Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
8 семестр / Модуль 4 для студ..doc
Скачиваний:
11
Добавлен:
27.02.2016
Размер:
1.22 Mб
Скачать

Министерство здравоохранения украины

Харьковский национальный медицинский университет

КАФЕДРА ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ

«Утверждаю»

Зав. кафедрой

ортопедической стоматологии

засл. проф.__________В.П. Голик

«___»________________

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Практического занятия № 13

(для студентов)

МОДУЛЯ 4

«ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВАЯ ОРТОПЕДИЯ. КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕРЕЛОМОВ ЧЕЛЮСТЕЙ. МЕХАНИЗМ СМЕЩЕНИЯ ОТЛОМКОВ ПРИ ПЕРЕЛОМАХ ЧЕЛЮСТЕЙ. СТОМАТОЛОГИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ. ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВЫХ АППАРАТОВ»

СОСТАВЛЕННОЙ НА БАЗЕ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ СТУДЕНТОВ

СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ III – IV УРОВНЯ АККРЕДИТАЦИИ

«Показания к восстановлению дефектов коронковой части зубов штифтовыми зубами. Конструкции штифтовых зубов. Литые штифтовые конструкции, разборные штифтовые конструкции. Клинико-лабораторные этапы изготовления»

Составитель доц. Масловский А.С.

Харьков 2012 г.

Тема №105. Показания к восстановлению дефектов коронковой части зубов штифтовыми зубами. Конструкции штифтовых зубов. Литые штифтовые конструкции, разборные штифтовые конструкции. Клинико-лабораторные этапы изготовления.

Актуальность темы. Показанием к протезированию штифтовыми конструкциями является полное отсутствие коронок зубов. Непроходимость корневых каналов препятствует их обработке. Прежде чем приступить к протезированию, необходимо провести клиническое и рентгенологическое обследование корня зуба.

Общая цель занятия: Формирование базовых знаний ортопедического лечения зубов при отсутствии коронки зуба.

Для реализации общей цели студент должен уметь:

Начальный уровень знаний

Конкретные цели

1. Знать этапность и объем оказания помощи раненным в челюстно-лицевую область.

1. Уметь провести временную транспортную иммобилизацию при помощи подручных и табельных средств.

2. Знать показания и противопоказания к применению подручных и табельных средств транспортной иммобилизации.

2. Уметь перечислить материалы, оборудование и инструментарий для наложения транспортных шин.

3. Знать показания и противопоказания к наложению давящей и поддерживающей теменно-подбородочной повязки.

3. Уметь изготовить пращевидную повязку.

4. Знать этиологию, патогенез поражений челюстно-лицевой области

4. Уметь обследовать больного с поражением челюстно-лицевой области, поставить диагноз и наметить план ортопедического лечения, осуществлять клинические этапы лечения больных с данной патологией.

Теоретические вопросы, на основе которых воможно выполнение целевых видов деятельности:

  1. Этиопатогенез дефектов коронковой части зуба.

  2. Показания к ортопедическому лечению при полном отсутствии коронковои части зуба.

  3. Требования, предъявляемые к штифтовому зубу.

  4. Расскажите о методике подготовки корня для штифтовой конструкции по Ричмонду.

  5. Расскажите о методике моделирования воском искусственной культи со штифтом.

  6. Перечислите лабораторные этапы изготовления штифтовой конструкции по Ильиной-Маркосян.

  7. Перечислите ошибки и осложнения ортопедического лечения штифтовыми конструкциями при отсутствии коронки зуба:

  8. Перечислите осложнения при припасовке штифтового зуба.

  9. Необходимые условия для ортопедического лечения мостовидными протезами с опорой на штифтах.

УИРС

1.Нарисовать схематически коронку зуба, сформированного под штифтовый зуб по Ричмонду.

2.Изобразить виды крепления выступающей из корня свободной части штифта.

3.Нарисовать различные конструкции штифтовых зубов.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.