- •Научно-методические службы библиотек
- •Рабочая программа введение
- •Содержание курса Введение
- •Тема 1. Основы научно-методической работы
- •Тема 2. Аналитическая деятельность научно-методической службы
- •Тема 3. Консультационно-методическая помощь библиотекам
- •Тема 4. Повышение квалификации библиотечных кадров
- •Тема 5. Научно-методические службы библиотек и организация их работы
- •Тема 6. Научно-методическая поддержка инновационной деятельности библиотек
- •Тема 7. Методическое обеспечение библиографической деятельности
- •Тема 8. Методическое обеспечение краеведческой деятельностью
- •Тема 9. Виртуальные научно-методические службы библиотек
- •Методические указания для семинаров
- •Темы семинарских занятий
- •Семинар № 1
- •Дополнительная:
- •Семинар № 2 Тема: Библиотечное законодательство в системе методического обеспечения библиотечной деятельности – 2 часа Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 3
- •Дополнительная:
- •Семинар № 4
- •Дополнительная:
- •Семинар № 5 Тема: Повышение квалификации и переподготовка библиотечных кадров – 2 часа Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 6
- •Тема: Научно–методические службы библиотек и
- •Организация их работы – 2 часа
- •Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 7
- •Тема: Научно–методическая поддержка
- •Инновационной деятельности библиотек – 2 часа
- •Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 8 Тема: Методическое обеспечение библиографической деятельности – 2 часа Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 9 Тема: Методическое обеспечение краеведческой деятельности – 2 часа Вопросы для обсуждения:
- •Индивидуальные задания:
- •Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •Семинар № 10
- •Тематический план выполнения практических занятий
- •Перечень практических заданий
- •Ńŕěоńňояňĺльной đŕбоňű ńňудĺнňов
- •Тематический план и график контроля за самостоятельной работой студентов
- •Тематика самостоятельных работ студентов
- •Тема 1. Анализ информационного обеспечения методической деятельности в Республике Беларусь
- •Тема 2. Анализ Интернет-ресурсов по вопросам методического обеспечения библиотечной деятельности
- •Тема 3. Анализ деятельности научно-методических отделов библиотек г. Минска
- •Тема 4. Создание мультемидийных информационного ресурса на базе Минской областной библиотеки им. А.С. Пушкина
- •Условия использования рейтинговой системы
- •Рейтинговый регламент
- •По курсу «Научно-методические службы библиотек»
- •Для 335к группы
- •Рейтинговый регламент по курсу «Научно-методические службы библиотек» для 235 к группы
- •Темы дипломных и магистерских работ
- •Литература
- •Čńďользовŕнčĺ ňĺőнčчĺńęčő ńđĺдńňв
- •Критерии оценки знаний студентов
Методические указания для семинаров
Самостоятельная подготовка студентов к семинарским занятиям является одной из составных частей системы подготовки специалистов в высших учебных заведениях. В процессе самоподготовки у студентов формируются навыки по выявлению источников информации, их систематизации, анализа, обобщения и предоставления полученного материала в различных формах.
При изучении курса «Научно-методические службы библиотек и их консультационно-методическая деятельность» студентам необходимо ознакомиться и проанализировать большой массив основной и дополнительной литературы предлагаемой для подготовки к семинарам. Ответы на вопросы должны быть представлены в письменной форме в виде конспектов и/или тезисов. Возможно предоставление ответов в виде творческих работ: написание эссе и разработка текстов лекций, разработка учебных проектов и программ, написание рефератов и докладов по вопросам семинара.
Для проверки уровня знаний студентов сочетаются как традиционные формы проведения семинарских занятий, включающие в себя устные и письменные ответы на поставленные вопросы, и такие формы работы как «мозговой штурм», «деловая игра», «ситуационный практикум».
Необходимо учитывать тот факт, что данный курс читается для студентов имеющих среднее специальное образование (МГБК). Таким образом, студент должен при ответе приводить примеры не только данные в рекомендуемой литературе, но также примеры из личного опыта, профессиональной деятельности. Должен уметь моделировать проблемные ситуации и предлагать свои решения по их урегулированию. Ответ должен быть логически структурирован, и содержать наиболее существенные положение и факты.
Студенты активно участвующие в семинарских занятиях имеют возможность получение дополнительных баллов в соответствии с рейтинговой системой при сдаче зачета и/или экзамена по данному курсу.
Темы семинарских занятий
№ п/п |
Тема семинаров |
Количество часов |
1 |
Методическая деятельность библиотек в контексте развития библиотечного дела |
2 |
2 |
Библиотечное законодательство в системе методического обеспечения библиотечной деятельности |
2 |
3 |
Аналитическая деятельность научно–методической службы |
2 |
4 |
Консультационно–методическая деятельность научно–методических служб как фактор совершенствования библиотечной практики |
2 |
5 |
Повышение квалификации и переподготовка библиотечных кадров |
2 |
6 |
Научно–методические службы библиотек и организация их работы |
2 |
7 |
Научно–методическая поддержка инновационной деятельности библиотек |
2 |
8 |
Методическое обеспечение библиографической деятельности |
2 |
9 |
Методическое обеспечение краеведческой деятельности |
2 |
10 |
Виртуальные научно–методические службы библиотек: современное состояние и перспективы развития |
2 |
|
Всего |
20 |
Семинар № 1
Тема: Методическая деятельность библиотек в контексте развития библиотечного дела – 2 часа
Вопросы для обсуждения:
Научно–методическая работа как сущностная составляющая деятельности научно–методических служб: принципы, цели, задачи, ключевые элементы.
Принципы и функции методического обеспечения деятельности библиотек.
Значение и роль научно–методической работы в совершенствовании деятельности библиотек.
Основные направления методического обеспечения деятельности библиотек.
Индивидуальные задания:
Подготовить сообщение по теме «Взаимосвязь научно–исследовательской и научно–методической деятельности библиотек».
Подготовить презентацию по теме «Методическая деятельность публичных библиотек на современном этапе развития библиотечного дела».
Литература:
Основная:
Басов, С. Проблемы и перспективы перестройки методической работы: взгляд из 1988 года / Сергей Басов // Библиотечное дело. – 2010.– № 11. – C. 2–7.
Бачалдин, Б. Н. Менеджмент в научно–методической работе: в помощь библиотекарю / Б. Н. Бачалдин, Л. М. Инькова. – Москва : Рос. гос. б–ка, 1993. – С. 12-28.
Ванеев, А. Н. Методическое обеспечение библиотечной деятельности : учеб. пособие / А.Н. Ванеев. – Москва : Профиздат, 2000. – С. 3-24.
Дрешер, Ю. Н. К вопросу о приоритетах в деятельности методической службы / Ю. Н. Дрешер, Т. Н. Ключенко // Научные и технические библиотеки . – 2001. – № 1. – С. 94–100.
Матлина, С. Г. Новые вывески и старые смыслы : попытка методологического осмысления / С. Г. Матлина // Библиотечное дело. – 2010. – №11. – С. 8–15.