Культурологический аспект в курсе рки

Культурологический и страноведческий материал в учебном процессе. Принципы отбора и организации культурологического и страноведческого материала курсов РКИ. - Объекты обучения: слово, текст, слуховая и зрительная наглядность, узусные и этикетные нормы, тактика поведения и т.п. Содержание понятия информативная единица страноведческого плана, ее основные характеристик: информативная достаточность, направленность предъявления, стадийный состав, учет возрастных, национальных, психологических и других методически значимых социональных, психологических и других методических значимых особенностей контингента учащихся; полнота представления информативной единицы и т.п. - Текст как объект страноведческого и культурологического анализа и общие требования к нему: страноведческий потенциал, целевая ориентация, актуальность, типичность сочетание обзорных и экземплярных тестов и др. - Типология лексики и лингвострановедческий комментарий к ней. Типы комментария: системный, этимологический, комплексный, коннатативный, узуально-поведенческий и др. - Наглядность как дополнение вербального ряда страноведческого материала и методические требования к средствам наглядности. Язык жестов, мимика, соматический невербальный язык. - Соотношение фоновых знаний учащихся, оценки страноведческих знаний. Методика построения страноведческих и культурологических программ курсов РКИ. - Роль и место литературы на уроках русского языка в современных условиях. Особенности восприятия и понимания иноязычного художественного текста. - Определение стратегии преподавания литературы в рамках конкретного курса РКИ (определение целей и задач преподавания литературы на разных этапах обучения русскому языку как иностранному; принципы и критерии отбора художественных текстов; степень их обработки и адаптации; координация с другими аспектами курса и т.п.). - Интерпретация художественного теста: выявление текстовых опор для методической обработки учебного текста. Комментирование художественного текста (текстуальное и внетекстуальное). Создание дискурсной основы для работы в аудитории. Способы и приемы работы над художественным текстом. Разработка и проведение спецкурсов и спецсеминаров по материалам художественной литературы. Анализ имеющихся хрестоматий и пособий для работы с художественным текстом. -Художественная литература в культорологической программе курсов РКИ (для анализа). - Принципы отбора художественных произведений в системе курсов РКИ. - Виды и методы адаптации художественного текста (рассказ Чехова «История одного предприятия»). - Способы презентации художественного текста. Семантизация лексики (рассказ Чехова «Размазня»). - Система языковых и речевых заданий к тексту (Паустовский «Снег») - Страноведческая и культурологическая ценность художественного текста («После бала» Толстой, «Станционный смотритель» Пушкин, «Осенью» В.Шукшин).