Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:22-33.docx
X
- •22. Дайте аналіз учіння як специфічної форми самостійної діяльності учнів.
- •23. Розкрийте причини виникнення важковиховуваності у дітей. Вкажіть шляхи попередження появи важковиховуваності та її подолання.
- •24. Охарактеризуйте біогенну та соціогенну теорії виховання.
- •25. Що, на Вашу думку, свідчить про загальні закономірності та індивідуальні особливості формування, прояву та взаємозв’язку умінь та навичок в навчальній діяльності учнів?
- •26. Обгрунтуйте суть та важливість виділення психологічних компонентів засвоєння знань учнями.
- •27. Дайте характеристику процесу запам’ятовування та збереження набутої і осмисленої інформації як психологічного компонента засвоєння знань учнями.
- •28. В чому полягає суть та важливість такого компоненту засвоєння знань, як осмислення, розуміння учнями навчального матеріалу?
- •29. Розкрийте необхідність та особливості формування активного, самостійного і творчого мислення учнів в процесі навчання.
- •30. Проаналізуйте вплив проблемного навчання на формування активного, самостійного і творчого мислення учнів.
- •31.Педагогічна оцінка як засіб стимулювання і виховання дитини. Як педагогічна оцінки залежить від віку дитини?
- •32.Наведіть приклади типів і способів вирішення конфліктів у педагогічному колективі.
- •33.Розвиток особистості у дитячих групах і колективах. Охарактеризуйте двоякість впливу дитячої групи і колективу на розвиток особистості дитини.
- •34.Система “вчитель-учень”. Вплив особистості вчителя на формування особистості учня. Чим можна говорити про негативні і позитивні впливи в контексті такої взаємодії.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]