- •Научно-методические службы библиотек
- •Рабочая программа введение
- •Содержание курса Введение
- •Тема 1. Основы научно-методической работы
- •Тема 2. Аналитическая деятельность научно-методической службы
- •Тема 3. Консультационно-методическая помощь библиотекам
- •Тема 4. Повышение квалификации библиотечных кадров
- •Тема 5. Научно-методические службы библиотек и организация их работы
- •Тема 6. Научно-методическая поддержка инновационной деятельности библиотек
- •Тема 7. Методическое обеспечение библиографической деятельности
- •Тема 8. Методическое обеспечение краеведческой деятельностью
- •Тема 9. Виртуальные научно-методические службы библиотек
- •Методические указания для семинаров
- •Темы семинарских занятий
- •Семинар № 1
- •Дополнительная:
- •Семинар № 2 Тема: Библиотечное законодательство в системе методического обеспечения библиотечной деятельности – 2 часа Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 3
- •Дополнительная:
- •Семинар № 4
- •Дополнительная:
- •Семинар № 5 Тема: Повышение квалификации и переподготовка библиотечных кадров – 2 часа Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 6
- •Тема: Научно–методические службы библиотек и
- •Организация их работы – 2 часа
- •Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 7
- •Тема: Научно–методическая поддержка
- •Инновационной деятельности библиотек – 2 часа
- •Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 8 Тема: Методическое обеспечение библиографической деятельности – 2 часа Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 9 Тема: Методическое обеспечение краеведческой деятельности – 2 часа Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 10
- •Тематический план выполнения практических занятий
- •Перечень практических заданий
- •Ńŕěоńňояňĺльной đŕбоňű ńňудĺнňов
- •Тематический план и график контроля за самостоятельной работой студентов
- •Тематика самостоятельных работ студентов
- •Тема 1. Анализ информационного обеспечения методической деятельности в Республике Беларусь
- •Тема 2. Анализ Интернет-ресурсов по вопросам методического обеспечения библиотечной деятельности
- •Тема 3. Анализ деятельности научно-методических отделов библиотек г. Минска
- •Тема 4. Создание мультемидийных информационного ресурса на базе Минской областной библиотеки им. А.С. Пушкина
- •Условия использования рейтинговой системы
- •Рейтинговый регламент
- •По курсу «Научно-методические службы библиотек»
- •Для 335к группы
- •Рейтинговый регламент по курсу «Научно-методические службы библиотек» для 235 к группы
- •Темы дипломных и магистерских работ
- •Литература
- •Čńďользовŕнčĺ ňĺőнčчĺńęčő ńđĺдńňв
- •Критерии оценки знаний студентов
Čńďользовŕнčĺ ňĺőнčчĺńęčő ńđĺдńňв
Дл˙ улучřĺнč˙ эффĺęňčвноńňč уńвоĺнč˙ ěŕňĺđčŕлŕ čńďользуţňń˙ ěульňčěĺдčйнűĺ ďđĺзĺнňŕцčč в ďđоăđŕěěĺ Pawer Point по темам:
Библиотечное законодательство.
Повышение квалификации библиотечных кадров.
Научно–методическая поддержка инновационной деятельности библиотек.
Методическое руководство библиографической деятельностью.
Виртуальные научно–методические службы библиотек: современное состояние и перспективы развития.
Критерии оценки знаний студентов
|
Баллы |
Критерии оценки |
|
1 (один) |
Отсутствие кампетентности в рамках изучаемой учебной дисциплины, отказ от ответа |
|
2 (два) |
Фрагментарные знания отдельных фактов и терминов учебной дисциплины |
|
3 (тры) |
Недостаточно полный объем знаний, восстановление студентам части программного материала |
|
4 (четыре |
Достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта; усвоение основной литературы; отсутствие системных знаний в изучении вопросов библиотечной инноватики |
|
5 (пять) |
Достаточные знания в рамках учебной программы; знание основных понятий и терминов научно-методической деятельности. Наличие ошибок. |
|
6 (шесть) |
Достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы. Знание основной литературы по дисциплине |
|
7 (семь) |
Прочные знания. Знание терминологии, истории, основ методического обеспечения библиотечной деятельности. |
|
8 (восемь) |
Полные, глубокие знания. Свободное владение учебным материалом. Системное знание сущности, принципов, особенностей планирования, организации методической деятельности, документирования ее результатов. |
|
9 (девять) |
Систематизированные, глубокие и прочные знания. Умение видеть перспективные направления развития, проблемы научно-методического обеспечения деятельности библиотек, анализировать явления, разрабатывать стратегические и перспективные цели, определять пути повышения эффективности обслуживания пользователей. |
|
10 (десять |
Глубокое и полное осмысление явлений, фактов научно-методической деятельности. Понимание общетеоретических вопросов и актуальных проблем науки. Умение анализировать явления в широком социально-культурном контексте и практически применять свои знания в рамках профессиональной деятельности |