- •Белорусский государственный университет
- •Глава 1. Теоретические подходы к проблеме социально-психологической адаптации детей с опфр.
- •1.1 Проблема социально - психологической адаптации в современной психологии.
- •1.2.Интегрированное обучение как социально-психологическая проблема.
- •1.2.Особенности социально - психологического развития детей с опфр.
- •Глава 2. Мониторинг социально-психологической адаптации детей с опфр в группе интегрированного обучения и воспитания.
- •2.1.Диагностика уровня социальной адаптации детей с опфр в условиях интегрированного обучения и воспитания
- •2.2.Практическая работа по развитию социально-психологической адаптации детей с опфр в группе интегрированного обучения и воспитания
- •Данные обследования уровня тревожности детей с опфр на первом этапе.
- •Данные обследования уровня тревожности нормально развивающихся детей на первом этапе.
- •Данные обследования уровня тревожности детей с опфр на третьем этапе.
- •Данные обследования уровня тревожности нормально развивающихся детей на третьем этапе.
- •Диаграмма уровня тревожности на третьем этапе.
- •Данные обследования поведения детей с опфр на первом этапе.
- •Данные обследования поведения нормально развивающихся детей на первом этапе.
- •Данные обследования поведения детей с опфр на третьем этапе.
- •Данные обследования поведения нормально развивающихся детей на третьем этапе.
- •Социометрия исследований межличностных отношений в старшей группе №2 интегрированного обучения и воспитания на первом этапе.
- •Социометрия исследований межличностных отношений в старшей группе №1 интегрированного обучения и воспитания на первом этапе.
- •Социометрия исследований межличностных отношений в старшей группе №2 интегрированного обучения и воспитания на третьем этапе.
- •Социометрия исследований межличностных отношений в старшей группе №1 интегрированного обучения и воспитания на третьем этапе.
- •Социограмма
Социометрия исследований межличностных отношений в старшей группе №1 интегрированного обучения и воспитания на первом этапе.
|
№ |
Имя ребенка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
1 |
Вадим В(ОПФР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Артем Д(ОПФР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Алексей Д (ОПФР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Стас Д(ОПФР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Лиза А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Глеб Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Никита К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Миша В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Ульяна Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Сергей Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Денис Ж |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Иван Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВВ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 10
Социометрия исследований межличностных отношений в старшей группе №2 интегрированного обучения и воспитания на третьем этапе.
|
№ |
Имя ребенка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
1 |
Артем К (ОПФР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Вадим К(ОПФР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Вика Л (ОПФР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Таня Ц(ОПФР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Егор Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Костя Т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Никита Щ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Настя К |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Ярослав Г |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Таня Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Павел П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Ариана Л |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВВ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|