3. Требования к отчету по педагогической практике

3. 1 Содержание отчета практики

Письменный отчет – информация о выполненной студентом работе за время производственной преддипломной практики:

• по общей ознакомительной части;

• по учебной, исследовательской и рефлексивной деятельности студента-практиканта;

• список проработанной во время практики литературы и нормативно-методической документации.

Приложение к письменному отчету должно содержать:

• анализ посещенных занятий;

• перспективный учебно-тематический план изучения одного из разделов (модулей) общепрофессиональной или специальной дисциплины;

• план и конспект занятия по выбранной дисциплине, и его дидактическое обеспечение;

• материалы исследовательской, экспериментальной работы в соответствии с темой ВКР и индивидуальным заданием от руководителя ВКР;

• другие материалы – по личной инициативе студента.

Устный отчет - участие в итоговой конференции по оценке результативности практики и анализу проблем, возникших в ходе практики; собеседование с руководителем практики.

Для участия в итоговой конференции студентам рекомендуется подготовить устное сообщение с мультимедийной презентацией (приложение 2) основных видов деятельности в период практики.

3.2 Оформление отчета практики

Письменный отчет оформляется на формате А 4. Приложения к отчету должны быть напечатаны или написаны, аккуратно, на бумаге формата А 4, шрифт 14, интервал 1,5 или 1,15. На листе слева оставляют поле для подшивки шириной 30 мм, справа и снизу - поле шириной (10-15) мм, сверху – 20 мм.

Защита отчета по практике проводится на кафедре ПОТД руководителями практики, независимо от места ее проведения, в сроки, предусмотренные учебным планом (дифференцированный зачет).

4. Рабочие места практики

Базами производственной педагогической практики могут быть образовательные учреждения, реализующие программы начального и среднего профессионального образования соответствующего профиля. При дополнительном согласовании с заведующим кафедрой и руководителем практики допускается работа в других службах и подразделениях организации при создании условий для выполнения настоящей программы практики в полном объеме.

Организации, предоставляющие место практики, назначают руководителей практики из числа своих работников, обладающих необходимой квалификацией. Студенты на время педагогической практики могут быть приняты на рабочие места. Руководители практики от университета соответственно корректируют содержание индивидуального задания студентам. Руководитель от организации, предоставляющей место практики, отвечает за выполнение программы практики и создание необходимых условий работы студентов, контролирует ход практики, дает отзыв о работе студента по окончании практики.

5. Методические рекомендации по выполнению основных видов деятельности в период педагогической практики

1. Общая информация

Педагогическую практику следует начинать со знакомства с базовым образовательным учреждением. Результат знакомства с профессиональным учебным заведением фиксируется в блоке общей информации отчета по практике, краткие характеристики:

• базового учреждения НПО или СПО;

• закрепленной группы (если это имеет место);

• педагога профессионального обучения – преподавателя или мастера производственного обучения;

• закрепленных дисциплин или одной дисциплины.

1. Характеристика базового учреждения НПО или СПО: наименование, его место положения, наполняемость, учебный статус, направления деятельности, особенности учебно-воспитательного процесса:

• вид учебного заведения;

• количество и контингент учащихся;

• количество преподавателей, из них имеющие категории и звания;

• количество мастеров производственного обучения, из них имеющие категории и звания;

• режим работы учебного учреждения;

• основные направления в работе;

• инновации, новые педагогические технологии;

• традиции учебного учреждения;

• материальная база;

• проблемы, трудности.

2. Характеристика закрепленной группы:

• номер, наименование профессии;

• возрастной состав, наполняемость;

• актив группы, особенности;

• другое.

3. Преподаватель (мастер производственного обучения):

• фамилия, имя, отчество, статус, категория, преподаваемая дисциплина, профессия;

• особенности программы, по которой работает преподаватель (мастер п\о);

• перечень учебно-методических пособий, дидактических средств, которыми пользуется преподаватель (мастер п\о);

• методическая тема, проблемы.

4. Характеристика учебной дисциплины: место в учебном плане, объем, контроль результативности обучения, доминирующая деятельность обучающихся.