- •Министерство здравоохранения украины
- •V. Информационный блок для самостоятельной подготовки студента к практическому занятию
- •2. Особенности обследования больного с подозрением на лимфадему конечности (План практической подготовки студента на практическом занятии)
- •2.3. Согласно стандартным схемам план дополнительного обследования (лабораторного и инструментального) у больных с лимфадемой нижних конечностей включает:
- •Дифференциальная диагностика отеков при лимфадеме конечностей с отеками при заболеваниях сердца (“сердечный” отек) и почек (“нефротический” отек) .
- •Дифференциальная диагностика лимфадемы нижних конечностей с посттромбофлебитическим синдромом и варикозной болезнью
- •5. Лечение лимфадемы конечностей.
- •VI. Самоконтроль подготовки студента к практическому занятию
- •1. Контрольные тестовые задания
- •Vіі. Контроль текущей учебной деятельности студентов (пнд) на практическом занятии
Vіі. Контроль текущей учебной деятельности студентов (пнд) на практическом занятии
1. Определение исходного уровня теоретических знаний-усный опроскаждого студента по контрольным вопросам по темепрактического занятия, которые он должен получить в результате внеаудиторной подготовки к занятию.
2. Проверка усвоеных практических знаний – умений по теме практического занятия во время разборя с преподавателем курации тематических больныхпо методике клинического обследования больного, техники определения специальных симптомов, оценивания результатов лабораторного и инструментального обследования, выбора лечебной тактаки и назначению лечения конкретному больному, написание листа назначеий, др.
3. Контроль заключительного уровня знаний и умений каждого студента по теме занятия путем решения тестовых заданий по теме в формате “Крок 2” в количестве 12 по теме практического занятия в письменной форме с последующим обоснованием правильного ответа и анализом возможных при решении ошибок в устной форме с участием всей группы.
Оценивание ПНД каждого студента по теме практического занятия осуществляется: 1) оценкой по традиционной 4-бальной системе и 2) в баллах по шкале ECTS–как средней арафметической оценок и баллов по каждой из приведенных форм контроля.