- •Дз «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені к. Д. Ушинського»
- •Робоча програма навчальної дисципліни пп 1.17 «Новітня історія Європи і Америки»
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
- •3. Програма навчальної дисципліни
- •Тема 16. Соціально-економічний розвиток Англії в 70-80-і роки.
- •5. Теми семінарських занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальне науково-дослідне завдання (індз)
- •Підсумкові опитування
- •Контрольні питання до іі змістовного модулю:
- •Контрольні питання до ііі змістовного модулю:
- •Контрольні питання до іv змістовного модулю:
- •Контрольні питання до іспиту:
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •Додаткова
- •Тема 1. Революція у Німеччині 1918 – 19 р. Початок фашизації Німеччини
- •Тема 2. «новий курс» ф. Рузвельта
- •Тема 3. Італійський фашизм б. Муссоліні
- •Тема 4. Третій рейх: ідеологія і політична практика націонал-социалізму
- •Тема 5. Революція і громадянська війна в іспанії
- •Тема 6. Друга світова війна
- •Тема 7. Франція - від третьої до п'ятої республіки
- •Тема 8. Міжнародні відносини в період «холодної війни»
- •Тема 9. Франція у 80 - 90-х рр.: від «лівого експерименту» до французького неоконсерватизму
- •Тема 10. Об'єднання німеччини
- •Тема 11. Великобританія в 80 р. Еволюція внутрішньої і зовнішньої політики консервативної партії
- •Тема 12. Американська двохпартійна модель в епоху «неоконсервативної революції»
- •Тема 13. Великобританія від неоконсерватизма м.Тетчер до "нового лейборизму" е.Блера.
- •Тема 14. Система міжнародних відносин в період переходу від біполярного до багатополярного світового порядку
- •Тема 15. Німецький консерватизм і об'єднання німеччин
- •Тема16. Сучасний етап європейської інтеграції
Підсумкові опитування
Опитування проводиться в усній чи письмовій формі по закінченні вивчення кожного змістовного модуля на семінарському занятті або за рахунок СРС, що передбачена розкладом. Кожен студент має повно ті чітко відповісти на два питання. У разі непідготовленості до складання опитування студент повинен складати іспит наприкінці курсу.
.
Контрольні питання до І змістовного модулю:
Економічні та політичні підсумки Першої Світової війни для країн Європи та Америки.
Цикли капіталістичного виробництва.
Економічний розвиток західноєвропейських країн в період після Першої Світової війни.
Формування Версальско-Вашингтонської системи.
Проблеми і внутрішні протиріччя Версальсько-Вашингтонської системи
Капіталістична стабілізація 20 – х років – загальна характеристика.
Міжнародний робітничий рух після Першої Світової війни.
Англія в 1918 – 29 р. - економічне становище.
Революція в Німеччині в 1918 – 19 р. – причини і наслідки.
Економічна криза 29 – 30 р. у Європі й Америці.
Причини виникнення фашистської і ліберальної альтернативи в Європі після Першої Світової війни.
Виникнення фашистської диктатури в Німеччині.
Економіка і внутрішня політика Німеччини при націонал – соціалізмі.
Особливості структурної кризи 30 років у США.
Економічна реформа «Нового курсу» Ф.Д. Рузвельта.
Особливості суспільно – економічного розвитку Іспанії в епоху імперіалізму.
Причини і наслідки Громадянської війни в Іспанії (1936 – 39 р.).
Франція в 20 – 30 роках: суспільно – політичне становище.
Міжнародні відносини 30 років.
Контрольні питання до іі змістовного модулю:
1.Друга світова війна: періодизація, причини і характер.
2.«Дивна війна» : позиції сторін.
3.Відкриття Другого фронту.
4.Міжнародні конференції в період Другої Світової війни Тегеранська конференція.
5. Кримська Міжнародні конференція
6. Потсдамська Міжнародні конференція
Закінчення Другої Світової війни.
Підсумки і значення Другої Світової війни
Утворення ООН.
Структура ООН.
11. Економічний стан Іспанії після закінчення Другої Світової війни.
Політичний стан Іспанії після закінчення Другої Світової війни.
Підсумки Другої Світової війни для Великобританії.
Підсумки Другої Світової війни для Франції.
Причини «Холодної війни».
Економіка і зовнішня політика Франції у 40 - 50 роки.
Контрольні питання до ііі змістовного модулю:
П'ята республіка в період президенства Ш. де Голя. (58 – 69).
Франція у 70 роки: суспільно – політичний розвиток.
План Маршала.
Карибська криза.
Соціально – економічні наслідки Другої Світової війни для США.
Соціально – економічна політика Д. Кенеди.
Німеччина у 45 –49 роках.
Проблеми післявоєнного пристрою Німеччини.
Утворення ФРН і ГДР.
ГДР у післявоєнний період.
Ера Аденауера (49 – 63 р).
Німецьке «економічне диво». Його причини та наслідки.
Берлінська криза 61 року.
Соціально – економічна політика В. Бранта.
Зовнішня політика В. Бранта
Соціально – економічний розвиток Італії в 50 – 60 р.
Контрольні питання до іv змістовного модулю:
«Рейгономіка» - економічна теорія і практика американського неоконсерватизму.
Основні напрямки соціально – економічної і зовнішньої політики Д. Буша.
Основні напрямки соціально – економічної і зовнішньої політики Б. Клінтона.
Концептуальні основи й основні напрямки зовнішньої політики США на сучасному етапі.
Тетчерізм – британський варіант неоконсервативної політики та ідеології.
Британська співдружність націй на сучасному етапі.
Франція на сучасному етапі.
Політика Ж.Ширака – французький варіант неоконсерватизму.
Економічна політика німецького неоконсерватизму у ФРН у 80 роки.
Соціальна політика німецького неоконсерватизму у ФРН у 80 роки.
Об’єднання Німеччини – міжнародно-правові засади.
Німеччина на сучасному етапі.
Соціально – економічний розвиток Італії в 80 - 90 р.
Особливості італійського неоконсерватизму.
Історія Європейської інтеграції.
Сучасний етап Європейської інтеграції.
Історія створення НАТО.
Проблеми розширення НАТО.
19.Основні тенденції розвитку міжнародних відносин на сучасному етапі.