Введение

В системе подготовки высококвалифицированных специалистов и магистрантов с высшим образованием большое значение в образовательном процессе студентов принадлежит практико-ориентированной подготовке, которая представляет собой планомерную и целенаправленную деятельность по освоению профессиональных навыков по специальности. Порядок и особенности прохождения производственной практики в академии и других вузах определяются на основании Положения «О порядке организации, проведения, подведения итогов и материального обеспечения практики студентов высших учебных заведений Республики Беларусь» (Постановление Совета Министров Республики Беларусь № 860 от 3 июня 2010 г.) и СТА-2.2010 (Практическая подготовка студентов на I ступени высшего образования).

В процессе практической подготовки студенты закрепляют и углубляют теоретические знания, приобретают и расширяют профессиональные, компетентностные, творческие и исполнительские навыки, готовятся на завершающем этапе обучения к самостоятельной производственной деятельности по профилю избранной специальности.

На сегодняшний день производственные условия требуют от специалиста готовности к работе в условиях широчайшего спектра агроэкологических и социально-экономических условий. В связи с этим наряду со знанием технологии производства продукции растениеводства и животноводства современному специалисту необходимо в совершенстве владеть эффективными формами управления, организации и стимулирования труда, проводимыми на фоне социально ориентированной политики. Кроме вышесказанного, следует особо отметить умение специалиста ориентироваться в проблемах экологии и соответственно знание эколого-безопасных технологий сельскохозяйственного производства актуально на сегодняшний день при применении большого количества средств химизации и энергонасыщенной техники.

Практическая подготовка студентов в конечном итоге должна обеспечить будущим специалистам:

– формирование организаторских навыков и умение работать в коллективе, овладение передовыми методами организации труда;

– умение принимать профессиональные решения с учетом социальных, экономических, экологических и иных последствий, этических и правовых норм, правил и законов;

– владение современными интенсивными технологиями возделывания сельскохозяйственных культур, разрабатываемыми на основе принципов адаптивного земледелия для получения экологически-безопасной продукции;

– формирование творческого отношения к производственному процессу, владение высоким уровнем профессиональной подготовки и глубокими знаниями теории и практики, широкой эрудицией и культурой для ведения просветительской, идеологической и воспитательной работы.

1. Цели и задачи практики

1.1. Цели и задачи технологической и преддипломной практики. Производственная практика является обязательным и завершающим компонентом высшего образовательного процесса, на этапе которого студенты закрепляют полученные теоретические знания и приобретают опыт самостоятельной работы по избранной профессии. Цель практики – овладение студентами практическими навыками, умениями и их подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности по получаемой специальности.

Производственная практика на агроэкологическом факультете согласно учебному плану подразделяется на практику по специальности (технологическую) и преддипломную. Основными задачами технологической практики являются приобретение студентами профессиональных навыков по специальности, закрепление, расширение и систематизация знаний, полученных при изучении специальных дисциплин по профилю специальности.

Общими задачами преддипломной практики являются освоение и закрепление знаний и умений студентов, полученных в академии по всему курсу обучения, проверка возможностей самостоятельной работы будущего специалиста в условиях конкретного производства, подготовка материалов к дипломной работе.

1.2. Задачи производственной практики студентов специальностей «Агрохимия и почвоведение», «Защита растений и карантин», «Плодоовощеводство»:

– закрепление и углубление теоретических знаний, выработка умений и навыков для решения практических задач сельскохозяйственного производства;

– изучение структуры, организации и методов руководства предприятием (организацией, др. учреждениями), отдельными отраслями;

– умение дать оценку эффективности использования земельных угодий, системы ведения хозяйства, мероприятий по охране природы и рациональному использованию природных, материальных и трудовых ресурсов;

– освоение современных технологий возделывания сельскохозяйственных культур, изучение и обобщение передового опыта;

– овладение методиками анализа производственной деятельности организаций и их отраслей, экономической оценки технологических и организационных мероприятий;

– накопление опыта практической работы по специальности и овладение навыками организации и управления производством;

– проведение анализа и оценка состояния техники безопасности и охраны труда;

– проведение научных исследований, сбор и обработка материалов для написания дипломной работы;

– участие студента в общественной жизни коллектива, проведение пропаганды об инновационных технологиях и внедрение научных достижений, передового опыта в производство.

1.3. Задачи производственной практики студентов по специальности «Экология сельского хозяйства»:

– закрепление и углубление теоретических знаний, накопление профессиональных навыков и опыта практической работы по специальности;

– овладение навыками организации и управления природоохранной деятельностью;

– освоение мероприятий по минимизации и преодолению последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС;

– проведение научных исследований, сбор и обработка материалов для написания дипломной работы;

– анализ мероприятий по охране природы и рациональному использованию природных ресурсов.

1.4. За время прохождения практики студент обязан:

– полностью выполнить программу практики;

– соблюдать правила внутреннего трудового распорядка организации и правила охраны труда и техники безопасности;

– участвовать в научно-исследовательской работе, выполнить индивидуальное задание;

– нести ответственность за выполненную работу;

– участвовать в общественной жизни коллектива;

– ежедневно вести дневник по производственной практике;

– в течение последней недели практики составить отчет о выполнении программы по производственной практике в соответствии со СТА-2.2010 – Практическая подготовка студентов на I ступени высшего образования.