоровья и карьерного роста;

• использования знаний о своих потенциальных возможностях в выработке индивидуального стиля обучения и подготовки к профессиональной деятельности;

• оценки своих психологических особенностей и создания программы «личностного роста».

Дисциплина «Основы психологии и педагогики» является базой для изучения последующих дисциплин психолого-педагогического блока, предусмотренных учебным планом по специальности.

II. Содержание дисциплины «Основы психологии и педагогики»