Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Соц-но-псх.-пед. практика. Программа. 10.09.15 (1).docx
Скачиваний:
8
Добавлен:
25.02.2016
Размер:
225.97 Кб
Скачать

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

Основная и дополнительная литература

  1. Александровская Э.М. и др. Психологическое сопровождение школьников: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2002.

  2. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика. – СПб.: Питер, 2003.

  3. Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Под ред И.В. Дубровиной. - М., 2007.

  4. Евтихов О. Практика психологического тренинга. – СПб.: Издательство «Речь», 2005. – 256с.

  5. Истратова О.Н. Справочник по групповой психокоррекции. Д.: Феникс, 2008. – 443с.

  6. Немов Р.С. Основы психологического консультирования: Учебный план и программа курса. – М.: Московский психолого-социальный институт «Флинта», 1998.

  7. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: рек. Советом по психологии УМО по классич. универ. образованию в кач-ве учеб. пособия для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2005.

  8. Основы психодиагностики: Учебное пособие / Под ред. А.Г. Шмелёва. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

  9. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учебное пособие / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Академия, 2001

  10. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка. – М.: ВЛАДОС, 2003.

  11. Сидоренко Е.В. Методы обработки данных в психологии: монография. – СПб.: Речь, 2008.

  12. Стеганцева Т.А., Аликин И.А., Толмачев А.А. Методы организации и проведения психолого-педагогического исследования: пособие для студентов и аспирантов. – Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2007.

  13. Фирсов М.В. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: учеб. пособие. – М.: Академия, 2010.

Дополнительная литература:

  1. Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003

  2. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М.: Академия, 1994.

  3. Андрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Коррекционные и развивающие игры для детей 6-10 лет: рек. Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в кач-ве учеб. пособия для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004

  4. Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя. В 2 кн. Кн. 1. – Практический практикум для учителя: развитие, обучение, воспитание. – М.: Владос, 2000.

  5. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. - М.: Владос, 2004.

  6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. – СПб.: Питер, 2001.

  7. Волков Б.С. Психология подростка: учеб. пособие. – М.: Гаудеамус: Академический Проект, 2005.

  8. Гамезо М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2003.

  9. Гулина М.А. Психология социальной работы: учеб. пособие. – СПб, : Питер, 2009.

  10. Гуров В.Н., Зейбель О.В., Селюкова Л.Я. Социальная служба и семья.- Ставрополь, СГПИ, 2005.

  11. Гуров В.Н., Селюкова Л.Я. Социализация личности: социальный педагог, семья и школа. - Ставрополь, СГПИ, 2003.

  12. Детский практический психолог: программы и методические материалы: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. О.А. Шаграевой, С.А. Козловой. – М.: академия, 2001

  13. Дубровина И.В. и др. Психология: доп. Мин. Образования РФ в кач-ве учеб. для студ. образоват. учрежд. среднего профессионального образования. – М.: Академия, 2006.

  14. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000.

  15. Ермолаева М.В., Захарова А.Е., Калинина Л.И., Наумова С.И. Психолого-педагогическая практика в системе образования. – М. – Воронеж, 2008.

  16. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М: Издательский центр «Академия», 2006.

  17. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков. - М, 1992.

  18. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов. – М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт-М», 2001.

  19. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М.: Академический проект, 2000.

  20. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребёнка от рождения до 17 лет. – Изд-во VPAO, 2007.

  21. Куликова Т.А. Семейная педагогика и дошкольное воспитание. - М.: Академия, 2000.

  22. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учебное пособие. – М.: Академия, 2004

  23. Левшунова Ж.А. Методы практической коррекции: учебно-методическое пособие. – Красноярск: СФУ, 2008

  24. Леонгард К. Акцентуированные личности. - Киев, 2001.

  25. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 256с.

  26. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи: рек. Советом по психологии УМО по классич. университетскому образованию в кач-ве учеб. пособия для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2006

  27. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2001.

  28. Методика и технологии работы социального педагога. Учеб. пособие / под ред. М.А. Галагузовой. - М, Академия, 2002.

  29. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 1999. – 240с.

  30. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: рек. Советом по психологии УМО по классич. универ. образованию в кач-ве учеб. пособия для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2005.

  31. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М., «Сфера», 2005.

  32. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2005

  33. Психологическая служба: детский сад, школа, вуз: Учебное пособие / Под ред. И.Б.Котовой, Е.И.Рогова. – Ростов н/Д: РГПИ, 1991.

  34. Психологическая служба: детский сад, школа, вуз: Учебное пособие / Под ред. И.Б.Котовой, Е.И.Рогова. – Ростов н/Д: РГПИ, 2004.

  35. Психология развития: рек. Советом УМО университетов РФ по психологии в кач-ве учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Академия, 2005.

  36. Российская энциклопедия социальной работы/ Под ред. А. М. Панова, Е.И. Холостовой: В 2 т. — М., Академия, 2007.

  37. Самоукина Н.В. Игры в которые играют (психологический практикум). – г.Дубна, «Феникс +», 2000. – 128с.

  38. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога. – М.: АРКТИ, 2003.

  39. Смит Г. Тренинг прогнозирования поведения: тренинг сенситивности. – СПб.: Речь, 2001. – 256с.

  40. Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: Академия, 2005.

  41. Торохтий В.С. Психология социальной работы с семьей. – М.: “Флинта”, 2006.

  42. Федеральные законы об образовании и правах ребёнка с комментариями / сост. Е.П. Педчак. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002.

  43. Хухлаева О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2003.

Информационные ресурсы

  1. http://infolio.asf.ru - университетская библиотека.

  2. http://psyhelp.rodim.ru – материалы по детской психологии.

  3. http://psyjournals.ru – портал полнотекстовых психологических журналов.

  4. http://psylist.net – словари, диагностические методики.

  5. http://trepsy.net – психологические упражнения для тренингов

  6. http://www.elibrary.ru/ - научная электронная библиотека.

  7. http://www.erudition.ru/ - библиотека психологической литературы «Эрудиция».

  8. http://www.gumer.info/bibliotek - библиотека Гумер.

  9. http://www.pedlib.ru/books - педагогическая библиотека.

  10. http://www.practic.childpsy.ru – материалы по практической психологии

  11. http://www.psy-konsult.ru – психодиагностические методики

  12. http://www.syntone.ru/library/books - литература по психологии.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.