- •Практичні заняття з курсу «психологія дитячої творчості» (200 б.)
- •Практичне заняття № 1 Тема: Психологія творчості й еволюція учіння в історії та філософії
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Додаткова література:
- •Практичне заняття № 2-3 Тема: Феноменологія поняття творчості на сучасному етапі розвитку вітчизняної психології
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 4 Тема: Психофізіологічні основи творчості
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Практичне заняття № 5 Тема: Вікова динаміка розвитку творчої особистості
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Додаткова література
- •Практичне заняття № 6 Тема: Творча особистість як суб’єкт життєдіяльності
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Допоміжна література:
- •Практичне заняття № 7 Тема: Творчі здібності особистості
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Допоміжна література:
- •Практичне заняття № 8 Тема: Загальні психологічні характеристики творчих особистостей. Умови розвитку творчості
- •Завдання для самостійної роботи:
- •Теми рефератів:
- •Література:
- •Допоміжна література
- •Література до всього курсу:
- •Додаткова література
- •Інформаційні ресурси
Практичне заняття № 5 Тема: Вікова динаміка розвитку творчої особистості
План
|
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
Завдання для самостійної роботи:
|
|
|
|
|
|
Теми рефератів:
Вікові особливості розвитку творчості.
Особливості творчості у дітей та підлітків.
Л.С. Виготський про дитячу творчість.
Тенденції розвитку креативності у дорослих протягом усього життя (Т. Любарт).
Особливості творчості досвідчених спеціалістів.
Творчість в останні роки життя (А.А. Бодалєв, Л.А. Рудкевич).
Здатність творити в «період окаменілості».
Вік і якість творчих досягнень особистості.
Роль мотивації у збереженні творчої продуктивності у другій половині життя.
Закономірності професійно-творчої діяльності і теорія ритмічної організації людського життя
Література:
Бердников К., Петренко В. Цвет в поэзии С. Есенина и А. Блока как проекция их жизненного пути и творчества // Творчество в искусстве –искусство творчества / Под ред. Л. Дорфмана, К. Мартиндейла. М.: Наука, Смысл, 2000. С. 513-537.
Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб.: СОЮЗ, 1997.
Грановская Р.М. Творчество и конфликт в зеркале психологии. СПб.: Речь, 2006.
Ермолаева М.В. Практическая психология детского творчества. М.: МПСИ, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2005.
Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Питер, 2009.
Любарт Т., Муширу К., Торджман С., Зенасни Ф. Психология креативности. М.: Когито-Центр, 2009.
Николаева Е.И. Психология детского творчества. СПб.: Речь, 2006.
Додаткова література
Балаева А.В. Рефлексивная динамика продуктивности профессионально-творческой деятельности (на материале жизнедеятельности и трудов Н.Я. Пэрны): Дис… канд. психол. наук. М.: 2004.
Леонтьев Д.А. Абрахам Маслоу в ХХI веке // Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2008. Т. 5. №3. С. 68-87.
Практичне заняття № 6 Тема: Творча особистість як суб’єкт життєдіяльності
План
|
|
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
|