Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Kurs_lektsy_IEU.doc
Скачиваний:
53
Добавлен:
28.02.2016
Размер:
3.09 Mб
Скачать

Источники

Научный этап экономической мысли буржуазного строя изложен в лекционном материале в темах 3 – 6.

Тема 3. Физиократия

1. Исторические предпосылки возникновения физиократизма.

2. Ф. Кенэ (1694 – 1774) – основатель нового направления:

2.1. Интеллектуальная биография.

2.2. Основные методологические предпосылки в исследовании экономических явлений.

2.3. Исследование проблем ценности (стоимости), цены и денег.

2.4. Концепция капитала.

2.5. Учение о чистом продукте:

а) место проблемы в экономической концепции физиократов;

б) концепция производительного и непроизводительного труда;

в) анализ проблемы распределения доходов;

г) место и роль различных классов в экономической жизни Франции.

2.6.Проблемы воспроизводства. «Экономическая таблица» Ф.Кенэ:

а) общая характеристика «Экономической таблицы»;

б) методологические предпосылки анализа процесса воспроизводства;

в) теория реализации СОП;

г) значение экономической таблицы в «Макроэкономике».

3. Вопросы экономической политики в трудах Ф.Кенэ.

4. Дальнейшее углубление и развитие физиократизма. Научная и практическая деятельность А. Р. Ж. Тюрго (1727–1781):

4.1. Интеллектуальная биография А.Р.Ж.Тюрго.

4.2. Углубление дедуктивного подхода в методе исследования экономики.

4.3. Основные идеи и структура книги «Размышления о создании и распределении богатства» (1766):

а) классовая структура общества;

б) трактовка наемного труда и заработной платы;

в) трактовка прибыли;

г) исследование проблем капитала;

д) учение о ценности и деньгах.

4.4. Попытка практической реализации физиократических идей А.Р.Ж.Тюрго во Франции в 1774-1776 годах.

5. Физиократия и современность.

1. Исторические предпосылки возникновения физиократизма

Во второй половине ХVIII столетия во Франции появилась школа, которая получила название физиократии. Смит писал, что «различные пути развития благосостояния в различные времена и у разных народов дали повод для развития двух различных, с точки зрения приобретения людьми богатства ветвей политической экономии: «торговой системы», или «системы меркантилизма», и «сельскохозяйственной системы». Последняя получила название физиократии. Это слово состоит из двух слов «физио», что означает природа и «кратос» – власть, а вместе – власть природы. Термин физиократия ввел в научный оборот Пьер Самуэль Дюпон де Немур. Появление данного направления было обусловлено углублением кризиса феодализма, который протекал на фоне усиления абсолютистской монархии, приведшее сельское хозяйство, как основу экономики страны, к катастрофическому состоянию.

В отличие от Англии, во Франции, с укреплением в ней мануфактурного производства, промышленный переворот в даже не начинался. Причиной этого была непомерно тяжелая налоговая система и сохраняющиеся формы феодальной эксплуатации, которые ещё в начале ХVIII века гневно обличал П.Буагильбер. Промышленное производство, задавленное мелочной регламентацией и своей неразвитостью, не могло обеспечить массового производства товаров. Понятно, что такое положение тормозило развитие транспортных средств и связи. Необходимо было найти такую отрасль, в которой можно было бы при небольших затратах обеспечить массовое производство на продажу. Таким требованиям соответствовало только одна отрасль материального производства – сельское хозяйство. Именно её сторонники новой школы и объявили основой реформирования экономики. По сути, это был поиск сферы, которая обеспечивала массовое воспроизводство товаров, сравнительно небольшие издержки его ведения и высокую конкурентоспособность отечественных товаров на внешнем рынке. Иными словами, возможность возникновения промышленного капитала. Однако, глава этой школы Ф.Кенэ даже и не предполагал, что решает именно эту задачу. Изложение новой доктрины внешне выглядело как набор банальных истин, что вызывало со стороны Вольтера определённую долю иронии. Шотландец А. Смит близко познакомившись с физиократами во время своего пребывания в Париже, назвал их странными экономистами. Активная жизнь школы вместилась в 1756 – 1778 годы и завершила своё существование с выходом книги А.Смита «Богатство народов» в 1776 году.

Особенностью теории физиократов стала особая роль, которая отводилась сельскохозяйственному производству и налоговой политике Франции. Физиократы считали, что производительным трудом является труд в сельском хозяйстве, по добыче полезных ископаемых, ловле рыбы и т.д., а также, труд, способствующий сохранению пропорций в сельском хозяйстве как главных. Данная идея актуальна и для Украины. Ведь там, где нет гармонии общества с природой и поддержания пропорций в сельском хозяйстве нет и поступательного развития. После Ф.Кенэ разрозненная экономическая мысль приобрела вид чёткой системы взглядов в основе которой была выдвинута идея «естественного порядка». «Все подчинено в этом мире законам природы, – писал Ф.Кенэ, – люди одарены достаточным разумом, чтобы постичь эти законы и соблюдать их». Отсюда вытекало признание объективности общественных законов как продолжения законов природы. Нет сомнения в том, что профессия незаурядного медика помогла ему убедиться в этом постулате и подойти к политической экономии как к науке об объективных экономических законах.

Наиболее значимой, но не единственной фигурой в среде физиократов был Анн Робер Жак Тюрго (1727 – 1781). В новой школе почти срослись личности и имена их создателей. Кроме Тюрго, в неё входили Пьер Самуэль Дюпон де Немур , Д’Аламбер, Виктор Мирабо, П.Мерсье де ла Ривьер, Г.Летрон. Дюпон де Немур говорил о том, что это было «совершенно новое учение» и был прав, так как с ним (учением) открывался новый этап экономической мысли – экономическая наука, представители которой назвали себя еще и экономистами. Именно так называла себя группа людей, объединившаяся вокруг доктора Ф.Кенэ.

Главной работой школы, бесспорно является «Экономическая таблица» её метра Ф.Кенэ. Однако сначала поговорим более подробно о создателях данного учения и его сущности.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]